春光明媚，清风怡人。午后阳光正和暖，道旁杨柳显妖娆。
阳光志愿者课程组首次联合试讲会在大家的密切关注下如期举行。语文组、英语组成员共23人参与了此次试讲会。此处特别感谢兆星同学为我们提供了场地。
此次会议建立在课程组互通友好、互相借鉴、互为补充的初衷之上。旨在通过合办试讲会来使课程组之间沟通紧密，有利教学内容设置和教学效果。并能够在一定程度上减少阳光的日常工作量。新人试讲会自2009年9月份开始尝试举办，意在提升主讲素质，共享优秀教学经验，使教学质量有所上升。
一 参会人员（自我介绍环节略）
番茄、地瓜、李杰（兔宝宝）、子涵、蕾蕾豆、致静、兆星、Jane、Sofia、Joyce、刘芳、乐鸭鸭、Apple、Jecci、扇舞丹青、小夏、大狸子、汪卫卫、小苏、杨帆、李洋、Bower、小ta
二 主持人介绍本次会议议程（Sofia）
Sofia大致介绍了一下本次会议的主旨和议程。
三 介绍阳光（番茄）由阳光前主席番茄对阳光做一个简短的介绍。
阳光于2003年成立，尝试过多个项目后最终确定打工子弟学校周末课堂为核心项目。
目前共开设有语文、英语、科普、趣味经济、美术、音乐、舞蹈、计算机8门课程。
服务对象为打工子弟学校小学到初中不同年级的学生。
目前阳光拥有语文组、英语组、科普组、趣味经济组、艺术组、计算机组6个课程组，拥有课程建设组、项目组、团队组、外联组、IT组、财务管理组6个职能组。鼓励新人到感兴趣的课程组或职能组来工作。
四 金牌主讲授课经验分享
1.英语组金牌主讲：Joyce（英语课教学分享）
始终绽放着灿烂笑容的Joyce用她轻灵欢快的声音打开我们的耳朵，仿佛一串雀跃的珠子在空气里舞蹈，她为我们带来了几点非常重要的经验分享。
1）当我们第一次上课的时候，总是怕准备的不够，于是提纲里面写满了内容，用心准备教案是我们鼓励每个主讲都努力做到的，因为你的教案体现了你的个人魅力。但是我们一定要考虑到学生的接受程度，提纲不宜准备的过多，要平衡一个班的孩子的接受能力。接受慢的你要带动他，但又不至于让接受快的孩子觉得无聊。
2）孩子就像一株小心翼翼准备破土而出的嫩芽，它需要日光的照射、雨水的滋润。我们就是这日光和雨水，让我们去鼓励他们吧。用鼓励去调动他的学习积极性。我们可以在黑板上为那个敢于回答问题的孩子画上一个象征勇敢的星星，精神鼓励会让孩子们信任学习并融入到学生当中。
3）这些孩子中总有闷闷不语的，总是那几个活跃的孩子在回答问题。那么我们就要关注起那些或因害羞或因胆怯或内心忧郁的孩子。可以安排助教给这样的孩子做一些专门的辅导，让他有被老师重视的感觉，慢慢地他就会进步。我们鼓励这样的孩子多讲话，可以采用回龙似的回答问题，练习的时间久了，孩子都可以融入到学习气氛中。
4）我们是为了带给他们兴趣，我们不同于日常的老师。我们要做孩子的玩伴、知心人、搭档、朋友。在教学过程中，教师最好参与到学生中间来，和学生融合在一起，让学生有亲近的感觉，才能调动起学生的积极性。
5）教师的一举一动孩子都能够非常迅速地觉察，如果你不了解他，你便不能亲近他。所以请像孩子一样活泼吧，耐性的童真的感受他，也让他感受你，他就会进入学习的状态，跟着你的思路走。
6）我们不是为了教知识，而是为了引导他们找到学习的方法。
7）回答为题的时候不需要让孩子来举手，让他们把第一时间想到的东西喊出来，让他们争着抢着回答问题。
8）教师要控制好课堂的时间，避免出现虎头蛇尾、拖堂的现象。
2.语文组金牌主讲：李杰（语文课教学分享）
语文组最具教师风范、博学多识的李杰老师中气十足，为大家分享教语文的经验，举得例子妙趣横生，让我们很容易滴联想到活泼的课堂，感叹语文课的生动活泼。
1）古诗本身看上去有些乏味，对孩子来说是与他有些不相干的事物。那么为了吸引孩子的注意力，也为了让他们更好的理解诗歌，不妨引入一些现代的词语、现象等做例子。如讲到《清明》时，就引导学生说这是一部电影。那我们先看取景地方，从文中可以找到“路上”“杏花村”两个，场景自然是清明节雨天的路上，主人公就是作者，台词呢只有一句“酒家何处有？”通过这样的形式把遥远时代的诗拉近到学生了解的事物上来，理解就更容易了。
