【汇蕾学校】2007-10-13秋季学期汇蕾学校第一次活动总结

亦东 · 发表于 2007-10-13 23:39:28

本帖最后由 jemmun 于 2013-6-8 15:21 编辑

上午在汇蕾中学四年级教孩子们《劳动最光荣》一歌曲。四（2）班是由赵同学负责教学的，四（1）班是我教的。

我以前没有教过课，尤其没有教过小孩子课。第一节听了语文课，感觉孩子们好吵，当时真是对教好课没有信心。但上音乐课时，学生十分地积极，一吹口琴，大家特别地静，教他们唱歌，总体上也特别听话，或许他们音乐课比较少吧－－纪律好，这是今天上课最让我感到欣慰和有成就感的事。
听我上音乐课的有wangyue等几个人，而可能许多人没听赵同学的课，包括艺术组组长麦田圈。因为我感觉赵同学的课也挺有特点的，她把唱歌和舞蹈动作结合在一起，也是挺有创意的－－我在附件中房了我拍的课堂教学图片。把教学做好是很很需要创造性的，需要认真筹备。

怎么利用小孩子的特点吸引与保持学生注意力，维持课堂纪律，怎样做学生活动促进学生参与，怎样提高一个层次做德育、美育与智育，都是值得琢磨的。

需要我拍的照片的同志可以向我要照片。

拍了我上课的同志麻烦把我上课的“英姿”寄给俺－－这是我第一次教孩子们课，对我来说有纪念意义。谢谢啦～～～

MSN:jingdongcnu@hotmail.com
QQ:36688052
Email:jingdongcnu@163.com

bailanhuaa · 发表于 2007-10-14 00:25:37

亦东，你不是一般的强啊。今天多亏你和黑丁香同学顶了两节课，而且是上得很棒的两节课！！

期待你下次为我们的阳光ers表演你的口琴啊：）

建平/william或者谭磊应该有给你拍照片的。

亦东 · 发表于 2007-10-14 10:17:26

给孩子们上课还是挺有成就感的
不过教学也有很多地方需要改进

加肥猫 · 发表于 2007-10-15 03:55:49

鼓励！

xiaoyang · 发表于 2007-10-15 04:45:02

呼呼，看照片就觉得是很生动的课~~恩，呱唧呱唧~~

badapple · 发表于 2007-10-15 09:59:08

晓扬同学神秘出现了……

tomato · 发表于 2007-10-15 10:22:19

真棒！
我看到下课后，还被学生拿回家收藏了，呵呵

badapple · 发表于 2007-10-15 10:27:53

啊～～啊～～亦东同学下课后到处找乐谱来着，呵呵

blacklilac · 发表于 2007-10-15 11:08:11

小孩子还是非常可爱的！但是也是非常调皮的。
我让他们自己根据歌词，作一些动作。
当唱到“雄鸡唱三唱”的时候，有一个小男孩，拿着2个扫帚，扑腾扑腾的在教室飞奔，倒是很像公鸡，就是，，太调皮了，呵呵

tomato · 发表于 2007-10-15 11:15:31

原帖由 blacklilac 于 2007-10-15 11:08 发表
小孩子还是非常可爱的！但是也是非常调皮的。
我让他们自己根据歌词，作一些动作。
当唱到“雄鸡唱三唱”的时候，有一个小男孩，拿着2个扫帚，扑腾扑腾的在教室飞奔，倒是很像公鸡，就是，，太调皮了，呵呵 ...

四2班有个男孩，六一儿童节时看他演过小品“昨天－今天－明天”，演赵本山那角色，很棒的

tomato · 发表于 2007-10-15 11:17:49

黑丁香同学周五生病周六还坚持参加活动，精神可嘉

亦东 · 发表于 2007-10-15 11:48:01

欢迎参加讨论：）

我比较赞赏你所采用的游戏和唱歌相结合的方式，而我教音乐课的方法差不多是延续、模仿当年我上学时老师教我的方式。

你的方式可能比较侧重趣味与全身心的参与、发展创造性（或许你只是凭感觉，并没有），而我的教法可能比较侧重特定知识与技巧的把握，比如歌词与音调。

先让学生喜欢学习，并以身心发展和应用于生活为目标，然后再去学习知识可能是比较恰当的顺序。

在上番茄的语文课时，番茄给每个孩子发了一张纸，要他们作自我介绍。我当时指导几个孩子以比较格式化的形式去写，而你也不同意。你认为这样会限制学生的思维。我觉得你的想法也有道理，但另一方面学习总要有个承继前人已有知识，或者是成人世界已有规则的问题。没与番茄交流她的教学目标，她上的是语文课，不知是要学生练习写记叙性的小作文呢，还是写应用文，还是其它什么

