【活动总结】2019-10-19 五路居秋季学期科普课第一次课程总结

包包

整体回顾：
有7名同学参与，北语和外交学院共计19名志愿者（大一，00后），加上之前参加过新人培训的美松、上午从小店强行拉来的90，以及考完试就打车赶来的小樱，一共有22位旁听或助教以及两位协作者项目负责人。小樱已协调外交学院与北语的志愿者，约定控制下节课的人数，并考虑到天黑较早，协作者另有一小时安排，将本学期课程调整为2:30-4:00，为负责人小樱的组织能力点赞！
最后，忘了课后拍照的我们，只同做了新人培训的北外的同学拍了合照。


以下介绍一下课堂的情况：
游戏一：松鼠、大树、地震
希望互不相识的大朋友小朋友有个融合，有点害羞的白色短袖男同学做了第一轮自我介绍。
孩子们玩的很投入，虽然最开始三人一组不愿分开，但是玩的很投入，跑的很开心。玩起游戏来，忘了最初的陌生。
游戏二：大风吹
大风吹了好多轮，第一轮就是被吹到的要换位置。第二轮要求有被大风吹的动作（几个男孩子直接躺倒，觉得肢体表演课也会很受欢迎）
有志愿者没吃午饭就来项目点；大部分小朋友都有兄弟姐妹，大部分小朋友是家长送来上课的，大部分小朋友爱唱歌。
游戏三：雨滴变奏曲
只玩了两轮，大家一起拍巴掌节奏感很强，但是变动性不大，就很快结束了。
环节四：课堂公约
大家明显是没明白课堂公约的约定，几个男生说 上课可以吃东西 通过老师是否也可以吃东西的讨论和女同学反驳，最后没有写。
我不太会应对这种状况，如果没有女同学，如果课堂上都是调皮叛逆一些的男孩子，或者如果说大家就说上课可以吃东西，
（是不是可以讨论，可以吃什么 不可以吃什么 不能有特殊气味，不能声音太响等）
最后版本的课堂约定是：
1、不要迟到
2、不要打架，不能骂人
3、去洗手间先报告
4、可以喝水
环节五：课程主题投票

孩子们喜欢体育课，喜欢电脑游戏，喜欢小动物喜欢植物，不知道为什么就是喜欢机器与发明、太空与行星（一位酷女孩选了）。
孩子们的老家是河南、山东为主，课间还碰到一位20年前的学生家长，家长20年前来这边做生意，孩子在这边读书，有的老师已经在学校教了20年。
第二节课
1、邀请孩子们、志愿者们交流自己的老家的风和北京风的不同，总结风的利用
孩子们的回答：老家的风是好的风，北京的风是坏的风
志愿者的回答：沿海的志愿者，纷纷介绍了海边的潮湿的风，小时候的沙尘暴，福建 莫兰蒂台风，以及非常详细的，台风登陆会停电，把充电宝手电筒提前充好电，会用透明胶打十字花将窗子固定好等，非常详细。
总结好的风和坏的风。介绍了风能的利用和包包老师的职业-风力发电。从省份来介绍，内蒙、新疆以及沿海风资源良好的区域。
2、狂风图片展示与讨论（下次用投影要提前跟校长借，搬电脑看图片效果不好）
狂风来临的时候，展示的图片中体现了风的 方向感、动态感、凌乱感
讨论风怎么被看见和比较大小
最后请同学们画出狂风来临。
几位同学和几位助教画出了画面感，画出来的我都交换了小贴纸，白色衣服男孩没有画，姐姐说他课堂作业也让姐姐帮忙画，自己不愿意画。

小ta

哈，22:7，以后还会有孩子加入吗？

关于课堂公约，补充一下，肯定会有孩子想挑战规则，可以让孩子分析利弊，但主讲首先要确认自己清楚上课能还是不能吃东西。根据孩子们平常吃东西的习惯，气味，肯定会影响到课堂。当然我们不用直接就说不行，要让孩子意识到为什么不行。涉及到具体操作，如你想的，问问其他孩子，然后让提议的孩子想想
上课吃东西会不会有什么问题？利大于弊还是弊大于利。然后还有个建议，写公约的时候多用可以怎样怎样的思路，不用“不要怎样怎样”，更正面导向。

星星樱

小ta 发表于 2019-10-21 13:18
哈，22:7，以后还会有孩子加入吗？

关于课堂公约，补充一下，肯定会有孩子想挑战规则，可以让孩子分析利弊 ...

后续还会有孩子不断加入呢
之前统计报名人数15人，本次实际参加课堂是7名同学