【我们的世界】之糖果游戏两课时版本提纲讨论+总结

mayancau

总结见17楼

我们做个交易吧！(扩充到两课时版本) by Mayan

对应JA活动2：糖果游戏

课程目的：复习世界地理知识，介绍商品和贸易基本概念，通过糖果交换的活动，使学生理解贸易的来源和益处。

课程目标(Take home points)：

1. 一个描述工具：统计图。学会看统计图，初步了解平均数的统计思想。

2. 两个商品形式：有形产品和无形服务。Hint:糖果实物+老师贴心小服务。

3. 三个贸易要点：

(1)贸易的概念——自愿进行的商品（包括有形产品和无形服务）的交换。Keyword:自愿。

(2)贸易的来源——需要互通有无。Keyword:互通有无。

(3)贸易的益处——交易双方各取所需，均提高满意度，都获得好处。Keyword:双方。

课程安排：

1. [3’] 介绍本课概况，贴图游戏+糖果游戏，贴图排名决定糖果分配，强调一下上课小约定；

2. [25’] 通过贴图游戏复习世界地理基本内容，通过各地特点引入本节贸易主题，介绍商品和贸易基本概念；（每组轮流将各国代表产品贴到相应国家地图上，对一个2分）

3. 糖果游戏环节：

(1). [15’] 游戏前准备：宣布游戏规则，介绍统计图和简单的平均数统计思想，强调注意事项；（提醒同学们整个过程中要保护好自己的私有财产，即拿到卡片后先不要让其他人看到，自己也不要去看人家的；信守自己的商业承诺，不可以私下交换，即不可以偷渡、走私；在交换卡片时要本着公平原则，不可以强迫其他同学，提示就是所谓的商业道德）

！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~华丽丽的分割线，第一节课下课liao~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~!

(2). [25’] 游戏过程：按照贴图得分排名得到各组卡片信封，组内同学抽取各自糖果卡片小信封，打开信封看自己的糖果卡片，写下初始满意度；组内互看卡片，再次写下满意度；组内交换卡片，写下满意度；班内交换卡片，写下满意度，统计结果，划出最终抛物线统计图。（交换过程中会引导营销策略，适时总结同学们运用的推销方法；同时游戏过程中可能需要助教配合快速算出平均数，并配合维持秩序）

4. [10’] 分享感想，进行总结，深化本节互通有无的贸易主题，提倡分享精神；（引申到同学们平时生活中的其他方面，比如同学相处之道）

5. [2’] 总结本课要点；(Take home points)

6. [5’] 分发糖果，兑现卡片上老师对小朋友的贴心小服务；（也许会出现争相想象，再次提醒贸易的自愿和公平交易原则）

mayancau

加入了一些其他的东西，不知道合适不……

liwen

LZ終於要開張了，贊～

mayancau

立文大哥大驾光临啊！！

小ta

上次虽然没听成马岩同学试讲，但听评价说相当不错。
只是有个小小的疑问：对着五年级的孩子说统计图部分，不知道这里头会不会水深了点？或者马岩同学是打算用怎样的表述法让孩子们明白呢，可否详述一下？

另外几处细节上的澄清：
1、一开始只是用图片来代替糖果，而不是分发实物吧？
2、孩子在学期前几次课程中应该已经接触过贸易这方面的内容，不妨让孩子们自行回忆一下，若是回忆不上再强调重复不迟。
3、“贴图排名决定糖果分配”是不是意味着一开始游戏前，其实就存在资源多与少的一个问题倾向？这里要不要说明下（1）资源的定义（2）信封里是否所代表的糖果不是种类的不同，而是数量的不同，即意味着有资源优势的国家在贸易中所处的优势地位
4、我看你的一堂课约莫在42-43分钟左右，阳光周末课堂一节课是50分钟，我想当然游戏和讲课的时候课程内容是会充分填满一节课，不过再做提纲的时候，如果可以考虑到一个课程的更多饱满，以及思考孩子在游戏过程可能出现的问题对应方式等等，是不是会更完备一些？