教育的目的一方面传承知识，比如教给孩子格式化的写自我介绍的方法；另一方面要鼓励孩子将所学联系生活去创造、创新，发展能力；还有一个，学习与生活需要有一种温暖快乐、积极向上的情感。

blacklilac · 发表于 2007-10-15 13:47:24

呵呵，喜欢讨论

现在，最缺乏的一种精神就是创新精神，包括我们自己，还有很多人，已经被很多固化的东西限制了思路，就像分析一个数据，也只是按照以前的excel表格列项，一个一个的统计总结。

对于小孩子来说，他们的想像力是非常丰富的，记得我小学的时候，语文老师告诉我，作文应该怎样怎样就能得到高分，现在，我写什么都是按照这个模式进行，身边一百，一千个人也是用这个模式进行，毫无特色可言。

有一个小女孩，她在纸上已经写了很多很多的文字，当你告诉她要按照你提供的模式来写的时候，她把花了10多分钟写的文字全部都擦掉了……我觉得很可惜。

至于你说的格式化的东西，在周1-5的课堂上，也许就有一节《应用文格式课》，而周6-7个课程，开发他们的思维，让他们在愉悦的状态下学到更多书本上没有的东西，个人认为是更重要的。

记得看过《绿光森林》，其中有一集是绿光小学参加合唱比赛，史宾赛皇家学院的学生无论在发音，还是在表演上都是非常专业，规规矩矩的。但是绿光的孩子，光着脚丫，边跳边唱，没有背手，没有西服，却赢得了更高的掌声、喝彩和成功。

我希望我的音乐课能带给汇蕾的小朋友这样一种感觉和快乐：）

欢迎批评指教：）

badapple · 发表于 2007-10-15 13:49:15

支持丁香同学～～

blacklilac · 发表于 2007-10-15 13:52:31

谢谢支持，呵呵:)

亦东 · 发表于 2007-10-15 19:35:12

晕，我以为阳光的哪个同志拿了，原来是被学生收藏了～～～～:P

亦东 · 发表于 2007-10-15 21:37:01

你说起那个写了十多分钟，由于我的“指导”涂掉了自己所写东西的小女孩，我还是有点懊悔甚至是内疚了。我也知道每个孩子都可能有自己的风格与创意。在我给小孩指导时，我边介绍我的写法，还边说“我的只是一种写法，你可以按照你自己的写法写，但要注意页面布局排版”（在我的头脑里，整齐、美观比较重要）。但也许在小孩面前，“老师”、“成年人”比较有权威吧，他们放弃了他们自己的方式，遵循了我的评判标准。不知是不是在我的干预下，小孩失去了思考如何写自我介绍的机会（也或许，说不定，对小孩的发展来说是“得不偿失”）。

我教完第一节音乐课，又到四（2）班给你做助教。当你教学生们边表演舞蹈动作边唱歌时，我就想到“哦，音乐课也可以这样教……”。当年我上学上音乐课的时候，老师就是按照我第一节教课的方式教的，没像你这么教。我是从十数年传统课堂的模子里走出来的，我自觉不自觉地模仿当年老师教课地方法去教学。

我之在主贴里（1楼）有意提起你的教学（短短多半节课，只教了6个学生），也是想引起大家的注意，希望大家在教学方法上多作思考，多作创新。

请大家向黑丁香同学学习：）

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谢谢安欣的鼓励

挂在黑板上的歌谱是亦东准备的吧？

估计是哈里波特看多了～～

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另外

是的，我也注意到那个拿扫帚的孩子了

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教育是该呵护学生的个性与创新能力