【教学提纲】2016春季计算机课《动物档案PPT秀》教案

蕾蕾豆

动物档案PPT秀
示范课件（下面这个，教学提纲在课件后面）



一、教学目标

1、系统了解ppt的应用功能
2、ppt基础操作技能学习
3、感受版面设计
4、展示自己的创意

二、教学提纲

0.1  老师介绍（每堂课都有哇，我想想有什么好玩的形式介绍喂）及上节课内容回顾。
0.2  纪律重申：强调公约内容，设定某种声音作为环节提示，当大家听到这个声音时不论在做什么都要停下来安静看主讲。

1、正课引入：《动物档案之避役》示范课件，先来认识下今天的特约嘉宾。分享ppt动物档案内容，和孩子们交流奇妙知识，引出ppt软件。

备注：

（1）鼓励同学们在稍后的ppt制作中多创新少求助，这样可以加分。
（2）将学生分成4个小组，助教老师入组辅导并记录学生课堂表现，并记录分数。
（3）概括本课要用到的东西有：ppt软件（制作动物档案）、经纬论坛（素材下载、作品上传、课堂评价，此处可以温习一下论坛的知识）

2、认识ppt

（1）ppt是做什么用的？

演示神器、教学课件、图画书、读书笔记……

（2）ppt长什么样？

请同学们打开自己桌面上的ppt图标。自己看一看，鼠标点一点，猜一猜老师用到了这里面的什么按钮或方法制作了动物档案呢？

2、素材提取及准备

（1）下载素材：打开经纬论坛，进入到素材页面，选择自己喜欢的一个动物，将它的素材包下载到自己的桌面。
（2）安装字体：打开桌面上的素材文件夹，找到字体，将里面的字体全部双击安装。
（3）发放口诀单：人手一份ppt学习口诀，方便实操过程中自我检验与调整。（口诀浅显易懂，朗朗上口，总结性强，可以让大家制作时有章可循，按部就班）
（4）预先存储：将之前大家打开的ppt界面进行预先保存，名字命名为《动物档案之XXX――制作者的名字》。

3、和老师一起做动物档案

备注：制作过程中每个要点都设计了小口诀，大家可以跟着一点点思考，一步步做，以总分总的模式走位，多用“比如说”、“试试看”来启发大家。每个环节每个组完成80%时助教给主讲信号，便于主讲进入下一环节。制作过程中随时点击保存按钮。

（1）了解素材

看看你的素材文件夹，里面有什么东西，大概了解动物的文字资料，掌握了基本信息才能把信息转化成图文并茂的ppt作品。

（2）ppt的基本组成口诀

封面抢眼球，目录有顺序，
内页条理清，结尾道声谢。

（3）ppt的设计原则口诀：

配色字体不过三，图多字少能秒懂，
图片选择要恰当，文本字号需统一，
图片文本全齐整，图形动画变幻多。

（4）从组成部分看ppt设计口诀：

A、封面如何抢眼球

主角要突出，背景不抢镜，
标题用大字，装饰靠图形。

B、目录怎样有顺序

二级标题先想好，序号排队不乱跑，
背景与字妙结合，或用图形炫一炫。

C、内页图文这样排

标题页面需雷同，图文结合真般配，
图片选择全系列，图形边框有层次，
小句大词标重点，排版美观点个赞。

（5）从基本技能操作看ppt制作口诀：

A、图片设计

png图透明的，jpg图最常用，
插入美图摆放好，图片大小鼠标调，
双击图片来编辑，边框形状随意变。

B、图形设计

图形框里大选购，线条也能画宇宙，
各种形状搭配忙，单独页面须一致，
填充颜色别任性，全面统一很重要。

4、课堂总结

5、大家在论坛作品区单独发帖，帖子名字为《动物档案之XXX――制作者的名字》，别的同学可以欣赏（如果可以，最好把ppt存储成图片然后上传论坛，这样无需下载也可以在论坛欣赏大家的作品）

