【活动召集】2015-10-24 东坝中心秋季第一次活动召集

潇潇笑笑

各位亲爱的阳光小伙伴，好久不见啦，秋季学期就要开始啦，想想又要和各位新朋友、老朋友还有小朋友见面了，心情就好激动呢~ 大家都准备好了嘛？快来报名吧~ 东坝社区在整个东坝乡经营时间较长，群众基础很好，他们的教学设施也非常的完善，为我们开展课程提供了很大的便利。当地孩子的知识面很广，接受程度也较高，这是让我们很欣慰的一点。东坝的交通也比较方便，距离地铁15号线1个小时，距地铁10号线50分钟，距地铁6号线40分钟详细介绍请猛戳介里 大家有什么问题可以随时关注阳光论坛东坝专区 以及东坝Q群：170443140 一、【活动要求】 1、先报名再参加活动，谢绝空降； 2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过； 3、新人第一次参加活动活动时，必须以旁听的身份，并且参加过至少一次的新人培训； 4、为了控制课堂人数以及保证上课质量，我们将不再允许志愿者带+1进入课堂，还望大家理解和体谅，谢谢！ 5.“个人说明”栏请按这样的格式填写：“魔力数学 角色”（角色：包括主讲、助教、旁听）以及“是否参加过本学期培训”。 二、【课程及学生情况】     时段    课程 报名人数 上周上课人数 年级 周六 9：30-11：20 魔法阅读 10 2、3年级 周六 9：30-11：20 魔力数学 10 1、2年级 周六 9：30-11：20 创意表演 17 3、4、5年级 三、【志愿者需求】 阅读课     1主讲4助教 数学课     1主讲3助教 创意表演  1主讲3助教 四、【活动流程】 1、准备 请主讲上传课程提纲 请助教认真查看课程提纲，有必要的话请主动跟主讲联系沟通请各位主讲及时将课程大纲更新至百科并贴在召集贴中： http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E6%98%A5 2、集合 志愿者请准时到达集合地点，并与项目负责人联系，项目负责人会为志愿者记录考勤，以及告知班级分配情况；如若自行前往，请在上课前到达现场并与项目负责人联系。如若不能准时到达请及时和项目负责人联系。 注意：由于项目点地形较为杂，请大家尽量到集合点前往。 3、活动 课程：魔法阅读、魔力数、肢体表演 主讲：联系项目负责人领取课程资料、胸卡，提前10分钟进入教室。 助教：联系项目负责人领取胸卡，联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌，并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。 注意：若有迟到学生未被点名，请下课后及时联系项目负责人更新考勤表。 旁听：请跟随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。 提醒：各位助教和旁听，可以作为一名学生参与课堂。 结束 课程结束后，请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。 项目负责人会组织志愿者合影。 项目负责人组织志愿者聚餐。 五、【集合时间及地点】 1、时间：2015年10月24日 （周六）：8：40-8：50 2、联系人：高宇，妖35捌妖73九740；笑笑，一八九一一五六六一零七 3、接人地点：公交车站“东坝”（350路, 433路, 640路, 672路, 847路, 983路, 989路），对面彩虹翅楼下（不认识路者如需接引请提前致电联系人）。 5号线：惠新西街北口站下，A口出，步行至安慧桥东公交站，乘989至东坝公交站，全程1小时又5分钟。 13、15号线：望京西站下，B口出，步行至城铁望京西公交站，乘854、445至花家地西里公交站下，换乘983至东坝公交站，全程37分钟。 10号线：三元桥站下，C1口出，步行至三元桥公交车站，乘847至东坝公交站，全程49分钟。 团结湖站下，C口出，步行至长虹桥东公交站，乘350至东坝公交站，全程50分钟。 6号线：十里堡站下，B口出，步行至农民日报社公交站，乘640至东坝公交站，全程45分钟。 八通线：四惠站下，A口出，步行至四惠枢纽站，乘989至东坝公交站，全程52分钟。 管庄站下，C口出，步行至杨闸路口南公交站，乘364至三岔河公交站下，换乘672、640至东坝公交站，全程58分钟。 以上乘车路线仅供参考，请各位志愿者根据自身情况查找乘车路线，终点“东坝”。 六、【注意事项】 1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。 2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。 3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。 4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572 5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。 6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组靠拢。（http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183）

