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[CMC朱房村社区] 【活动召集】2016-3-26 朱房村春季第一次活动召集

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发表于 2016-3-21 21:23:13 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
召集人电话 (已通过人员可见) 活动分类 阳光公益活动
活动时间 2016-03-26 14:00 发起时间 2016-03-21 21:12
报名截至时间 2016-03-26 13:12 状态
限制人数 不限(不限性别)
已确认/已报名 13 / 17
通过人员 万心之心, 小蒙, 仙道, Sandy, viya, 缨奕, cwh0302, 李子, MiserFriday, keyball, Anan, 上扬, 冯琦雅
通过人员统计 集合点(7);  自行前往(6); 
签到人员 小蒙, 仙道, Sandy, viya, 缨奕, cwh0302, 李子, MiserFriday, keyball, Anan, 上扬, 冯琦雅
[查看签到信息详情]
本帖最后由 keyball 于 2016-3-21 21:41 编辑

朱房村社区2016春季学期第一次课:



开课啦开课啦,2016年的第一次课欢迎大家来参加,一起HIGH


新人看这里:如果第一次来不知道路,请联系我


(keyball),到时候在集合点接你



本学期朱房村课为三个课程,围棋课、趣味经济课、科普课。


友情提示:欢迎大家村里转转哦!任何非正常情况的参与请及时与项目负责人沟通!(比如携带自家家属的、携带别人家家属的、朋友来凑热闹的、探亲的、凑数的、友情支援的、人来疯的,凡没正常通过召集帖报名的,请提前跟负责人报备,我们保证不伤害你!

一、【活动要求】

1、先报名再参加活动,谢绝空降;

2、通过顺序按先后来进行,如若该堂课名额已满,将不再通过;

3、新人第一次参加活动活动时,必须以旁听的身份,并且参加过至少一次的新人培训;

4、为了控制课堂人数以及保证上课质量,我们将不再允许志愿者带+1进入课堂,还望大家理解和体谅,谢谢!

5、“个人说明”栏请按这样的格式填写:课程+角色+是否参加过新人培训+是否同意调剂
如:计算机儿童课+旁听+参加过新人培训+愿意调剂

6、“备注选项”一栏请根据自己的确实情况选择“集合点”或“自行前往”。

二、【志愿者需求】项目负责人: keyball
课程
主讲
助教
旁听
围棋


趣味经济课

趣味科普课


1、准备

请主讲准备好上课提纲,在百科或者“召集帖”下面跟帖更新;
助教认真查看课程提纲,了解课程内容和自己的职责,如有必要和主讲事先沟通。

请主讲们将课程大纲更新至百科并且贴在召集帖里

2、集合

集合时间:13:10-13:20
如若不能准时到达请及时和项目负责人联系;项目负责人根据报名情况统计出勤率,明确每个人的分工。

3、到达现场

主讲和助教再一次就课程内容进行沟通、确认;
课前十分钟在操场号召学生集合,清点人数后,带领学生进入教室;
进教室后,助教可协助主讲统计学生考勤情况,并且认真做好记录。

4、上课(两节课)
第一节:14:00—14:50
第二节:15:00—15:50
小贴士:课间休息时,请志愿者务必注意和保护学生安全!

5、课后十分钟

各课程组就本次课堂情况进行总结,并且确定下次课的主讲。

三、【集合时间及地点】

1、时间:2016年3月26日 (周六)13:10-13:20

2、地点:地铁13号线“上地”站出口(此站只有一个出口)左侧150米“爱之园”微型公园门口
  

百度地图展示:



      地铁路线参考:http://www.ygclub.org/bbs/thread-7071-1-1.html

3、联系人

    keyball:17701367266

四、【注意事项】

1、任何活动均有不确定性,请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全,对由此产生的后果 、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。
活动发起者有义务对活动进行组织协调,但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负,发起者不会对任何个人承担法律责任。

2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》(http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml)及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》(http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm)等法律法规和学校的相关规定,保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。

3、请准时到达指定地点,不迟到,有问题请及时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人,避免不必要的麻烦。

4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》,了解相关注意事项,手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html

5、为了我们的活动正常、有序的进行,所有参加活动同学务必报名,形式上可以跟贴,或者短 信、邮件、MSN通知集合地点带队人。

6、欢迎有志之士积极参与,向自己心仪的课程组 (http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html)靠拢。

7、社区要求志愿者到达社区后,不要在门前的马路上停留,因为孩子会快速聚拢过来,而且经常有车辆经过,存在重大安全隐患。志愿者达到社区后请前往操场等候孩子/去教室准备课程内容

8、因为朱房村的教室比较小,考虑到志愿者人数太多可能会影响到正常的教学,科普课助教人数最多为 5 人 ,趣味经济课助教人数最多为 5 人 ,围棋课助教人数最多为 5 人,请各位志愿者报名的时候注意,我也会在下边提醒是否报满。