6、再次返回论坛填写课堂评价

7、玩游戏吧（哈哈哈哈哈）

三、教具准备（多为主讲准备）

1.经纬学校论坛（素材下载、上传作品、课程点评等）
2.学生听课用纸质课件（小口诀）
3.主讲授课课件（ppt）
4.主讲授课用笔记本电脑

四、助教需求

有多少来多少吧！需要助教辅助的挺多，主要是引导孩子创新思考，不过我会建议孩子们多自己思考，少求助助教！

蕾蕾豆

本豆在阳光七年半上的第一堂计算机课感觉应该好好记录一下呢！
就在此说说心路历程吧～哈哈哈哈

下面这个是本节课所用的所有素材、演示课件、学生口诀以及课堂录音，
都传到了百度网盘，是公开链接，随意下载。

http://pan.baidu.com/s/1bpLnKMN






１、备课那点事儿


最早计算机组上《我们的故事书》时，好像平组长就有让我来主讲吧，但之前我屡次拒绝了～
不似人家不给面子，是人家真没底气啊～哭～
今年自己开始以最低姿态去系统学习PPT的时候，才慢慢有了一些领悟和心得，
所以也有了那么一点信心可以去计算机组讲讲课～
于是我来到了经纬，来到了计算机课～

要备课啦，我一向是不打无把握之仗的，要是讲艺术类的课感觉轻松许多～
计算机课，感觉逻辑性很差的自己面临的最大问题就是“步骤教学”～
当然，趣味性也是一个挑战，因为计算机班的孩子和老师缺乏课堂以外的交流，
很难提取他们的兴趣点～本来我设想的是用PPT做个性自我介绍，
可是这学期第一节课的自我介绍环节给我泼了一盆冷水，
孩子们对自我的认可度很低，也不愿意讲更多自己的事情，我猜要是上这个主题课肯定了无趣味啊！
而这个时候，第一稿教案已经完整地写出来啦！
so，必须要改教案啊！


于是我又冥思苦想了好久，最终选定了《动物档案PPT秀》这个主题！
对于小学生来说，动物真是非常吸引人的课题啊！
讲什么、怎么讲又想了好久，感觉这一段时间脑细胞死的跟光速似的～
好歹以变色龙为主角作出了一个示范课件，整个授课流程也逐渐在我脑海里清晰起来～

那些在我们看起来简单的操作对于孩子们来说可是很难的～
除了游戏，孩子们对其他操作都很不自信、胆怯、对助教老师依赖性强、操作速度慢、缺乏耐心、注意力不集中。
针对这些问题，对教学细节又做了以下多方考虑～


（１）公约加分项设定




之前公约里全是扣分项，孩子们遵守的也很好，我个人还是觉得可以做一些加分项的明确示意～
所以规定多创新、少求助可以获得加分，并明确对学生的能力提出肯定及鼓励，增强他们的自信！


（２）铃音信号收回注意力


因为计算机课要按环节步骤实操，学生需要在主讲和自己的电脑之间切换注意力，靠主讲和助教的提醒显然比较乱，
所以选了一个舒缓的音乐作为收回注意力的提示，让孩子们对这个声音产生“条件反射”，主动把注意力集中回主讲这里。


（３）准备个性化素材



在课程具体内容设定上增加可发挥性，不要孩子们高仿，而是小有个性，所以素材给的是五种不同的动物，
孩子们可以自由选择，在制作中和主讲老师用的完全不同，可以让他们有更加自由的发挥空间。


（４）提前编辑好的文本



针对孩子打字特别慢、文字归纳能力较弱的情况，主讲对素材中的动物档案文本全部提前编辑过，力求简单有趣，
孩子们能看懂，而且只要复制粘贴就可以完成PPT文本插入，大大减轻操作负担。


（５）操作步骤明晰化



步骤操作全部以PPT的形式展示出来，而不是主讲动态操作（以往动态操作感觉孩子看不大清楚也不容易跟上节奏），这样孩子们在实操的时候即使忘记步骤，只要看一眼投影，
就可以得到提示，继续操作。再加上助教老师的提点呢，基本不会毫无头绪～