小ta

表演课第一周就是热身，和孩子们互动，主要是玩游戏，顺便说说下周的万圣节活动联欢，有兴趣的童鞋可以一起来参与！

潇潇笑笑

小ta 发表于 2015-10-19 11:06
表演课第一周就是热身，和孩子们互动，主要是玩游戏，顺便说说下周的万圣节活动联欢，有兴趣的童鞋可以一起 ...

万圣节联欢棒棒哒

何茫然

小ta 发表于 2015-10-19 11:06
表演课第一周就是热身，和孩子们互动，主要是玩游戏，顺便说说下周的万圣节活动联欢，有兴趣的童鞋可以一起 ...

万圣节表演课跟阅读课的联欢咩？
还是老师们课后联（zhuo）欢（you）？

公主

小ta 发表于 2015-10-19 11:06
表演课第一周就是热身，和孩子们互动，主要是玩游戏，顺便说说下周的万圣节活动联欢，有兴趣的童鞋可以一起 ...

道具组表示可以“跨界”支持

公主

阅读课本学期孩子年龄偏小，会调整下教案，降低难度，增加趣味性，稍晚更新教案

miracle

一边看书一边怨念的看着你们上（zhuo）课（you）

hemit

木有了经济课，转投表演课怀抱，请多关照。。。

高宇

hemit 发表于 2015-10-21 16:40
木有了经济课，转投表演课怀抱，请多关照。。。

撒花欢迎！

立夏

公交地图详细得令人发指啊~~~

高宇

立夏 发表于 2015-10-21 20:57
公交地图详细得令人发指啊~~~

这个是笑笑做的，太贴心了！！！

陆小燚

授课目标
了解数量关系的起源
学习等差数列的递增规律
授课步骤
引入
0'-10'
1. 告诉孩子什么时候就要安静下来，最好有个声音指令，比如拍手，让孩子知道听到这个声音就要安静下来。
2. 讲话时只能一个人讲，要尊重讲话的人。
3. 用过的物品要放回原位。
4. 听清游戏规则后再开始。
5. 要懂得谦让，不争抢物品。
6. 不迟到不早退。等等规则。
口诀：他人说话安静听，坐在座位不乱动