2）其实古诗呢就是把生活诗化了，而我们语文就是讲生活讲做人。我们给学生讲课就是要了解学生，比如我们统计的学生档案里他们写了自己的愿望，发现好多男孩子想当警察，那针对男孩子就教一些边塞以及爱国主义的诗歌，告诉他们要锻炼体魄、学习智慧才能实现自己的愿望，学生就会非常认同。我们应该把学生的理想、知识结构和他的行为举止结合起来观察了解，再去选材授课。
3）之前李杰在做语文老师的时候曾经有一个外国的美术老师来到学校里做讲座。在那个时候国内对素质教育这个方面还是尝试。这个美术老师说的一句话很深刻“素质是能够教出来的吗？”事实上我们跟孩子之间不是教与学的关系，而是平等沟通的过程，是知识相互对换的过程，在这样的交互过程中孩子在成长，同样的孩子们也在帮助我们成长。
4）关于课堂纪律的问题。吵闹是孩子的天性，这个年纪的孩子注意力本就很短，15到20分钟左右。很多老师试图用提高声音或是敲桌子等方式来压制学生，但这是完全没有效用的。永远不要去威胁你的学生，否则你就是最失败的教师。你唯一能做的就是调动孩子的兴趣，这就要考验教师的临场应变能力了，用一些孩子们感兴趣的话题、教具等来吸引他的耳朵和眼球，顺而吸引他的心。
五 新人试讲
1.Jecci(英语组)
试讲题目：打招呼的方式
试讲现场播报：
带着黑边小眼镜的Jecci老师走到讲台前，她说今天要给我们讲的是“打招呼的方式”。平常我们见到同学朋友都会说“Hello!”“Hi!”“How do you do !”今天老师又教了我们新的打招呼方式。“Long time no see ~”老师说它的意思是“好久不见！”天哪，这不是中国英语吗？说“再见”的时候我们通常说“Goodbye~”，我们还可以说“See you~”，Apple同学问老师为什么“I see you”是“我看见你”哒意思，“See you”就是“再见”哒意思那？老师说“See you”是固定短语，专门表示“再见”，原来是这个样子啊。
老师今天还教了上课的时候她会说的一些常用语，为了培养我们的语感，老师列出了“Read after me”这样的句子，以后上课老师就只说这个句子不再翻译，我们要记住这句话，然后跟着老师读。（大致内容，据说在实际教学中还有很多有趣的练习做）
试讲点评：
1）非常明显的显示出紧张的状态，因为教师的情绪很容易被学生觉察，可能对学生来说会产生疑惑。不过因为是第一次讲课，紧张是难免的。内容准备合适，口语发音非常标准。——小ta
2）课堂应该讲究一些互动，不局限在讲桌附近的区域，尽量走到学生中间，亲近学生，让学生融入到学习氛围中。要注意提点个别的同学，不要太经常要求全班同学一齐读，这样一些不积极的学生很可能就不读了，要适当请个别同学或分小组进行互动。在教学过程中用词要恰当，不要频繁使用“你们”这个词，多用“我们”，让学生有一种和老师合作的感觉，而不是分裂的。——Joyce
2.致静（语文组）
试讲题目：沟通
试讲现场播报：
这个老师的名字很特别，听到她的名字我很想马上立正站好敬个礼。今天老师说这堂课叫做沟通。希望我们通过想象、观察、感受、描述等一系列过程来明白人和人之间的沟通。
第一环节
老师让我们闭上眼睛（好黑~~），她说让我们安静地想，她说“我们要构造一个场景，下雨了……你们看见了什么？”“水坑”“一只青蛙”“一把红雨伞”“一个美女”“穿红裙子”“长发飘飘”“一只耳朵”“奥特曼”“超人”大家七嘴八舌。老师说：“好吧，那我们把他们构造成一个场景”“一个水坑边，一只青蛙趴在一把红伞上，伞下面是一个长头发穿着红裙子长了一只耳朵的美女，在下大雨的这一天被奥特曼和超人救走啦~~”（老师崩溃中~~老师还不允许偶们睁眼睛~~~囧）“老师，这是鬼故事啊，好恐怖~~”（老师对这些装嫩的假学生非常无语~）老师说这个环节是培养我们的想象力的，让我们回到记忆中的雨天场景感受一番。
第二环节
