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【活动总结】2017-04-08费家村社区戏剧课《默剧》总结

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发表于 2017-4-12 23:15:24 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 包包 于 2017-6-10 21:25 编辑





HI~最全最萌最有料的费家村社区主题课总结来啦!

本学期第四周 戏剧课《默剧》课由公主老师主讲!






志愿者左起:梅花儿、阿欢、包包、公主、青青、包包同学


摄影:社区张老师




【精彩课堂】戏剧课——《默剧》(主讲:公主老师)




教学提纲回顾:《默剧课教案》


教学目标:提升想象力和肢体表达能力,体验戏剧的无声世界
1、初步了解默剧和哑剧,以及二者之间的关联
2、探讨并尝试如何通过无声的表演,准确传达情绪和剧情


☻花絮集锦☻

这节课LJS回到了课堂,之前被妈妈盯着写作业的LZiAo也早早的写完了作业来到了课堂,整体表现很赞,孩子们和老师互动很好。

▂▃▅▆█   热身游戏一:疯狂的表情





这一节 孩子们欢乐了起来,尤其对情绪的表达 还没有上学的YBL表情非常丰富,赞一下!

▂▃▅▆█   热身游戏二:驿站传书









这个环节全体助教老师、孩子们都参与起来啦,分成了两组,玩儿了两次。第一次助教老师做第一个传递的,第二次助教老师在队伍中间。
公主老师的控场能力真的是超强;另外, “打死我也不说”真的好难传吖(捂脸)。梅花老师第一次来就深受孩子们喜爱呢~


▂▃▅▆█   引入:卓别林与默剧

这一部分,孩子们对卓别林没什么概念,或者有小视频放一下或许效果会更好。
不过公主老师的表情语调带入,孩子们很投入,社区的张老师也不住的赞叹,真是专业的老师。





▂▃▅▆█   默剧与哑剧的区别

这一部分,就着刚刚结束的游戏,公主老师要大家自由分组,坐在周围的椅子上;公主老师发给了同学们不同的材料;孩子们对自己的手中的材料都认真的阅读,并且有的同学还自己总结默剧和哑剧的区别:哑剧,就是一点声音都不能有。





▂▃▅▆█   情景默剧编演

这部分同学们分成了三组,分别演出了
a逛街遇到同学,一起吃甜品;


两对姐弟的姐姐 演逛街演的很生活化,很赞!
b双胞胎打架,父母劝架



双胞胎由两位弟弟出演,剧情很短但是很投入。公主老师指出了可能在双胞胎这三个字上,这一组还可以再做一些思考。
c开家长会,老师找家长




这个小组有7个人,四个孩子,3个助教老师。
ZHH扮演老师,其余三对儿学生和家长,助教老师扮演调皮的学生,学生扮演家长。这组剧情略拖沓,时间刚好三分钟,给孩子们点赞。
LJS负责了全程的视频录制,手机是用的社区高老师的手机。



▂▃▅▆█   总结一下


这一堂课就这样热热闹闹滴结束了,真是非常欢乐,孩子们助教们玩成一团。
谢谢公主老师来费家村跟孩子们上了欢乐的一课,公主老师提到,费家村的上课形式和东坝戏剧系列课程有所不同。
这节课尤其给第一次助教的梅花老师点赞




【主讲风采】公主老师





这是正在表演悲伤的公主老师





【课后十分钟】助教课堂反馈(待补充)