《注意》因为是面对1、2年级学生，所以规则尽可能简单清楚。

而且他们还不懂得遵守规则，所以要包容他们有做不到的时候。要耐心提醒他们。

也可在第二次课之后，与学生建立起关系后，使用思考圈来强化规则意识。即：违反2次规则的人，进入思考圈5分钟，不能参与活动，5分钟后带回来。

彼此认识
10'-25'
让大家围成圆圈，每一个人想一个自己喜欢的动物，模仿这个动物的动作和声音。然后让孩子们和老师们一个接一个说出自己的名字，再模仿这个动物的动作与声音。
注意：不用强迫孩子说，如果他不愿讲话或害羞，给他点时间，先让其他人讲，当他熟悉后会说的。
介绍道具与徽章制度
25'-45'
1. 展示魔力数学课程物品，使用规则。徽章制度。
2. 数数韵律活动：
1) 孩子们围圈，所有人大声一起从1～20数数。两遍
2) 小声数1～20两遍
3) 分两组，和声，一组大声，另一组小声，交替进行。交换
4) 现在我们再用身体来数数。从头开始，左右交替，头、肩、腰、臀、脚，从1～10，然后再从脚到头11～20。
注意：示范要清楚，高调大小可用手势来表达，自己要自信享受，孩子才会投入其中。可用根据现场情况做些调整，包括遍数、内容多一点点变化。
数数的历史故事
0'-10'
数数的历史故事
1. 讲故事：在很久很久以前，人们在森林、荒野中靠狩猎为生，那个时候，他们还没有数字帮他们做数量的记录。他们也不知道怎么数数。有一个部落住在一个森林里，很多人家住在一起，他们一起出门打猎，一起分配食物，大家生活得很幸福开心。随着孩子的出生，人口越来越多，对食物的需求也越来越多了。有一年秋天，眼看天越来越冷，大家都急着储备过冬的食物。打回来的猎物越来越多，晚上大家聚焦在山洞前分配食物。你一堆我一堆他一堆。太阳早已经下山，天已经黑了，森林深处传出狼的叫声，他们点起了火把，继续分食物。突然一个人大叫道：“怎么没有我的食物，我今天打了羊，怎么没有我的食物？”大家你看看我看看，又看看自己的食物，都觉得很奇怪。老人塞奇说：“他不能没有食物啊，我们分他一些吧。”于是，每一个人都拿出自己的一些食物分给他，结果他的食物又像小山一样堆得高高的。大家看着那堆小山样的食物，又看看自己面前很小一堆的食物，开始有人埋怨道，“原来就发生过这样的事情，怎么总是这样呢？“老人塞奇这时又说话了：“我们不能总是有人饿着有人吃撑了，要想想办法啊！”老人把大家召集在月光下聚在火把周围开会，开到了天明，人们还是争论不休，于是会议继续，开了一天又一天，终于大家决定了分配方法。把食物切割成同样大小，用石头来记录每个人分得的食物。分到一块食物，就在他的名字下放一块石头，有几块石头就知道他分到几块食物了。后来很多部落都来向他们学习，纷纷效仿用石头计数的方法。有的部落后来又想出了另一个办法来计数，就是在动物的骨头或者木头上刻痕来计数。 注意：与孩子建立更好的关系，讲故事时让孩子坐得离自己近一些。可以让班上有些调皮的孩子或者太安静的孩子或经常走神的孩子坐到自己身边。刻骨计数时，可以用孩子的胳膊示范，孩子会很喜欢。故事一定要自己讲，不要看着文字讲。
注意：与孩子建立更好的关系，讲故事时让孩子坐得离自己近一些。可以让班上有些调皮的孩子或者太安静的孩子或经常走神的孩子坐到自己身边。刻骨计数时，可以用孩子的胳膊示范，孩子会很喜欢。故事一定要自己讲，不要看着文字讲。
实物练习
10'-30'
1. 结绳计数：老师做示范，让孩子看看结绳计数
2. 用石子数数我们现在来试试用石子计数。
1) 用石子从1摆到20
2) 从1～5，阶梯状摆放
3) 数数口袋里还剩几颗石子，摆出的石子共几颗。
4) 让孩子很清楚地看到石子是一颗一颗递增的，了解数量间的规律。

注意：不用限定孩子用石子摆1～20时的形状及位置，透过孩子的摆放也可观察孩子的特点与发展状况。摆放阶梯状时，要不断提醒孩子形状与边线的对齐，但不要替他做，由此再次观察孩子的发展状况。有的孩子的确需要帮助时，走到他旁边，帮他示范，但声音要小，不要引起其他孩子对他的关注。彩色石子装袋，每袋20颗，封口装好。告诉孩子，每人一袋，用自己的，用完交回给老师，保证下一次可以再用。
材料：彩色石子、白纸

画画
30'-40'
在白纸上把刚刚摆放的阶梯状石子画出来。
注意：仍然是不要给出太多限制，让孩子自己画，我们来观察。看孩子图画在白纸上的位置、大小、色彩应用、用力强弱、边线整齐与否、涂改程度、页面干净程度等。
若有孩子很挫败，可让他在同一张纸上再重画，让他看到自己的进步。不提供橡皮涂改。分发蜡笔时，每桌共享，确保每个孩子有1支。
材料：蜡笔、主课本

数字故事
40'-50'

