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[新课程讨论] 【课程讨论】朱房村社区第七次活动儿童计算机课大纲

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发表于 2013-5-22 21:37:03 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:22 编辑

第六次的课是模仿超级玛丽,因为任务比较中,上次课太辛苦,这次课需要降低难度,提高趣味性,适当留一点点时间让同学们玩一下,不过最多也就十分钟,上次的课程总结中猪头老师说的对,应该是要限制一下他们玩游戏的情况,至少不能让同学们认为来了的目的就是为了玩游戏,而课堂任务反倒成了玩游戏前需要应付的差事。 本次课主要内容是模仿泡泡堂游戏,目前已经收集到了基本的素材,但是如果想做的不错还是很难的,这里需要好好梳理一下课堂任务,能够让同学们做的比较容易。 以下跟着自己上课的想法思路走: /*****************************第一节课*****************************/ 5min: 介绍主讲和助教老师, 强调纪律:强调课堂纪律,这个应该是每次课都必须强调一次的,不过应该采用不同的方式强调,每次都一样的话,可能引起同学的反感。 欢迎随时发言,但是要举手示意; 什么时候可以玩游戏什么时候不可以玩游戏。 5min: 总结上次课的情况,分表扬和批评,这主要是大棒与甜枣来回切换忽悠同学们。 表扬: 大多数同学都很好的完成了任务,个别同学虽然完成的比较慢,但是在助教的帮助下也都实现了需要的基本功能,非常厉害,大家应该为自己的成就感到自豪; 批评: 上次课的内容有点难,老师教的不太好,所以让大家都很辛苦,最后没有太多时间玩; 有些同学没有把做好的结果上传到论坛,这个很可惜,自己辛辛苦苦做好了一个游戏,为什么不上传呢,这些是自己一节课的劳动成果,应该珍惜; 有些同学没有完成课堂评价,这个是希望我们的课更加好,大家既能学到东西又能玩的开心; 有些同学做的慢也有自己没有好好听讲的原因,在做课堂任务的时候,在完成一些很简单的功能的时候,我问到几个同学刚才讲这个那个的时候有没有好好听,都回答没有; 所以,这次课大家一定要认认真真听讲,跟着老师的思路,这样课堂任务就做的很快。上节课觉得不难的同学是不是认真听讲的?而且这次课的难度会比上一次课简单很多。 5min: 回顾勇者斗魔王的游戏,第一关第二关第三关,第四关是泡泡堂,最后我们需要把这么多的关卡都汇总到一个游戏里面去。 10min: 介绍今天要做的内容,模仿泡泡堂。运行一款泡泡堂游戏,简单操作演示一下。 宣布需要实现的游戏功能: 基本功能 可以控制角色上下左右行走,行走时要有朝向的变化; 可以控制角色放炸弹; 炸弹停几秒后可以爆炸; 爆炸的冲击可以炸掉建筑、炸死敌人; 进阶功能 炸弹爆炸要有动画效果; 普通的小怪物炸一次就可以炸死,boss级别的怪物需要炸多次才死掉; 20min: 介绍完成上面任务所需要用到的Scratch中的内容: 【动作】/【面向XX方向】 控制角色上下左右行走,行走时要有朝向的变化 【动作】/【移到XX】 放炸弹时需要 【控制】/【广播XX】 【控制】/【广播XX并等待】 广播并等待能够避免上次课吃一个金币,金币数增加多个的情况 【外观】/【切换到造型XX】 【外观】/【显示】【隐藏】 放炸弹,炸弹爆炸需要 【侦测】/【碰到XX】 爆炸炸到建筑 【数字和逻辑运算】/【???】 爆炸效果需要 【变量】/【新建一个变量】 炸多次炸死怪物 这次课尝试讲一下x轴y轴的概念,使用横着和竖着的通俗解释。 每一个任务都要用一个小例子来演示。 第一节课剩下时间做课堂练习。 /*****************************第二节课*****************************/ 以课堂练习为主,如果问题比较多,则针对共性的问题花5min再讲一下。
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发表于 2013-5-22 21:49:31 | 只看该作者
批评一下苏悦上次砸键盘撕教材的行为。
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 楼主| 发表于 2013-5-22 22:39:29 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:22 编辑

还有这事?上次课?我都没有留意。。。这次说一说
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发表于 2013-5-23 14:23:16 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:22 编辑

都有砸键盘的事情发生了。。好凶猛。。你直接说,如果再砸键盘,今后就不允许进这个课堂。。你也凶猛一点,没有关系。
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发表于 2013-5-25 09:00:37 | 只看该作者
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 14:22 编辑

混沌..用我们的方式砸键盘不对,但是如果想砸要么就直接砸坏,要么就不砸... 是不是太暴力了...对了如果砸坏了一定要孩子赔偿!而且要有详细的价目单子不能像那个KTV乱要钱!
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