课程主题默剧默剧表演课
主讲姓名公主公主大人
课前主讲是否发布教案并与助教交流探讨?
你觉得授课内容适合孩子们吗?很适合很适合
你对本次课程整体评价如何?非常好很好
主讲专业水平评分55
主讲授课表达能力评分55
主讲课堂组织能力评分55
助教课堂辅助自我评分55
就课堂实践来说,你觉得有哪些亮点?1、公主老师对课程节奏的把握非常赞。个人的语言和行为的魅力  让整堂课很引人入胜,我朋友评价,这个老师的课有意思,一点都不困。2、我个人认为开始的传话游戏的把控非常值得我学习。之前也玩过传话游戏,但是公主老师站在两队传话的人物之间,计时并控场,节奏感非常强!通过戏剧表演和游戏的形式,充分将孩子的积极性调动起来,发挥孩子们的想象力和主动性,让孩子们能够积极参与进来。同时,给大家讲解一下戏剧的相关知识,让大家有初步的了解。
就课程内容设置,有何不同观点或见解?整个课程非常完整,如果有一点点建议的话,在最后,情景模拟的时候,对表演时间的强调  建议提醒一下,可能系列的表演课程上这是个常规或者约定好的环节, 对于费家村的老师和孩子们,有点蒙圈。关于哑剧和默剧的区别,感觉没有讲的特别清楚,而且给的文字提示有点晦涩难懂,感觉可以用更加直白或者形象化的语言或者图片。
如果你来讲今天的内容会有什么新想法?孩子们对卓别林没有什么概念,找一些经典的短视频会不会效果更好一些?
你觉得讲师在授课中有哪些问题需要更正?用完的提示词或纸要放好,因为孩子们很活跃,可能会提前看到,影响效果和思考。
你印象最深刻的孩子是?为什么?这节课除了YZH兄弟跟父母出去,其他孩子来得比较齐。表现的最棒的是ZHH,他表演的老师很赞,从点名到借用自行车铃当上课铃,都非常给力。LJS这节课病愈回到课堂,有点偏安静,后来不愿意参与表演,公主老师请他帮忙摄影,拍的非常棒。我有点担心的是LJH,弟弟上上节课传话课不喜欢设计名片,有点被动,上节课去医院看哥哥没来,这节课的互动也是偏安静,有点参与不进来,期望下节课能有所关注。两对姐弟的表现都很赞,配合老师的安排,表演也很投入,回答问题也比较积极。小胖同学和小蓝同学,他俩是好朋友,明显感觉到小蓝同学稍微有主见和精明一些,也比较调皮一点,小蓝同学基本就是附和跟随,其实很多小孩子都是这样,自己的时候很听话,在一起之后可能就容易犯错。
对于这次项目活动的组织,你觉得不完善的地方?没有介绍大家认识,感觉匆匆开始。孩子们很活跃很调皮,感觉自己作为志愿者没有发挥出来作用。








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 楼主| 发表于 2017-4-12 23:56:31 | 只看该作者
还有三段视频 张老师发我了可是忘了下载,现在下载不了,在找张老师重新要;
还有助教反馈需要补充一下~
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发表于 2017-4-13 09:32:22 | 只看该作者
包包 发表于 2017-4-12 23:56
还有三段视频 张老师发我了可是忘了下载,现在下载不了,在找张老师重新要;
还有助教反馈需要补充一下~ ...

辛苦啦!还有视频,好期待!
4
发表于 2017-4-13 09:45:01 | 只看该作者
已补充两个助教的反馈信息。
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发表于 2017-4-14 13:56:57 | 只看该作者
表演课反馈by教案发的迟总结也写得迟的公主
【费家村初印象】
第一次来到费家村做客座主讲,十分激动雀跃。孩子们非常活跃,助教老师们也非常给力。除了较熟悉的包包大人和青青姑娘,新来的志愿者也迅速融入了课堂,手动给大家点赞。谢谢你们的出色配合,帮我更好的完成了课堂任务,阿里嘎多。

