1、认识彼此、强调纪律(2')
(1)感谢大家再次参与阳光周末课堂活动。主讲自我介绍。
(2)介绍本节课的主要内容——花朵儿布贴画
(3)注意事项:
A、尊重老师、同学,珍惜我们在一起的课堂时间;
B、一定要认真听老师关于创作的步骤和技巧,方便稍后的创作;
C、有任何问题请先跟助教老师沟通,再由助教老师帮助协调。
2、课程导入(13')
(1)春暖花开——哪些花会在春天开放?你还知道哪些花?你最喜欢什么花?为什么?
展示桃花、玉兰花、郁金香、向日葵、鸢尾花、荷花等形态各异、颜色各异的花朵实物图。认识花朵的名字和开放季节。
(2)上个学期我们上了纸贴画《我的小花园》,你们还记得当时讲的花朵的特点吗?
结合前面展示的图片总结花朵特点:
A、形态:茎、叶、花萼、花朵、花蕊等的组合。花瓣通常是一样形状的。(特例单说)
B、颜色:绿色的茎叶,花朵颜色各异。
(3)布贴画(展示老师作品)
用布这样一种材料在制作我们喜爱的花朵,这个花朵可以是你喜欢的花,也可以是想象的花,你还可以为花朵创作故事。此处将对自己做的一幅花朵儿布贴画讲一个花朵儿故事,启发学生去创作有意义有想象的画作。
讲解涉及知识点(以下均有作品展示):
A、冷暖色调:贴冷色的花朵要选择暖色背景卡纸,相反的贴暖色的花朵要选择冷色背景卡纸。
B、画面构图:如何构造布贴画场景,花朵放在什么位置比较美观。
3、制作步骤教学(15')
(1)认识材料、选择材料(具体材料将在后面的材料准备中提到)
PS:学生年纪小,暂不涉及布料及纹理的认知,所以此次布贴画布料选用宜裁剪宜粘贴的薄棉布。
大家来认识做布贴画的材料:
A4纸(设计图样之草稿纸)
彩色硬卡纸(底板,学生根据场景设计选择不同颜色)
布料若干(贴花朵主用,每组平均分配)
铅笔、彩笔若干(用来设计图样、在布上画轮廓等)
剪刀(裁布)
胶水(带小刷子的,贴布使用,胶棒不合适)
纸巾(随时可以将放多了的胶水吸干,以免弄污画面)
(2)制作步骤(助教熟记,需要及时提醒学生操作步骤,且要引导学生独立思考)
A、独自构思——设计图样
动手操作前大家都要先进行构思,在草稿纸上画出草图,最好一式两份,方面仿照贴画。
B、在助教协助下填写材料需求单
各组分配到材料后需由助教老师再带学生认识一下,请学生构思好后在自己的材料需求单中写明大概的需求。
之后由助教老师根据学生要求进行材料分配。如创作一段时间后有学生还有材料需求可随时增补。
用意:材料不是无限供应,必须共同使用,所以学生使用时要有计划。
且孩子们经常互相借鉴,缺乏自己的想象力,所以尝试性地让学生构思好后再行操作。
布贴画《花朵儿故事》材料需求单事例
姓名: 年级: 小组:
我们的材料有(请在你需要的材料上打勾):
1、剪刀
2、胶水
3、铅笔
4、彩笔(颜色_____________)
5、A4草稿纸
6、彩色卡纸(底板用,只能选一个) 红 橙 黄 绿 蓝 紫
7、花布(均为棉布,可多选):白色碎花布、黄色大花布、纯黑色布、浅绿色花布等
(1)我想用_________________布做花朵
(2)我想用_________________布做茎
(3)我想用_________________布做叶子
(4)我想用_________________布做________________(其他装饰)
C、裁剪纸样——裁剪布料
将打好的草稿按照画面不同的部位进行裁剪,裁剪时把所画的图样放在布头上操作,以确保造型的准确。按照图样裁剪布料,注意不要浪费材料,然后分类放好,准备贴布。
D、拼贴布料
拼贴过程中要注意先后顺序。比如向日葵,要按照茎——叶——花瓣——花心的顺序拼贴。(花心压住花瓣才行),其他花也有自己的顺序,可咨询助教老师。涂抹胶水时可将布料按在草稿纸上,避免弄污桌面或者作品。
E、作品完成,签名,放在边上晾干胶水。
4、创作阶段(60')
助教协助学生进行布贴画《花朵儿故事》的创作。这个过程中助教也要一起做。
并在大家完成作品后鼓励大家在组内分享自己的《花朵儿故事》。
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