（６）知识点编成小口诀



步骤教学太过于分散，缺乏整体性，孩子们本身注意力不易集中，所以将知识要点编成了易懂上口的小口诀，
并打印出来人手一份，孩子们在实操中也可以随时去查看口诀，调整自己做的不对的地方。

（７）分组助教

这次课设定分组，助教老师固定在组里，只针对自己组内的学生辅导，
这样辅导有针对性，不会出现学生乱喊老师，老师忙的脚不沾地的状况。


（８）先把问题抛给学生




无论是示范课件的演示还是步骤教学，都先提问，让孩子们思考怎么做、为什么，
然后主讲再进行讲解，激发孩子主动思考状态，而不是已经习惯被动接受知识。

（９）全程讲解用书做类比





这本书我超级推荐喔～今年一月份迪斯尼出的喔！里面的内容写的可有趣啦，
一共上下两册，我的动物素材也都是来这里找到的灵感。
这次讲课的过程中，为了让大家更好的理解PPT的组成部分和设计原则，
就拿这本大书来做类比，感觉孩子们理解起来会更加容易呢！




２、课堂实操检验


终于上课啦！我还是很激动的呢！
各种材料都准备好啦，我们就开讲啦！开头装软件多花了点时间，课程还是顺利开展啦，因为孩子们实在太乖啦！


（１）公约重申


孩子们特别怕扣分，也特别高兴能加分（果然还是小孩子啊，哈哈哈）


（２）点名游戏




之前每次课都有助教介绍啊，表示不大有趣，所以就用了“点名游戏”，就是点名接龙，不能重复。
也不造孩子们是有多想念松鼠老师，都说了没来的人就不必点了，还是要点“松鼠老师”好几次，
真是令人心塞！！！！！


（３）认识一个特别嘉宾——《动物档案之避役》课件演示



孩子们果然对动物很喜欢喔～各种回答问题、各种补充信息，有好些我都没想到呢～


（４）PPT正课讲解



认识PPT时，问孩子们PPT能做什么，胡同学一语中的，是演讲时一页页展示内容的，艾玛～好腻害呢！
在接下来的授课与互动中，总共13个孩子，有11个举手回答过问题，有一半同学回答过三次及以上次数问题。
全部都加分啦～好几个孩子都很有想法呢～



让大家感受软件时，小部分同学敢于去乱点乱玩，大部分同学还是不敢动手呢～
希望以后多多引导孩子们“玩”软件的理念～


步骤教学过程有些细节问题，这个不好用文字表达，总之有一部分差一点让孩子们混乱了，
不过在实操的反复练习（动作其实都是重复的，主要是设计）中应该还是可以巩固好的。


（４）PPT学生实操



孩子们开始实操的时候我有点担心的，不过我观察后发现孩子们对于前面的授课环节认知度还可以，
孩子们像我预想的那样会即时地去看投影上的步骤提示，也会对照自己手边的小口诀，
很重要的一点是，孩子们在求助助教的基础上又增加了与助教探讨的状态，这一点特别好，
一下子就加深刻助教老师和孩子的亲密度，本次课也因为学生少，助教多，基本是一对二的辅导状态，
使得孩子们在实操中能够思考、操作的更加充分。
虽然这节课我们只做到了目录，但是看到所有孩子的作品都有创新点，主讲大人表示十分欣喜～
我想，开头预想的“自由发挥空间”也已经实现了～


（５）下课前的依依不舍



我这拖堂大王遇上这种拖堂大课也是雪上加霜啊，直到11:50才完成课程，
这次孩子们大约也是饿了，还是太投入的做ppt了，第二节课下课都没人玩游戏了，
一部分孩子回家了，临走还小心翼翼地把口诀折叠好放进口袋，看得我好感动。
剩下的还有一部分孩子还在与他的PPT奋战。。。。。。这到底是啥精神啊，一群小强迫症啊。。。。。。