我要报名

联系电话* (仅限数字)
个人说明*
选择分工*
备注选项*
免责声明:本活动为非赢利目的网友活动,活动中可能存在意外的因素,参加者纯属自愿行为,一旦报名参加,则视为愿意自行承担活动中可能出现的意外伤害及经济损失,组织者及其他成员概不承担任何法律或者经济上的责任,请慎重报名参加。
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发表于 2016-3-23 23:54:43 | 只看该作者
地震部分
为什么会发生地震?
地球表面(地壳)发生的震动,和刮风下雨一样是一种自然现象
地球结构图(类似鸡蛋),由于地壳、地幔、地核三者的密度不同,所以地球并不均匀产生力的作用,地球中间温度较高,地表温度较低,温度差异产生力的作用
地球内部物质不均匀及表里的温差会形成综合地质作用,这是引发地震的主要原因
地震只有一种还是有许多种?
人工(爆炸、重物坠落、施工、建造水库)营影响较小、自然(构造地震、火山地震、塌陷地震)构造地震影响最大,地震时岩层的破裂,板块之间发生俯冲会引发地震;板块之间碰撞积压也会引发地震(喜马拉雅),海洋里也可以发生地震,当断裂带在海洋边缘时产生地震会引发海啸。
地球一年有几百万次地震,三级以下感觉不到
地震时是上下颠簸然后左右摇晃(地震波纵波先发生,横波后发生)在上下颠簸时应该寻找躲避处,地震预警在纵波发生后,预警部门通知火车停止,关闭电闸。
震级和烈度
一次地震只有一个震级,不同地点有不同的烈度(1-12度),灯泡比喻
烈度:是对地面的破坏程度
震级:本省能量的强烈程度
如何预测地震地?
利用多个台站的数据可以对地震进行定位(三个台站测距圆圈的交点中心)
地震时什么房屋最抗震
竹子(轻巧)、矮房子、柱子多的房子
土坯 木屋 砖混结构(城市居民楼) 钢筋混凝土(高层建筑)
断层、软弱地基容易倒塌(河流、海滩)
怎么加强房子的坚固性?
房子的构造柱和圈梁(裤腰带类比)、桥下有隔震垫(地震波)
能做到有裂缝但不倒塌,抗震
地震来了怎么办?
教室里 桌子下;商场 柱子墙角;室外 草坪上避开高大建筑物
火山部分
火山喷发时,温度高达1000摄氏度的岩浆和大量气体、尘埃物质喷出地面,尘烟滚滚,遮天蔽日。这些物质是从哪里来的?他们是怎样喷到地面来的呢?
地球的内部可以释放出巨大的能量,使其所在的某一区域的热能特别集中。在那里,高温将岩石融化成熔融态的岩浆,并有气体不断释放。如果上覆岩层比较脆弱或发生断裂,岩浆和气体便会“乘虚而出”,从地球深处喷出来,形成景色壮观的火山。
岩浆离开火山口后压力和温度降低呈湍流状态逐渐形成新的岩石。
火山分布在哪里?
世界上较活跃的火山有3/5在这个区域----环太平洋火山带,此外,还有部分火山在海洋里
中国的火山在哪里?
长白山天池(盗墓笔记记述)、五大连池火山群、主要集中在内蒙古及东北地区
火山给我们带来了什么?
灾难性的毁坏和损失(二氧化硫等有害气体会产生酸雨、岩石、高温岩浆)、气候异常
益处:肥沃的火山灰、、丰富的矿产
新的岛屿(钓鱼岛、冰岛、台湾岛都是由海底火山喷发形成的岛屿)、火山温泉
著名火山举例:美国黄石公园和富士山。
火山的分类有哪些?
死火山、休眠火山和活火山
火山模拟实验
实验用具:食醋、小苏打
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 楼主| 发表于 2016-3-24 10:00:05 | 只看该作者
viya 发表于 2016-3-23 23:54
地震部分
为什么会发生地震?
地球表面(地壳)发生的震动,和刮风下雨一样是一种自然现象