老师说她今天带来了很好吃的饼干给大家吃~~（全体同学都神采奕奕地盯着老师手里的饼干~啊捏~看样子很美味哒）。老师说：“我先说一下，这个饼干呢，是两个人一袋，你们要分着吃，并且要看着对方吃，吃完了还要陈述一下对方吃东西时的样子。”“哇。原来吃东西还要完成任务啊~”“老师，我不喜欢看人家吃东西~”“老师，我也想吃那个水果味的~”“老师，他吃东西好难看啊~”但见整个教室里的学生，两两对视，含情脉脉，吃的也是津津有味。小ta同学和豆豆同学搭档，小ta同学陈述豆豆同学吃东西很斯文，吃的时候眼睛还会放光~（囧）而豆豆同学总结的确是因为太斯文了才被小ta同学把大部分饼干都吃掉了~而观察最为详细的是兆星同学，他的搭档是李洋同学（具体请咨询当事人）。这个环节同学们都很配合老师，大家大概都是第一次这么认真地钻研别人的吃相吧。
老师说，我们要了解一个人就要有耐心认真地去接触他观察他，这样才能更好的沟通。
试讲点评：
1）在进行第一个环节时，因为闭着眼睛，且是想象的过程，建议放一段匹配的音乐来作为声音的引导，这样孩子的感受力会更强一点。——李杰
2）课程的主题立意非常好，很适合孩子，希望在备课上在准备的充分一些。——小ta
3）很稳重的讲师，思路也非常清晰。在第一环节的想象时段可以加入一些提示性的词语。——兆星
4）课程选择很好，不过建议主题定的再详细一些，“沟通”这个词对学生来说有点泛。因为第一次试讲，难免紧张或者准备不足，整体的进度把握还好。——蕾蕾豆
3.乐鸭鸭（英语组）
试讲主题：Happy song
试讲现场播报：
这个老师很可爱，真的像她的名字一样是一只快乐的小鸭子。因为她刚上课就要我们站起来仰天大笑三声，真是好舒服啊，顿时就不迷糊啦~老师说今天会教我们一首快乐的歌。还要跳舞呢。于是老师就开始教我们动作，反复练习。后来放了这首《Happy song》，我们和老师一起跟着音乐跳起了快乐舞，真是好快乐啊~~
试讲点评：
1）上课开始前的大笑三声特别好，一些子让学生注意力集中起来，也活跃起来。——Jane
2）语言应该再简练一些，授课过程中应按照提纲一个一个说和做，不要在一开始就把今天要做的所有事都说出来，只要循序渐进就好。以免对学生造成视听混乱。——小ta
3）很有教师的风范，希望一直保持。——Joyce、小ta
4.Bower（英语组）
这位胖胖的老师真可爱啊，他还有很洪亮的声音。他打招呼的时候我们说“Goodafternoon,teacher!”时，他说他不喜欢我们叫他teacher，因为这个词在美国只是代表一个Job，他更希望我们叫他Bower或者Sir，可是Sir不是警察吗？电视里都这么叫。老师说Sir有长官的意思，大家都是看港剧学来的。他还解释他的名字是“凉亭”的意思，真是很奇特的名字。
Bower老师今天给我们讲国家，他还用了地图，他给我们指出英国、美国、加拿大很多国家的位置，教我们学会他们的英语拼写。原来China原本的意思是“瓷器”，老师说在英语中“中国”这次词真正的翻译是“sina”，天哪，这不是新浪吗！！！！（囧）
老师把国家和首都的英文都写在黑板上，让学生来连线，大家都连对了。
试讲点评：
1）很有李阳疯狂英语的风范，在讲台上能够用具有感染力的声音来带动学生。——众人
2）在授课过程中举得一些例子个人化色彩比较浓，而且比较偏离小孩子熟知的领域，很多事大人们才能明白的例子。——兆星
3）对于说错了和做错了的孩子一定要指出他的错误并帮助他改正，不能一味地鼓励他。我们一定要坚定地引导好孩子的对错问题。——李杰
试讲会在大家的共同努力下，历史3个小时顺利结束。以上金牌主讲经验分享有我个人的扩展（有不妥之处请原作者指出，有遗漏的地方也请大家补充），以上试讲人的课堂现场是以孩子的口吻叙写的过程。总体来说，试讲的这4位新人都非常优秀，都是下个月都可以顺利上岗担任主讲的人才。现场也有很多新人来旁听，感受到了我们阳光大家庭的可爱可亲。希望他们以及更多的新人能够勇敢地登上主讲的位置，为孩子们带来更多更好的知识。
我每次总结都写得太长，征集可以讲话言简意赅的童鞋来写总结。呵呵。希望阳光越来越好。我们都会一直为阳光而努力着~
会议记录：蕾蕾豆
2010年4月12日草
发表于 2010-4-12 00:11:27
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楼主
发表于 2010-4-12 09:11:27
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发表于 2010-4-16 13:03:13