（６）下节课继续把后面的完成



下节课打算先欣赏下大家的作品，然后指出一些需要注意的问题，就继续制作吧！
下节课最累的又是助教老师啦，哈哈哈哈！



３、花絮集锦



（１）填坑岁月

感觉现在本豆不仅是拖堂大王、话痨大王，更是挖坑大王了～
想法总是美好的，做法总是坑爹的～
美滋滋地要上“动物主题”的，等到制作素材的时候就一个头两个大了啊！！！！
因为ppt选图其实是非常麻烦的，什么图合适做封面，什么图合适做目录。。。
为了方便孩子们直接使用素材，所有的素材图我都用PS调整修改过，
并且全部分好了文件夹，感觉会更有条理一些。
蓝后我完全高估了自己的作图速度，一个半小时才做出一个动物的素材，也是没sei了～～～
所以最后，也只拿出了五个动物的素材……还好是够用的……

（２）被平组长坑了不止一两下

这件事说来也是我的问题，实在是太相信总是“老实巴交、言而有信”的平平了啊！！！
跟我说孩子们的电脑里都是07版的office，姑娘我傻傻的相信了，竟然也木有检查，
谁承想都是03的啊，界面长得不一样啊，而且孩子们操作03的比较麻烦～
所以我们上课前装软件花了很多时间～～～

其实平平对于我们计算机课是一个特别的存在，
没有他就没有我们每节课都要用的“经纬论坛”啊～
但可是，我这节课他竟然临时有事不来啦，
我好可怜，本来想让孩子们用论坛下载素材啊～结果还是要Ｕ盘上啊！
不过我最后还是原谅了平平，
因为他上次课带着他的苹果电脑来当论坛后台，结果不小心把电脑结实地摔在了地上，挂了～
我是真心的替他难过的，阿门～


（３）助教都是被忽悠来的


为了我这课能顺利开展，我也是马力全开啊，不惜自我炫耀、卖力忽悠，终于让我多忽悠来好几个助教，
这才保证了这堂课的效果，由衷感谢你们的辛勤付出！
那些第一次来就被孩子以热切的目光期待下一次再来的志愿者，你们就自己决定吧！


（４）技术盲的逗比课堂

要说我这样纯纯的文科生来上计算机课也是需要极大勇气的，
一上来投影切换我就蒙圈了，至于教室里的坏电脑我更是干瞪眼啊！
唉，一下子就暴露了我技术盲的本质～
让新人见笑了～～～～


（５）科学妹子问题多

计算机班有个小姑娘，对科学挺感兴趣，上次要发明潜水艇，这次又对变色龙的晶体皮肤有兴趣了，
可惜这事要多聊就花时间啦，不过妹子的热情还需鼓励，下次可以“有备而来”，与她互动互动。


（６）观察控与细节帝

聪明睿智的胡同学是个观察控和细节帝，他制作的是熊猫档案，
做目录的时候他根据背景图上四只熊猫的不同形态去安排目录的文字，
真是观察的很细致，在设计思路上也非常有创意呢！
感谢助教包包老师提供此细节描述。


（７）老师老师你看我做的怎么样？

今个曹飞的表现出乎我意料，通常他都跟郑志伟一起胡闹，今天却出奇认真，
和90老师讨论怎么做目录，而且一直在思考和修改，老是不满意，
好不容易做好啦，巴巴地到我跟前来邀功“老师老师你看看我做的！”
我一看，做的确实有创意啊，还给熊猫身上放了闪电标志……你这是奇幻小说吧……
认真的夸奖了他的创意，他表示很受用，哈哈哈！


（８）老师老师你下次还来吧？？？！！！！

胡同学在制作过程中与包包老师进行了充分的交流探讨，对包包老师很是喜爱啊，
一直问老师下次还来不，包包老师内心台词是这样“我这次可是被豆豆老师忽悠来的啊！”
至于包包老师下次如果还来，肯定是胡同学忽悠过来的喔！