36个赞不能更多了
4
发表于 2016-3-24 22:51:42 | 只看该作者
阳光小岛第一日(第一节课)
课程时长:2课时
课程内容:
1、        介绍什么是经济学?
2、        课程模拟场景的介绍
3、        课程规则、目标的制定与说明
4、        介绍劳动与收益的关系
课程目标:
        让小朋友们理解课程的游戏规则、形成基本的遵守规则的意识、理解劳动与收获的关系
课程准备:
1、        足够的食物、资源卡片(可用打印纸制作)
2、        纸、笔、阳光存折(每个小朋友一份)
        3、财产汇总表
课程提纲:
        上课前(预热:按小朋友生日排队)
        什么是经济学?经济学是不是和我们距离很远?
        什么是决策?你有没有做过一些重大决策?
        经济学是研究如何做出决策的学问,而经济学的决策时常发生在我们身边。
        举个例子。
        换一个通俗的说法,经济学是研究怎么赚钱的学问,大家能想到的赚钱的方式有哪些?
        既然这样,我们的整个课程就只有一个目的,你怎么赚得足够多钱。
        我们假设来到了一个无人的小岛,这个小岛上丰富的食物和资源,从这次课开始的十次课,就假设我们在这个小岛上度过十天。这十天里,每个小朋友都有一张存折,记录你在期间获得的东西,当课程结束时,我们要比一比哪个小朋友的收获最为丰富。
好了欢迎各位小朋友们来到阳光小岛,既然大家要相处很久,所以需要大家相互熟悉一下。
破冰游戏(怎么记住我?)
给大家30秒的思考时间,然后依次进行自我介绍。大家应该在很多场合做过自我介绍,这一次的目的不是介绍自己,而是发挥自己的相像力让别人印象深刻。之后每人选出自己印象最深的自我介绍,看看谁的效果最好。(可安排小朋友们之间点评)。
这里除了小朋友们,还有一些大朋友。
在这10天里,每一个小朋友的目标是一样的,就是从这个小岛上获取足够多的收获——我们管你所获得的所有的收获,叫作你的个人财产。
        知识点:什么是财产,哪些东西属于财产?(货币的引入可以从财产的计算角度)
        说完课程的目标,下面我们看看眼前的问题。接下来大家想像一下,如果真实在一个小岛上生活10天,我们最最需要解决的是什么问题?(引导小朋友们指出生活中的基本要素是食物和住所。)
1、        食物
a)        我们假设每个小朋友每一天需要吃掉10单位的食物,这些食物会在每一次课程结束时由助教从个人食物总量时减去
b)        如何获取食物
i.        食物采集游戏、打猎、种植游戏
1.        采集(发放60食物,每人5单位)
a)        在两分钟内,写出足够多的可食用的植物名称,想想在小岛上有些植物是可以吃的?
2.        打猎——投篮游戏
a)        在一定的距离下用沙袋击中目标
i.        每参与一次需要消费一单位的食物,但是投中了可以获得3单位的食物
ii.        引导小朋友们从食物的采集者到食物生产者的转变
1.        思考:曾经,几乎所有的人都需要靠采集野果与打猎为生。但是今天采集野果和打猎的人已经很少了,采摘、打猎由生存变成了娱乐。
2.        如果小岛上可以采集的食物完了,我们应该怎么办?(引导学生提出种植的概念,为之后交换的产生提供条件)
c)        贮存
2、        住所
a)        获取材料(发放资源卡片)
i.        在固定的时间里写出每一种在小岛上可能用到的材料,获得一单位的资源
b)        搭建自己的住所需要十单位的资源
c)        选择住址(完成分组)
i.        建立住所,在小岛上南边和北边各有一块地方可以建立住所,但每一块空地只能建立6个人的住所。
d)        整理与保持清洁(值日,每天南边与北边各需要一名同学)
i.        由同学们讨论怎么安排值日,自主确定,打扫教室的人会额外发现两单位的资源。
3、        讨论:劳动与收获的关系
a)        在今天的游戏之中,哪些事情是付出的劳动,哪些事情是收获?
b)        请几个小朋友说说劳动与收获的关系,最好举例说明一下
c)        回到现实生活中来,如今自己有吃、有穿、有得玩,而基本不用劳动,这是否与之前所说的劳动与收获的关系相冲突?引入时间的概念,很多时候,劳动与收获不是立刻就能兑现的。
d)        学习是不是一种劳动?是的道理是什么?不是的道理是什么?
i.        如果说把今天大家写字作为自己日后的工作,那么是不是知识广的同学能获得更多的回报呢?
4、        结算
b)        食物与资源的清点
c)        提醒食物可能会腐败
d)        值日及奖励
5、        信用与诚信
a)        经济生活的一个基本原则是守信。
6、        规则与遵守
a)        如何解决问题


课程规则:
每节课每位主讲,需要分配2000单位的阳光币(或者等价值的食物、资源),初始设定每一单位食物为10阳光币,每一单位资源为20阳光币。
具体的资源名称、分配方式请结合自己的课程内容确定。
课程开始时发放财产:
1、        食物会腐败,因此为上一节课食物的80%(四舍五入),贮藏条件可改变这一数值,由主讲确定。
2、        资源、阳光币的数量不变
课程结束时间清点财产:
1、        每人每次课需要消耗10单位的食物(如不足强制按照价格从阳光币中扣除)
可能的建议
1、        每节课,可以根据课程内容设计一些额外的食物或者财产获取、损失的方式
a)        例如:
i.        税收之类
ii.        储蓄可以在课程开始时让同学们存储一部分财产,下课时给予一定的利息。
iii.        带来一些影响同学们手中资产价格的事件
b)        注意一定的公平性
2、        每节课在正常的讲述之外,还请安排一到两个重要的知识点,使用情景模拟或者案例分析的方式展现给孩子们。
3、        每节课主讲老师有一定的财产分配权利(可以设想为带上小岛的财物,志愿者可以发挥自己的想象力,但最终的价值换算成货币需要等价),根据课程内容或者学生表现分配给同学们。一方面作为本节课的课程情况的总结,另一方面归于课程的总成绩(个人财产)。


5
发表于 2016-3-25 15:05:53 | 只看该作者
北语志愿者
杨纳华,李炯彤   经济课  助教
6
发表于 2016-3-26 10:20:52 来自手机 | 只看该作者
林科院,冯琦雅助教,已经跟师姐沟通好了,但因为报名较晚,还没审核通过,我的IP是上扬,管理员还可以审核通过吗?
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