很久很久以前, 在世界东方的尽头有一个国家，这个国家在国王阿曼齐的带领下，经历了很多艰苦的战争，终于迎来了和平。国王阿曼齐是一个勇敢、智慧、和善的人，他身边聚集了很多英勇的骑士，他们叱咤战场，一次又一次地战胜了他们的敌人。这一天，骑士们为庆祝胜利聚集在王宫里。在晚宴即将结束时，国王站起身，很庄重地对大家说，“我亲爱的骑士们，我最神圣勇敢的骑士们，你们的勇气和奋斗给我的王国带来了和平，我感谢你们。今天我们终于迎来了和平，现在我们需要让我们的人民过上富裕幸福的生活。这些年来，我心里有很多问题，但因为有战争我没有精力去寻找答案，现在我要让你们明白一件事情——比起用武力征服敌人，我认为我们更应该通过学习获得力量与智慧，这才能真正可以使我们的王国永远昌盛繁荣。所以你们现在要去做一件很重要的事情——去寻找最伟大的数字，哪个数字是数字之王。”“我们一定能做到”骑士们齐声应和。“好，那就说定了”，阿曼齐国王说。我会从你们当中选出十个最勇敢地骑士，去寻找最伟大的数字。一年后的今天，我们所有人和神圣的十骑士将在这里聚集，看看你们每个人都学到了什么。愿主与你们同在，阿门！把铠甲修整上光，安排好所有的事之后，骑士们出发了。他们每个人选了一个不同的前进方向。在一整年的旅程中，他们穿过了许多森林，河流和山川、沼泽。他们碰到了许多要塞，帮被压迫的人民打了许多的仗。他们始终追求真善美。不管遭遇多大的打击，他们都能克服取得最终胜利。他们的足迹远到王国的边境之外，而在一年之约的最后，他们全都想办法回到了王国的城堡。夕阳西下，夜幕降临，王国城堡被火炬照得灯火通明。大家等待着国王的到来，急切地想知道最伟大的数字是什么。国王让十骑士坐在自己的两侧，他站起来高举酒杯说：““敬我的数字骑士们，勇敢的神圣十骑士！现在，告诉我，最伟大的数字是什么，哪一个数字是所有数字之王？”
教学环境、材料需求
1 彩色石子（东坝准备） 每个学生一袋
2 主课本（东坝准备） 每个学生一本
3 徽章粘贴（东坝准备） 每个学生一张，剪成十块
4 道具箱（东坝准备）一个
5 绳结 主讲准备
6 蜡笔 （东坝准备） 两个孩子一套
7 学生挂牌 （东坝准备）每个学生一个

助教需求
1 数量 一共5人。一个下节课主讲，两个助教，一个旁听
2 坐在一起参与活动
3 分组活动的时候帮助照看
4 分发石子和及时发现学生的错误并指出
5 让孩子倒数放回袋子的时候要看紧
6 其他课前讨论再说