（９）老师老师你真给我扣分了吗？

今个郑志伟还是调皮，不过收敛了一些，也是个不按常理出牌的小子啊，
让做目录吧，他非要配上别的台词……
下课大家陆续回家了，他扭扭捏捏地扒着门框问我“老师老师你真给我扣分了吗？”
我真是要笑死了，因为开始说公约的时候跟大家讲了，
扣分这事儿，助教老师会暗中观察，偷偷扣的，不会告诉你的。看来这节课他都提心吊胆的啊！


（10）非常不开心

今个课堂评价没法录入到论坛，所以就让大家在PPT上写出来啦！
这次丁殿清同学又写了一个“非常不开心”，真是在我意料之中，
真的感觉是个二次元的小伙子啊，虽然他也有跟着在做，但是即使是玩游戏的时候他也是一副恹恹的表情，
到底什么才能让他的眼睛亮起来呢！我想努力知道！



这次课的总结大概就是这样，其他就要从助教老师的角度去了解了～
上过一次课，就对孩子和课程本身有了很深刻的了解了，
我觉得很多事，不是我们不知道怎么做，而是我们没有接近，
我觉得，计算机课、计算机组的志愿者、计算机课的孩子，都特别可爱！
谢谢你们！

三足乌

我都想去听了～～～

蕾蕾豆

三足乌 发表于 2016-3-24 07:35
我都想去听了～～～

来吧来吧

xiansweety

豆豆，线上讨论的时间和方式也发到帖子里吧。。。这样可以方便更多人参加
好吧。。。。其实是我忘了。。。。。。

蕾蕾豆

教案更新，下周开课，顶上来先。

蕾蕾豆

更新第一次课主讲总结！

wycjw1990

4.24计算机助教反馈（助教反馈写着行吗？没找到总结贴）
说说个人感受

好久没有参加阳光活动了，又一次进入了课堂，感觉有点小小的不适应，可能课堂还是那样的欢快，但是好像我确不像以前那么活跃了...有时候感觉好像两个世界一样

另一点豆豆姐的课程很赞，PPT制作真的好漂亮，但是可能孩子的想法有点跟不上这种节奏，他们好像真的是不理解什么首页，什么是目录，而且给的WORD文档好像在他们那根本就用不上，更多的就是看你的PPT和问助教老师该做什么，可能自己的思维方式还是少了点，我这边的两个孩子（我忘了叫啥，就是挺淘气的2个）其实他们一开始是抵触做这个东西的，但是看到了旁边那个小女生，还是中间排的那个李京，做的之后，感觉自己的太LOW了，他们也仿着做，我觉得这可能是一个可以促动做PPT的动力吧，建议在课堂上把同学做的展示出来给大家看看（这个技术问题我真心不知道可以可以实现，如果是我就不用技术，让孩子排队轮流参观一下）
其次可能是一开始的技术原因导致课堂的时有点紧张，后期的时候豆姐在讲课有1个已经不耐烦了，不停地再问什么时候下课，有时候也拿着瓶子咱那玩

最后一点我就是觉得教室的环境卫生好差，不是灰尘的问题，机房的空气感觉好久没有通过风了，而且一些吃完的零食袋什么的没人拿走，觉得可以在下课后打扫一下（我建议可以让没做完同学或者表现比较调皮，也可以看他们有没有自愿留下来的同学打扫一下）


补充：电脑就是用来玩游戏的（我觉得好精辟）

蕾蕾豆

wycjw1990 发表于 2016-4-26 10:12
4.24计算机助教反馈（助教反馈写着行吗？没找到总结贴）
说说个人感受

关于他们不理解封面、目录，我用书举例子的时候感觉他们还挺明白的啊。
word里的是做内页时需要的，这次课还没做到那里，而且让他们看这个是对资料有个了解。做ppt首先要对资料进行解析嘛～
展示孩子们的作品是在下一节课，同时会直接指出大家哪里做的不符合规则，他们再做内页的时候就可以强化技能啦
个别孩子不耐烦这个可能是课程或者操作本身没有给他兴趣点，下节课可以关注引导一下。

让孩子们打扫卫生这个主意不错～

wycjw1990

蕾蕾豆 发表于 2016-4-26 11:34
关于他们不理解封面、目录，我用书举例子的时候感觉他们还挺明白的啊。
word里的是做内页时需要的，这 ...