本周六无法成行振华希望在这里能帮到马岩一点的小Ta留

曾一可

思路很清晰啊，到时候注意控制住课堂纪律和上课节奏应该就问题不大了！

horsefoot

不错不错！！ ps：能否帮俺课前提问一下上节课内容？ 每个组问个问题，比如Toshiba是东芝，SUMSUN是三星，牛角的那个图是toyota之类的

mayancau

关于统计这块儿，我也正纠结着呢囧，今天逛逛邮件也说会难，我就调整一下哈~ 其实我只是想让大家了解为什么要用平均数代表全班水平呢？“随便找一个小朋友或者几个小朋友不行么？”“也行，但是可能不准，因为这样信息不全，其他人的分数没有考虑到呀，很可能会偏差啊，但是取平均就不一样啦，他可以利用全班同学信息，这样准确性会高很多啊。尽可能多的利用你所能得到的信息来思考问题，就可以更少的犯错误嘛，信息很重要呢。平均的思想是统计的一个灵魂，而统计又是科学的妈妈。Prof.Chu James Chia-shang 说过数学是科学的爸爸，统计是科学的妈妈，当你会了一个时，你就不再是孤儿了。统计并不那么深奥，今天大家需要带回家的就是取平均的思想，平均数可以利用每一个个体的信息来描述全体的水平，简单方便又有效哈”看起来还是罗里吧嗦的……我再想想，或者就不讲了：） 细节在澄清一下： 1、开始只用卡片，确切来说是卡贴【糖果写在背面，或者打印点儿图片贴在背面，这个明天弄】昨天去天意买了一大堆华丽丽的卡贴，哈哈，因为觉得上完课大家还可以拿回去用嘛~不浪费，够经济：） 2、提议真好，平时出勤不多啊，都不太了解囧……引导很重要！！不要灌输！！切记切记啊~ 3、这个也很好啊，“资源”，嗯嗯，弄得我又想讲比较优势了……纠结啊……痒痒啊…… 呵呵，建议灰常灰常之好！！ 4、我是那种讲讲就讲多的家伙，所以特意给自己暗示要控制时间，呵呵，所以写的时间少了点儿…… 孩子会提的问题确实需要再思考和准备一下下…… 其实我特怕大家不交换，这就糗大了…… 我想不交换的话，就加分刺激一下下，咋样呢？ 最后，十分十分的感谢小ta，小ta的细心，耐心和爱心，让偶感动不已啊，感激涕零ing……

mayancau

嗯，好的，多谢组长，节奏节奏！！

mayancau

好的，地图得博哥帮忙画一个哈~ 相当佩服您的画图能力啊，暂时想到的是美国——波音飞机、小麦和玉米等农产品、好莱坞大片《阿凡达》、windows 7 & office软件；南非——钻石和黄金、咖啡和可可；日本——Toyota、Sony、Toshiba；法国——Chanel、葡萄酒；韩国——Samsung、LG；印度——宝莱坞电影、IT外包业务；澳大利亚——铁矿石、羊毛； 貌似这些讲过的，是不是有点少呢？ 帮忙看看把把关吧~ Many thx!

horsefoot

友情提示...那块黑板画不下整个世界@@~~~~ 其实，俺就是照着google map 画出来的

mayancau

这样啊…… 那怎么弄好呢？只画上节课的东亚？还是把几个主要国家勾勒出来？其他不画了，先猜国家or洲名再贴图？

horsefoot

回复 12# mayancau
你主讲，你来定

小怀

你们没有多的助教了么？？？经济组的人捏

mayancau

回复 14# 小怀


    貌似大家这周都比较忙啊

小ta

助教不在乎人多，能够帮忙控场就可以，何况还有和孩子们都很熟悉的冯博压阵，然后刚知道新人weirdo也去帮忙。小怀不用担心哈～

mayancau

回复 1# mayancau

第一次在阳光上课，感慨颇多的。实事的情况很复杂，并不像试讲时想象得那么简单，很多准备好的东西没讲出来，却又讲了很多事先没准备的东西，条理性和流畅性都差了很多，课堂效果也比预想的大打折扣了。究其原因，不了解孩子知识状况+授课经验不足是硬伤吧。
先一条一条来吧。
【第一节课】

1. 介绍本课概况【还好，瞬间完成】

2. 通过贴图游戏复习世界地理基本内容【过程比较混乱啊！拿捏不好孩子们分数争夺战中的公平+激励问题，看到樱桃分数低放弃答题，着急！看到烈焰积极又不敢总叫他们答题，更急！憋屈了孩子，憋屈了自己！樱桃中间作弊，欲严惩却犹豫，纠结中思路开始游离……从这里开始就方寸就乱了，轻敌+旁听经验少的结果吧……】，通过各地特点引入本节贸易主题，介绍商品和贸易基本概念【吵吵闹闹的游戏中没回过神来，该讲的都没怎么讲，留下了问题扔在那里作为糖果游戏的引子，果然大脑短路了……】