小ta

课程教案
志愿者信息
备课人		小塔	Email/QQ		21788931@qq.com	21788931
课程信息
课程名称		即兴表演课	上课日期	2015-10-24	上课时长	90分钟
授课对象		4-6年级
授课目标		授课目标：   1、思维发散去理解自己心中的表演课堂；   2、通过游戏参与热身并了解表演课设置；   3、参与后自己制定表演课堂纪律。
授课提纲		第一课时（9:30—10:15）：   提前找一名孩子来扮演卧底（今日主题：啥事儿我都当第一）    1、自我介绍——10分钟    从小塔老师开始，助教们也一起自我介绍，要求每个人说自己觉得在表演上的一个小强项或者做一个动作让别人一下子记住你是谁，比如我是小塔，我觉得自己在表演课上是百变女王范儿，擅长夸张的表情和强烈的肢体语言（可以动作一下）。    助教注意：尽量带动每个孩子可以上台（外向）可以在桌边上进行表演介绍（内向），记录每个孩子的自我表达方式和内容。在事前记好的名字的白纸上助教可以记录每个孩子说自己的一个特点（关键词）或者可以让孩子自己在名字边上做记录。       2、七嘴八舌说表演——15分钟    分发小贴纸给大家，你们认为表演课上应该学什么？要求至少写一张小条，详细的说明，可以把孩子们写的当场归类，主讲准备一些大类在黑板上做提示（板书），对孩子指出自己不明白意思的进行解释：肢体类、语言类、团队合作类、剧本创作类、舞台设计类、我想玩的。    助教注意：在孩子写的过程中和孩子们进一步解释，或者聆听孩子的表达，建议针对个别孩子做好记录（比如内向一点的孩子的表达，外向遨游太空不达词意的拉回来等）。       3、介绍表演课每堂课的形式（板书）并带领2个热身游戏——20分钟    热身游戏-肢体训练-幽默课堂-即兴表演（谁是卧底-小老师讲堂）    小老师讲堂：每堂课会拨出10分钟，根据大家举手发言或者表演的情况来做记录，自己为自己争取给大家讲课或者做游戏的机会，可以自己设计，老师必须配合。    谁是卧底：每堂课老师会随机安排一个同学按照指定的人物性格特征进行表演，卧底必须两节课都按照任务要求就进行而不被识破，每周课最后会给大家两组各一次的猜测机会，猜中了则全组每个人增加一次可以申请小老师讲堂表现的机会（贴小亮片等手段），没猜中则卧底增加两次可以申请小老师讲堂表演的机会。    （1）热身游戏（接词badada）：大家双手敲节奏，由第一个人开始说词，比如天，第二个人接空，则一起天空badadada，然后第二个人再起头，随意说一个字，第三个人继续接，这两个词再大声一起说出来加badadada。在这个过程中不管接上没接上，都要继续，比如出现天-呃也天呃badadada，速度可以越来越快。    （2）介绍+跟随表演：先顺时针从主讲开始，随意做一个动作，第二个人接刚才的动作自己再想一个新动作介绍自己（可以和之前介绍的动作一致），按顺序传递回主讲这。升级：主讲跳到中间做个动作，必须发出一种声音，其他人必须跟随，可以很夸张。    助教注意：升级版中配合主讲，进行夸张动作演绎或者鼓励熟悉的孩子主动上前。       第二课时（10:35 – 11:20）：   1、可能第一节课内容讲不完会延伸到第二节课堂，根据气氛把控，让孩子们自行选择剩下3类课堂形式中的其中1种来体验（肢体训练-幽默课堂-即兴表演）——25分钟    肢体训练准备：疯狂来往游戏，规则是一个人猜一个人表演，表演的人说“过”的时候由下一个同学顶替，猜词的人猜不出来由下一个人顶替，在规定的5分钟之内看大家合力可以猜出多少个词语。    幽默课堂准备：不准笑，规则是两组按照随意顺序排好，两两对决，首先背对对方，在裁判指令开始后，用各种方法逗笑对方，谁先笑谁就输了！    即兴表演准备：接龙表演：主讲邀请一位同学到中间开始表演，其余的同学有想上去表演的随意挑一个人拍他肩膀，则两人都暂停刚才的表演保持行为不动，被拍肩膀的人替换下去大家继续往下演，可以轮好几轮，主讲要是一直没人替换请助教上前换人。    助教注意：体验中配合主讲进行演示，同时组织与邀请孩子积极参与。       2、揭露本周卧底，大家可以根据自己的观察来阐述，同时根据今天课堂表现确定下周的一位小老师是谁——10分钟       3、请大家安静，按原组讨论，订出表演课的课堂规矩——10分钟    助教注意：分配贴纸给孩子们，一人写一条，交给主讲，大家一起归类整理与投票，由下节课的小老师执笔写下。
材料需求		1、   课前分两组各摆好3张桌子，每组最多坐10个孩子，桌上一份彩笔、一些贴纸。    2、   事前黑板上贴好白纸两张（板书表演课训练6项内容及表演课堂4种主要形式），还有两张放在桌上，每来一个孩子写上自己的名字（每组不超过10人）。    3、   作为积极表现的小亮片（每堂课都需要）。
助教需求		1、  协助主讲做好课堂管理与小组讨论，懂得如何引导孩子进行表达，并且记录小组讨论的内容。    2、  上课发言中随时根据孩子举手回答情况在名字边上贴小亮片。    3、 提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。    4、 与孩子最后一起收拾教室。