好吧，可能我的思维超前了...加油~

包包

本节课课前感受：
坐在靠讲台的两个小姑娘，一个小姑娘一直喊困，一个来了之后在老师给她装Office2007的过程中，把作业掏出来写，第一印象是这里果然跟费家村的小朋友不大一样。小姑娘的主动性貌似不够。
上课过程中的感受：
豆大的课程非常精彩（在助教角度），很享受。对孩子来说非常有启发性。
我在本课程中助教两位小朋友，胡恒飞和雒赐福。
胡同学在上课过程中表现很赞，很少发言但是都很精彩。胡同学在做ppt的过程中已经有自己的小感悟在里面，愿意在这个上面花心思并学有所得，在我看来，是对老师最大的回馈。课后胡同学问我下节课来不来，在内心纠结又要周日早上六点出门之后，还是果断的被胡同学忽悠了哈哈。
跟雒同学的交流是在跟他讨论他的名字开始的，我惊讶于竟然有这么复杂的名字，并且小朋友说四岁就会写自己的名字，真是膜拜。后来发现，他爸爸就是带着单反各个教室拍照的学校老师。雒同学还没有对ppt产生兴趣，明显只是在爸爸的监督下完成任务而已。
另外，跟Anna老师交流时，她建议雒老师在舞蹈课时不要突然出现在门口拍照，希望有机会转达雒老师。

ps,豆大真是赞！什么类型的孩子上起课来都是如鱼得水，真是我的榜样。还有就是周六、周日都出远门好累，这个也要给各位早起的阳光er们点个赞！

蕾蕾豆

第二次课（完结）主讲总结



１、课堂实操检验


上周已经做完了封面和目录，这节课继续内页制作，因为设备软件什么的都准备好了，这次课就比较顺利了～


（１）公约重申

孩子们好听话的，根本不需要老师反复强调，都十分遵守纪律，
所以我们的课堂目的就是引导孩子们主动发言，多多互动啊。


（２）回顾上节课的知识点

记得的记的很好，不记得的想必回顾完了也应该又想起来了～
接下来就进行“作品大盘点”，对上节课十三个同学的ＰＰＴ封面和目录进行点评。
主讲老师将学生名字全部隐藏了，除了小作者本人，大家都不知道谁做的。
主讲老师请大家根据之前回顾的知识点来给每个作品提出意见，
孩子们的积极性是很高的，大家都很认真地观察、总结，
并且很客观地提出修改意见，在老师的引导下也会赞同人家做的好的地方。
整体的点评孩子们表现的专业、客观，并没有出现故意挑刺的情况，让老师们十分感动！
真是一群真诚、可爱的孩子啊！


（３）本节课重点内容：做PPT内页





依然是口诀先来，这次请了本节课的新同学来朗读，读的非常不错～
上节课主讲老师把操作步骤做在PPT里了，没有做示范操作，显然对于孩子们来说，还是应该示范一下比较好明白，
这节课的操作步骤和之前是一样的，加了一两个小技巧，
主要还是让孩子们思考排版和美化等审美方面的问题。
ＰＰＴ也算是个熟能生巧的工具啦，孩子们在实操过程中做的还是非常认真的，
当然这也少不了助教老师们的辛勤指点啦！
下课的时候孩子们大部分都完成了四分之三的作品，已经非常棒啦，大家的作品也有不同程度的创新！



