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【活动总结】2015.12.12费家村《为盲人而设计》总结

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发表于 2015-12-14 12:07:30 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 蕾蕾豆 于 2015-12-14 12:24 编辑



费家村社区“大小朋友喜聚派”第八次课程艺术创想课《为盲人而设计》依然圆满!

继故事大王、声音制造室、科学家后,本周课孩子们又摇身一变成了产品设计师,而且还是给盲人朋友做设计,开始还稍微有点担心孩子们的能力,但是到了最后看作品,实在是很惊人呢!




志愿者左起:石石、蕾蕾豆、包包。学生的名字我是不会告诉你的……




学生合影,感觉照得很不错呢


【精彩课堂】艺术创想课——为盲人而设计(主讲:蕾蕾豆)


☻课后总结☻

欢乐之余,亲们可不要忘了回答费家村三问噢!   

一、你印象最深刻的孩子及原因(一名或以上)?

二、对于阳光课堂,你印象最深刻的事或你的意见建议?

三、对于这次活动的组织,你觉得不完善的地方?



☻花絮集锦☻



▂▃▅▆█   奇怪的数学题



本来是想热个身,但是感觉孩子们实在是不着调,完全不跟着题走呀,简直是“胡说八道”,但我听得挺开心,
相比于孩子们看到题目马上认真计算的规矩样子,我更爱我的学生天马行空跑得没边的心态。



▂▃▅▆█   啥是设计师






孩子们对各种设计师可是非常了解哒,建筑设计师、服装设计师、家具设计师等等等
还有的孩子知道设计师都是要画出图纸来,别的人就会根据图纸制作东西。
酷,这你都知道,这次课程可就好办多啦!




▂▃▅▆█   盲人朋友的生活













看完了小片子我们要做的是请大家回忆一下。
盲人小女孩看不见东西,但是她是靠什么感知世界的?她又感知到了什么呢?
PPT随着孩子们的“七嘴八舌”陆续展示出听觉、嗅觉、触觉所感知到的东西。

那么在生活中你们看到过盲人朋友吗?(此处纠正孩子们对于盲人朋友的“瞎子”的不当称呼)
他们是如何走路的?如何生活的?
有哪些东西是方便盲人生活的呢?(盲道、导盲犬、盲文等)




▂▃▅▆█   设计师们为盲人设计的产品


















哇,原来不光是可以帮助盲人行走方便,
还可以让他们生活的方方面面都像我们一样呢。
接下来就看小设计师们的啦!



▂▃▅▆█   我为盲人朋友做设计











这一环节豆豆老师考虑到每个孩子的感受,所以没有强制分组,而是由大家自由决定,
可以自己做设计,也可以两个人、三个人合作完成设计。
孩子们的反应力超出我预料,很敏捷,思路构成很清晰,
而且孩子们的理解力也很强,因为前面有学生提到了画图纸,豆豆老师就没有提出具体如何构建图纸。
大家自己就体现出了非常“专业”的姿态,“图纸”都画得很规整,布局清晰,而且每个设计都很独特!






额,放不下太多人,都趴到椅子上去了,但他们浑然不觉,实在是非常投入呢



























▂▃▅▆█  设计图纸大赏





这个男孩子来的次数不多,但是非常喜欢画画,很专注




聪明,独立,暖暖的男孩子







幼儿班的孩子,他给盲人朋友养了一条可以变形干活的……鱼







这也是个智能眼镜啊,画的线条不太深。




志愿者包包的设计




高级椅子




两个年龄最大的女孩子合作完成的设计作品,绘画过程一丝不苟啊,真是完美!




这个孩子是最后一个完成的,重点说一下。
这个男孩子显然在创作过程中脑子里是“空白”状态的,
这个时候引导就很重要了。
所以我先给他一些提示,比如从盲人的衣食住行里选一个可以帮助他们的,他选了设计安全服。
但是接下来他迟迟不动笔,我想应该是不会画吧,
可是他并不愿意承认,只是说自己还没想好画什么样式的安全服。
自然是不能戳穿他的,索性坐下来拿张纸,
并对他说“别担心,先下笔,画得样子不满意可以擦掉再画”,顺手画了个衣服的简笔画,
他马上就照着我画的开始动笔了,最后就有了这样一套华丽丽的盲人安全服。

这个过程给我触动很大,这也是我极喜欢上这种参与互动式课程的原因。
每个孩子都有自己不擅长的东西、怕被别人知道的“缺点”,
也许他的小伙伴们总是不留情面的调侃他,
但是志愿者老师,可以是那个既能保护他又能帮助他的人,
希望每一个阳光课堂的孩子,都能够在这里得到放松,做真正快乐的自己。



【主讲风采】蕾蕾豆


我的风采就是让你们想象的~



【课后十分钟】


最近收获的都是夸奖,课后十分钟变没有了。。。。所以我会在大总结的时候好好絮叨一下的!












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