【课程情况】
总体完成率还不错,预计的内容都完成了,比第一次在东坝讲有进步。但正如自己所说,忽略了东坝是系列课而费家村是一个一次性课程,所以有些细节做的不是很好,大家也提出来了卓别林那部分(东坝当时刚好上一次课讲到卓别林,就连贯起来了,而费家村是没有的),还有师生间的介绍问题,都有点影响效果。我就比较遗憾,跟孩子们玩儿了一节课,可他们的名字都不怎么知道,感谢娃儿们还能跟我玩儿的这么好,真是一颗包容的心啊。
孩子们的表现,这节课真是给我惊喜。一开始还比较担心娃儿们年龄跨度大,表演课又是第一次,怕会有些放不开。不过一进入教室就知道,我的担心是多余的了。他们不但十分活跃,而且表演的时候也基本都是落落大方。并且发现有娃(就是蓝衣服那个,抱歉说不上来名字)知识量很不错,年级不高但是能聊同卵双胞胎和异卵双胞胎,惊喜。虽然课上多数时候也是他比(guo)较(yu)活跃,但多数情况下都是言之有物,令人印象深刻。女孩子方面,年纪大一点的刚开始稍稍有点放不开,后面玩儿起来就好多了。通过表演,也可以看出孩子们都很有生活。一些生活画面处理得十分细腻,最后一组的表演,身份角色互换(题目是学校开家长会,人设方面孩子来扮演家长,助教老师们都变成了孩子)很不错,不过忘了问是孩子的主意还是助教的想法。在此也顺便想问问助教们,你们在讨论剧情的时候,孩子们有什么想法,很希望能分享一下。

一次课的力量多少有些有限,但愿这次能给孩子们一种不同的体验,也希望有机会能给他们更多更系统的课程。此处隔空呼唤一下小塔@小ta,哈哈

点评

人设反串是我的想法,不过 从铃声到道具到动作配合都是ZHH自由发挥~ 家长和孩子们的表现是一起讨论的  发表于 2017-4-14 23:51
6
发表于 2017-4-23 19:17:08 | 只看该作者
公主 发表于 2017-4-14 13:56
表演课反馈by教案发的迟总结也写得迟的公主
【费家村初印象】
第一次来到费家村做客座主讲,十分 ...

讨论剧情的时候,我们是3个小朋友,2女1男。都比较活跃。我的引入是:我们要扮演姐妹俩买衣服遇到同学的故事。
孩子们问:然后呢。我回答:自由发挥,你们觉得呢?
然后孩子们就自己去想了,包括看起来不太积极的男孩子,都自己设置的角色,怎么见面呀,去喝甜点呀,都是他们几个小朋友想出来的办法。我没怎么参与其中,就充当了个服务员而已。尤其是有个初中的女孩子在这个组里,所以,这点自由发挥,环节安排,对他们几个人而言还是比较简单的。我也当了一次特别轻松的助教。孩子们很给面子呀,很有能力。
7
发表于 2017-4-23 19:29:31 | 只看该作者
公主殿下的课程总是那么精彩有趣。很是佩服呀。

课堂中出现了一个孩子不小心用椅子弄上另一个小朋友手的插曲。每次,公主殿下都能够很好地安慰他们,处理紧急情况,这一点,青青打算好好学习呢。

孩子们很活跃,课堂开始,公众殿下就告诉孩子们,据说费家村孩子们很厉害,表现很好。要验证一下。于是乎,孩子们果真表现很好。课后,公主殿下再次表扬了孩子。这是对孩子们特别好的鼓励方式,我喜欢。

第一次看到费家村的孩子们,他们的确很活跃呀。有时候,需要公主殿下不停用“默剧、不说话的艺术”提醒,孩子们才安静下来。所以,在下周的我的主讲课堂上,我才给孩子们设置了比赛规则,强调了阳光课堂纪律,出于对比赛的重视,孩子们的纪律性还是不错的。

这些孩子们年级大多2-7,三四年级居多。对于知识的渴求还是可以的,关于默剧和哑剧的区别,孩子们很认真地阅读材料,很有学习劲头呢。

印象最深的是,孩子们在扮演角色的环节,充分表现了自己的思考能力,比如:为啥他们是双胞胎,或者不是。什么长得不像、个子不一样、一黑一白……等合理理由相继出现。当然,也有知识面比较宽的同学回答了异卵双胞胎的可能性。如果每次孩子们在课堂中,能够就一个小问题展开讨论,认真思考,也是非常有意思的事情呐!

点评

青青对课堂的记录超级细心,好棒呢!  发表于 2017-4-23 19:30
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