２、花絮集锦



（１）脑洞开不停的设计小将

上一节课就十分有自己想法的胡同学这节课更是脑洞开不停，
不仅在美化设计上有自己的见解，还举一反三地加戏使用了“超链接”，
可以看得出，是一个冷静、谨慎、耐性十足的男孩！

（２）原来你是这样的小胖儿

班级里的小胖儿今天穿了一身黑，感觉很酷。
但是这只顶着纸巾拱着小鼻子蹭我的孩子是什么鬼……还跟老师各种撒娇是什么模式……
我竟不知道你原来是这样的小胖儿呀喂～

（３）长途跋涉只为你的一个期待

为了胡同学的一句“老师你下节课还来吧～”的深切期待，
远在亦庄住的包包老师这次又不辞辛苦地长途跋涉而来，
很多时候，让我们留下来的不是我们强大的责任心和热诚度，
而是孩子们对我们最真切最直接的需要和喜爱！


（４）感觉他开心了一点

每一节课都说自己“非常不开心”的丁同学，这一节课罕见地露出了几次笑容，
作品也做的很精致，居然还主动举手回答了两次问题，
主讲大人都有点飘飘然了，主讲大人的心感觉到丁同学这节课好像开心了一点啊！
希望，希望，他可以每一次都比上一次开心一点啊！


（５）集颜值与才华与一身的正太

上节课没有来的戎同学这节课表现出了他超级聪明的一面，
上课前打游戏的状态一看就是老手啊，操作十分熟练，旁边围了一堆小弟看他耍酷，
等到开始上课做ＰＰＴ时，他竟然在很短的时间内就把所有的操作都做完了，
而且十分自信啊，还去帮别的孩子完成作品，好有才华的感觉～
重要的是他还好帅呀！绝对是集颜值与才华与一身的正太！


（６）谁也拿他没办法


这节课还有个小朋友，表现出了令人头疼的情况，
不想听课想玩游戏，结果玩了一会电脑就故障了，助教老师给他换了一台电脑，
他表示“他只想用原来的电脑”，然后他生气地把新电脑里的游戏全部都删除了，
刚开始听课时还不断拍打键盘，主讲老师要照顾大多数，就只能先制止他，
不过助教老师们表示多人与他沟通都有点“油盐不进”的状态。
感觉这是个需要被关注的孩子，他并不是恶意的，
只是在用他认为有效地方式在表达不满、引起注意等等情绪，
需要我们有更多耐心去了解他，理解他，引导他，
他也会和大家成为好朋友的！


（７）母亲节贺卡的双赢心机





周日正好是母亲节，所以主讲大人准备了母亲节贺卡，
在卡片上留下的祝福语中大夸孩子们，希望妈妈们看到了会表扬孩子，
希望孩子们得到表扬以及看到老师的赞美会更自信，并更认真对待学习～
唉！！！感觉自己好机智啊！哈哈哈哈！


（８）沾沾自喜的主讲大人


课后十分钟，大家都夸主讲大人讲得好，主讲大人都快合不拢嘴啦！
其实，每个人，不管长到几岁，都是希望得到别人的鼓励和赞美的啦！
这样子就不好意思不努力做好啦，孩子和大人都是一样的呢，
我希望摸头杀多于小皮鞭，但也不宠溺，多多表达“我相信你可以”，
孩子们也会做的出乎意料的棒的！


这个ＰＰＴ主题课上了两节，也算圆满完成了既定的课程目标，
我希望通过这短暂的学习给孩子们带来一点关于设计排版方面的启发～
不管这东西以后用不用的上，它都是一种不一样的经历，
而在学习这个软件的过程中，我们增进了人与人的感情，也发掘了很多人潜在的优点，
这些旁的发现才是我们学习这些课程的亮点吧！
感谢志愿者和孩子们在这节课里带给我的惊喜和感动！让我的正能量又积聚了一大把！
谢谢你们！

squirrelRao

豆大辛苦了～～终于读完总结了…豆大身上有很多值得学习的地方啊