雨滴

好详细的教案，大赞

公主

课程教案
志愿者信息
备课人	公主	Email/QQ	310707726@qq.com			310707726
课程信息
课程名称	魔法阅读课	上课日期	2015.10.24	上课时长	90分钟
授课对象	1-3年级学生
授课目标	授课目标： 1、通过游戏的形式，师生自我介绍，互相认识 2、进行学期前测，对学生进行初步摸底 3、用一本关于魔法的绘本，引入魔法世界 4、分组自创本学期东坝魔法学校的两个学院，设立学院精神；共同制定本学期“班级公约”
授课内容 授课提纲	第一课时（9:30—10:15）： 1、和孩子沟通交流和自我介绍-15分钟 1）从主讲开始，每个老师和学生，都要进行简单的自我介绍。之后，以游戏“名字圈”的方式，让彼此快速记住全部老师和同学的名字。 “名字圈”游戏规则：围成一个圈，从主讲开始。主讲说：我叫公主，公主的左边是XXX，XXX的左边是XX……依此类推，直到一圈转回来。 2）主讲阐述一个自己的特点，比如：公主老师耳朵不太好，如果大家一起发言，我就什么都听不到了，所以每次提问只有我的“魔杖”点到了谁，谁才可以回答问题。而我的魔杖是我亲密的伙伴，这个道具“化身”为簪子守护着我，这是我在魔法学校的独特道具。其他助教老师的特质和特殊道具（如果你有），可以本次课宣布，也可以自己的课堂上宣布。 2、课前测试-10分钟 以问卷的形式，对孩子们的阅读等方面情况进行摸底。 附题目如下： 1、你自己喜欢读故事吗？（单选） A. 不喜欢   B. 一般   C. 喜欢   D. 非常喜欢 2、你喜欢听别人讲故事吗？（单选） A. 不喜欢   B. 一般   C. 喜欢   D. 非常喜欢 3、你喜欢给别人（好朋友、爸爸妈妈）讲故事吗？（单选） A. 不喜欢   B. 一般   C. 喜欢   D. 非常喜欢 4、你会把听到的故事记录下来吗？（单选）如果会，你喜欢用哪种记录方式？（多选） A. 不会   B. 会 我的记录方式是：a. 画画  b. 写字  c. 背诵  d. 表演 5、请你描述下面这张图，大家都在干什么？ （歪楼：我其实好想用下面这张啊） 3、《女巫温妮》绘本故事&哈利波特故事介绍——20分钟 1）绘本故事阅读 2）结合影片片段，介绍哈利波特故事 第二课时（10:35 – 11:20）： 1、分院，设立学院精神，制定班级公约——30分钟 1）按照座位自然分组，如果年龄差别较大、或男女生比例严重失调，则进行简单调整 2）分院后，由孩子们自己为自己的学院取名 3）设立学院精神：主讲会给出一些写有keywords的纸条，学生根据纸条自行投票选择本学院所想选取的代表精神 4）共同制订班级公约（方法同上一条，只是这次全体学生都参加） 5）开学典礼仪式：全体同学共同宣誓，在本学期会遵守公约，认真学习各种魔法知识，为学院争光，努力赢取最后的学院杯 2、成长日记——15分钟 注：本学期因为有热心人捐赠，所以每个孩子会有一个自己在魔法学校学习期间的本子。这个本子就作为本学期的成长日记本，每节课的作品，可以直接在本子上完成。与以往不同的是，本学期每次课结束后，本学院的助教老师，请在学生的成长日记后留言，与孩子进行文字对话。
教学环境 材料需求	物品准备： 1、课前两张桌子摆一起，一共8张桌子分成2组 2、彩笔 3、主讲准备前测题目、学院精神贴纸、绘本
助教需求	1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。 2、提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。 3、分组讨论时对孩子们加以引导，并留意记录孩子们的表现、想法等。 4、给成长日记做回复。