2010-7-11 打工子弟学校与志愿机构座谈会总结

einstein

活动相关背景及参与人员情况见蕾蕾豆的召集帖：

阳光人的意见：

兆星的表达代表了我们的意思，就是面对孩子，家长，老师，我们更多的是想听，多了解他们的想法。我们可能在开展我们阳光活动的这几年对我们的施教的对象孩子，以及孩子生长的这个环境他们的老师，他们的父母，了解的太少了，我们不知道他们都在忙些什么，都在想些什么，他们的主要困难是什么，他们希望我们从哪里入手帮助他们，我们这次交流的主要目的就是听他们说，了解他们的一切。

这次coffeey主持了整个交流过程，很成功。通过提问介入话题，很多提问大家都有话可说，最后气氛起来大家都互相插话开始热烈的讨论。

可懿根据自己的亲生经历强烈提出要在中学阶段加入一项课程内容就是教孩子们认识各种职业。特别是音乐舞蹈类艺术方面的职业如果不早点认识，等到以后再想去学习就太晚了。后面吃饭阶段大家又讨论起这个问题。后面的讨论有些朋友把职业提升到了志业的层面，我就不再展开其他人可以补充。 临近结束小傅发言问了老师一些问题，兆星问了孩子们周末做什么，想学习什么的问题。这里也不展开请其他人补充。

einstein

另外本次交流活动有全程视频，守夜人有时间上传一下和大家分享。 关于可懿提出的问题我后来给她做了如下答复：

东木

[quote]这个孩子在说话的时候表现了一种这个年龄孩子稀有的一种独立思考的理性态度，给我影响比较深。 很想知道这个是什么。。

紫苏_Caroline

啊~ 爱因斯坦辛苦了~~ 没去参加真遗憾~ 这种讨论会还是非常有必要的~ 坐等守夜人的全程视频~！

yihuaxu

支持

coffeey

强大的总结贴，顶！ 志愿者的帮助和服务应该从打工子弟学校的需求和孩子们的需求角度出发。

einstein

关于本次活动我意外发现新京报做过一个报道，报道的内容和我的感觉有很多出入。 前日下午，由“阳光志愿者”策划、20名流动儿童和家长参加的座谈会上，主持人“咖啡”问：暑假了，你们有什么打算？ 　　回答让现场志愿者有些无奈，孩子们第一时间大多没反应，支吾后的回答大多是：没事干，玩…… 　　一份张丽萍参与的调查报告指出，城乡接合部的小超市、网吧、台球室、溜冰场都是孩子们爱去的场所；家长给的零花钱，用来吃早点，但他们并没有时间指导和控制孩子买什么。 　　这种不健康的教养方式，让很多志愿团体和研究人员担忧：如果流动儿童在小时候缺少父母关爱，成长环境糟糕，那么从长远来看，不仅对流动儿童本人造成心理伤害，也会给社会稳定带来隐患。 　　据“农民之子”、阳光志愿者俱乐部等NGO组织不完全统计：流动儿童中70%学业成绩属中下游；40%在生活中遇到困难只能“自己解决”，此外还有自闭症、逆反心理…… 　　家住天通苑的打工者侯君说，孩子放暑假了，很兴奋，但家长犯了愁：他和妻子在商场打工，谁来照顾孩子？租住地太小了，让奶奶来北京生活不方便。孩子的三餐怎么办？遇到坏人呢？ 　　志愿者变得“更实际” “打工子弟往往不知道自己想要什么，大人更是如此。”张丽萍说。 　　阳光志愿者“可懿”是一名舞蹈老师，她说：自己曾教过一女孩舞蹈，无论气质、舞姿，人前人后都非常美，女孩也显得自信，跟她渐渐无话不谈。突然有一天，这名农村女孩告诉“可懿”，她其实并不快乐，“每天都想打人”、“一点也不喜欢跳舞”…… 　　“可懿”说：我们没有真正了解孩子们的内心。 　　新源打工子弟学校的赵老师介绍，暑假已有不少志愿者团体上门，表示愿意提供教学帮助，让一些暑期不回家、又没地儿去的流动儿童多一次学习机会，但学校却不得不考虑。 　　“并不是拒绝，而是孩子们的反应让我们犹豫了，如一些志愿者的课设置时间都超过40分钟，孩子们20分钟就坐不住了，有的直接跑出去玩；有时十几个志愿者团体在做同一个话题：防艾滋病，不仅重复，孩子们也说这些内容看看海报就行。” 　　志愿者杨先生表示：比起支教，他更愿意为孩子们做些实际的事儿：多捐一些课外书籍，修缮打工子弟校舍等。 　　阳光志愿者“爱因斯坦”说，他已经重新考虑设置课程，并且他希望走进支教的打工子弟家中，了解他们的日常生活，融入他们。　 　　本版采写/本报记者 李毅哲 　　本版摄影/本报记者 王贵彬

horsefoot

报道嘛，肯定要修饰一下才和谐的，呵呵

coffeey

出入不大就好，不奢望他们做什么，别胡编乱造就好！

末那

很好的总结，也期待其他人的补充，使之更全面详细。

可懿

我和这孩子都没说过“一点也不喜欢跳舞”，报道果然是加油添醋

加肥猫

认可张老师说的第9点。也是因为这种会参加得太多了，说来说去都是一些短期无法解决的老问题。
但认为称不上资源浪费。理越变越明，参与这种会议的大部分都是非社工专业或非NGO领域的但有一颗爱心的普通人。
这样的会议越多就越会影响更多的人，让更大范围的仁人志士参与进来，共同为这些问题的最终解决出谋划策。

bailanhuaa

很想知道这个是什么。。
东木 发表于 2010-7-12 00:48

hehe简单说来，这个孩子只有16岁，但是他发言的时候，我觉得他像36岁，具体如何，回头还是看视频吧：）

我个人感觉，这次活动组织的很好。相比2007年的那次活动，这次少了梁晓燕老师、秦校长那样的强势、精英代表论道，而更多地是普通的打工子弟学校的老师、家长、学生抒发他们的感想，提出他们的问题。我觉得至少对这些老师来说，他们是很欢迎这样的表达渠道的。

但是，我也有和猫导相同的感觉，很多问题在我们和打工子弟学校接触的过程中，其实已经提了很多遍了，比如老师的流失、校舍经费的问题，等等等等。我想我们只能给他们提供一个表达的空间，但这些不是我们阳光能够，或者说不是我们致力去解决的。而在另一些问题上，特别是课程方面，我们在这三年取得的进步有目共睹。而我们在社会给我们的空间，或者说我们选择的空间里，不断提高，这一点对我而言越来越重要。

Einstein给弟弟妹妹的信写得真好啊，深入浅出的。读这样的信，更加让我看到了中国教育的希望：）   

coffeey

这次机会对志愿者来说非常好，但是志愿者去的真的很少。

回复末那，总结再好，也不能代替面对面的交流和碰撞。真正的总结是参与后每个人自己的感想、收获，爱因斯坦的总结的再强大，也不能成为每个人成长所需要的营养，更何况有多少人看总结贴。希望志愿者们还是不要停留在加入、备课、上课等这样的简易环节，而是从真正的需求出发。