3. 糖果游戏环节：

(1). 游戏前准备：宣布游戏规则，介绍统计图和简单的平均数统计思想【对同学们的统计知识估计太低了，人家不仅会平均数，还会众数、中位数……统计图？不仅会折线图、柱状图，我们还会饼图，描点啥的都不在话下……课前在黑板上写知识点时就被告知了这点……这段知识介绍就删了，不是因为难，而是太简单了……】，糖果游戏强调注意事项【又是瞬间完成，没啥拓展，提前下课了。主要是平时积累少，准备的东西没讲就没啥料去扩展了……】

【第一节比较挫败，直接影响了心情和激情，课间调整了一下，第二节课开始】

(2). 游戏过程：打开信封看自己的糖果卡片，写下初始满意度【平均4.1分，中间穿插讲了一下中位数、众数、平均数各自的优缺点，孩子们接受还真快】；组内互看卡片，再次写下满意度【可能时间给的少了？出现了很奇怪的，满意度居然提高了！！用能想到的原因解释了一下，比较扯……中间提问了一下刚才讲的三种统计量的优缺点，牛璇答得很好！让我想讲得更多了，但是貌似讲太多了，讲了抽一个同学来代表全班的优缺点，本意是像将成本和精确性的tradeoff，想讲又不太敢讲，结果讲得不明白，例子举得不贴切……这次没几个人跟得上思路了……】；组内交换卡片，写下满意度【分数还算正常，照比交换前略有上升，窃喜！接着刚才思路穿插讲了一下优劣分析思路，方式方法上比较生硬的提了个问，没响应！自己临时举了个例子，不恰当！是不是真是因为晚上睡太少了，大脑严重短路啊！太奇怪了，太不符合一贯风格了！！】；【交换之前有个小插曲，真是因为不了解孩子心理，拿陈旭举了个不恰当的例子，造成小家伙情绪一下子低落了，悔啊~ 真是对不起这孩子啊！！心理真的很难受很难受……对不起对不起……】班内交换卡片，写下满意度，统计结果，划出最终抛物线统计图【最后结果更囧了，居然比班内交换后的得分低，最后只能和初始分数作对比，给自己打个圆场……】

4. 分享感想，进行总结，深化本节互通有无的贸易主题，提倡分享精神【果然时间不够了……略了这部分了，直接到5做总结了!!】

5. 总结本课要点【大家都盼着下课了囧】

6. 分发糖果，兑现卡片上老师对小朋友的贴心小服务【博哥辛苦了，十分感谢！】

经验及教训：

1、课前一定要先了解孩子的知识层次，那我们的眼光来看偏差很大，现在五年级的孩子技术上学得很多了，比如统计图、平均思想啥的，全都不在话下，像我这样不清楚状况的应该多准备一些备用方案，以防我这样的抓瞎~~ 血泪史……

2、多出勤多助教是绝对必要的，不然摸不清孩子反应，那陈旭举了不太恰当的例子。我还真脑残啊……

3、活动中对孩子的掌控很难，很容易思路被打断和带跑，这需要磨练啊，经验真的很重要，还是那句话，以后多出勤多助教吧……

4、备课资料出现偏差，如非洲的可可和咖啡问题，还有澳洲的羊毛和羊皮问题，幸好有博哥在，不然糗大了（虽然现在也不小……），看来只凭搜索和观念印象真的不行啊，还得调查研究……

P.S.十分感谢三位助教，很好很认真，可以和孩子打成一片，还帮忙推销卡片，尽管课前我很不负责的没和好好你们沟通，但是你们表现十分十分的棒！！狂赞~ 还有我的好朋友，默契啊~

horsefoot

回复 17# mayancau
一回生二回熟啊，呵呵....我们不是小朋友很多年，所以幼儿教育却是对我们都是个问题.....

课上的非常好的说！尤其是卡片制作的很精美~~看来花了不少功夫啊....大赞一下！

ps：抗议拿俺当按摩男~

mayancau

回复 18# horsefoot


    多谢鼓励哦
    P.S.下周六下午考计量，所以上午不能出来得瑟了……貌似流苏会去讲4P

horsefoot

回复 19# mayancau
呵呵，好好复习！！ 计量没问题的！！