【活动总结】2019-03-31小店童缘中心主题课第三次活动总结

孟凡杰

3月份的最后一天，我们由来到了小店进行周末课堂主题课。当小塔老师让孩子们用一些词语来形容春天，他们想到了“小草”“柳树”“晴空万里”“万里无云”“万紫千红”“千红万紫”这些个词。助教老师也参与了进来，写到了“放风筝”“脱棉衣”“种玉米”等等。
第一节课，我们除了找春天，还进行了关于春天清明节的诗歌鉴赏。一提到清明节，有一个小朋友情不自禁地就吟唱出“清明时节雨纷纷……”。
两首诗分别是
韩愈的《晚春》“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”
飘飘洒洒的杨花像雪花一样飞舞，只是听到就仿佛置身其中。
北宋汪洙的《神童诗》节选 数点雨余雨，一番寒食寒。
杜鹃花发处，血泪染成丹。
由第二首诗，还讲了清明节的美食“青团”以及前身寒食节的由来——介子推和晋文公的故事。

第二节课讲的是绘本故事《楼上的外婆和楼下的外婆》，很自然地从温馨引出了死亡，而孩子们对死亡没有表现出任何不适的情绪。
最后还播放了一段《寻梦环游记》，有一个小男孩把小塔老师提到的“终极死亡”记到了含笑专程送来发给孩子们的本子上。

从课堂效果来说，这次课是非常棒的，大部分孩子可以跟着老师的思路走，并且积极发表自己的看法。有的大一些的孩子，可能是觉得比较无聊，注意力集中不起来，还带着其他小朋友走神，被思稳老师专门提醒了。
最后是合照。


志愿者（从左到右）：小塔，火舞，蓝雪，孟凡杰，五叶草，望舒

火星

这节课的主题是“春天”吗？我在想：以后我是不是可以尝试一下，上一节以夏天、秋天、冬天为主题的课程。

五叶草

开始听到死亡，我担心对于孩子来说太沉重了，但是在小塔老师的课风下，孩子很轻松领悟到，生命是有限的，我们需要珍惜，抓紧做自己想做该做的事情，例如吃香喝辣的，哈哈……，我们小店孩子年龄跨度越来越大了，建议授课内容可以考虑这点

小ta

1、课程目标基本完成，从环节上看：
（1）检测出孩子们的阅读水平还是有待提高，面对“春天在哪里”的问题主讲提供了很多思路，比如户外看到的、教室里有的、看过的故事书里有的，但是正处于丰富想象力的低年级阶段并没有给出特别多的词语，集中在小草、树，主讲特地在PPT上留下了公园里的风景，孩子们直接忽略。。。
（2）读诗这样的朗诵方式还是很受孩子们喜欢，配合着图片，孩子们对于诗文的意思在主讲没有过多解释上也乐意自己来表达，有了图的辅助理解上更容易。
（3）阅读绘本的时候穿插的问题还不够好，谈到了孩子们看到脸上都是皱纹的老人会害怕，谈到了什么是“去世”，有个小朋友对于汤米看到外婆被绑在椅子上也要求被绑着的时候说可能是出于嫉妒（这个孩子比较大，课堂讲话的时候也比较冲的，但和老师配合不错，她这么说应该也是有自己的心理代入）。
（4）故事说完之后面对遗留的3个小问题，大孩子们有一定的思考，小孩子尤其是靠近PPT的两个女孩子已经处于走神状态。

2、课程经验及教训：
从综合角度看，孩子年龄差别比较大，在第一节课的时候孩子们还基本上都还能跟着节奏，到第二节课故事的后段可能是因为拉的比较长，有些小朋友开始走神，但是一旦主讲开始表演性讲绘本注意力还是能回到绘本中。所以后面的课程可能还是注意给孩子们一个吸引点，如果读绘本，小一点孩子的话可以看图说话，还是尽量要抓住孩子们的注意力。

3、最有印象的人或事：
孩子们在探讨死亡这个话题的时候比想象中直接，比如有孩子表达对满脸是折子的老人家的恐惧，死亡对于他们来说还是有一定距离。他们面对什么是死亡这个话题，表达的是没有身体，灵魂可能在周围，头发花白，面对如何更好地活着，大一点的孩子表示应该珍惜时间。其实这个话题很大，如果有可能，放开来去讨论应该会有更深层的内容。