本帖最后由 立夏 于 2013-10-16 03:36 编辑
课程提纲请见百科：www.ygclub.org/wiki/index.php?title=计算机（儿童）-2013年秋-定福小学-第一次活动-课程提纲
授课目标- 主讲、助教与学生相互了解，建立信任
- 鼓励学生在课堂上多表达多发言
- 建立课堂规则
- 介绍本学期总任务
- 介绍计算机基本知识
授课步骤
准备点名，将缺勤人员通知项目负责人（3‘）
第一节课
引入1、熟悉课堂。（11’） 阳光志愿者——自愿，投入，快乐，收获（2’） 我们的课堂形式——观察与平常上课不同的地方；解释助教老师的作用：解答疑问，陪伴参与课堂。鼓励孩子把上课不懂的记下来，在自由练习时请教主讲老师和助教老师。（3‘） 我们的课堂约定——准时上课，举手发言，全神贯注，认真聆听，尊重他人（5’） 奖励手段——完成任务得到一个印章。学期末，拿印章可以换取折纸玩偶（1’） 姓名牌的作用——为了让老师更容易记住你。 2、准备彩色的记号笔，制作姓名牌（5‘） 需要助教指导同学完成。 3、自我介绍（10‘） 主讲、助教：希望学生对你的称呼，兴趣爱好，工作（用学生听得懂的话） 学生：姓名，年龄，年级，最喜欢的动物，最喜欢的电视节目，心目中电脑可以干什么 主讲同时用word记录大家的介绍，并用一个人的资料做一页简单漂亮的ppt 演示1、展示做好的自我介绍PPT，引出本学期的任务——完成《我们的故事书》（3‘） 2、简单讲解完成《我们的故事书》的步骤，即本学期每节课的大致内容；完成方式：小组合作完成；最终成果：排练并表演 （3’） 练习1、按座位分组，每组4人，助教引导同学思考各自组的故事。（启发每个同学都发言，引导他们组合成一个故事）（15‘）
第二节
引入1、提问：电脑和人谁更聪明？（5’） 讲解1、引导比较观察人和电脑的组成部分，并找出对应关系。区分输入、输出（5’） 人：大脑，眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴 电脑：主机，摄像头，麦克，扩音器，键盘，鼠标，显示器 结论：关键组成部分大致对应 2、列举其他的输入输出方式（1‘） 3、各个部件是否够牢固？如果被破坏是否容易修复？（5’） 拿不同机器的鼠标、键盘等替换原来机器的，观察是否可以使用。 4、对比人脑和电脑主机。 主要功能：记忆（存储），运算（分析） 拆开机箱，讲解：内存，硬盘，CPU。（4‘） 比较人脑和计算机中的计算器软件的运算速度，简单引申运算原理，介绍最快CPU的运算能力（3’） 5、讨论：是否计算机运算快就意味着计算机比人类聪明？（5‘） 故事：8.3万个处理器模拟人脑1%的神经细胞1s内的运算量需花费将近40分组。（1’）
演示尽管目前计算机还没有人类聪明，但计算机技术也已经发展到令人惊叹的程度。（准备5-10分组视频） 目前先找了几个，还需要再仔细挑选：
练习每组同学在助教的协助下仔细观察计算机的组成，鼓励拆装。（20‘） 作业完成各组的故事，写在纸上。（200字以内）
教学环境、材料需求1、投影仪、幕布 2、耳麦，摄像头 3、彩色记号笔
助教需求1、提前准备自我介绍，尤其是与计算机相关的工作 2、提前熟悉计算机内部结构 3、协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈。
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发表于 2013-10-15 00:34:23
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发表于 2013-10-15 07:47:33
发表于 2013-10-15 11:06:13
