【活动召集】2018-03-25 东四童缘中心阅读课第二次活动

小ta

第一次活动为试讲安排，课程提纲和总结参看阅读课新学期安排贴：http://www.ygclub.org/bbs/thread-35884-1-1.html

【项目说明】
东四是本学期开始的一个新项目，和协作者童缘中心合作。
服务对象：年龄跨度比较大，7-14岁，外加1个17岁的孩子，一共6个男孩6个女孩，配合度很高，其中有2个女孩家在昌平，其他为周边上学的孩子。协作者定义这些孩子是流动儿童及城市的“困境”儿童，具体情况可以到项目点观察了解。
课程开设：阅读课，课程目标是提升孩子们对阅读的兴趣，由阳光原来的绘本课和魔法阅读课共同助力完成。

【志愿者需求】
课程           主讲    助教        预计学生人数     旁听
阅读课   1名      4名           12名以上       1-2名

【报名注意事项】
1、先报名再参加活动，谢绝空降；
2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过；
3、“个人说明”栏请按这样的格式填写：课程 +角色（主讲 或 助教 或 旁听）+是否参加过本学期培训。
4、新人报名时要特别注意：新人需参加过培训后方可参加课堂活动，第一次只能报旁听，请不要报名助教。
5、第一次来如果不知道社区位置，请报名集合点。
6、如临时有事不不能到场，请按照《阳光志愿者守则》提前四个小时或以上通知项目负责人。

【活动流程】
Step1 准备阶段
-----> 请主讲提前一周上传课程提纲，如有必要，可提前与助教沟通配合细节
-----> 请助教和旁听及时阅读上课提纲，熟悉课程内容，微信群内及时讨论不明确的地方
-----> 阅读课春季课程目前安排：http://www.ygclub.org/bbs/thread-35884-1-1.html
3.11        小塔               《大恐龙来了》&《小花鹿的烦恼》
3.25        青阳               《我爱美术馆》
4.1          海伦               《奇妙的种子》（数学主题的绘本，需要详细提纲提供）
4.8          清明调休，停课
4.15        梁梁               《一园青菜成了精》，考虑到大孩子，已经做出第二节课的活动内容调整，保留评书的形式
4.22        公主                 原绘本内容不太合适，重新考虑主题，或者用一节魔法课内容替代
4.29        五一调休，停课
5.6          四月天              魔法课内容，需要讨论和试讲并提供详细提纲
5.13        沙丁鱼            《用纸杯做玩具》，配合母亲节内容，需要共详细提纲
5.20        三足乌            《二十四节气-夏》，需要提供详细提纲
5.27        首历                《小王子》，需要提供详细提纲

Step2 集合阶段
【交通路线及集合方式】
社区位置：高德地图搜“北京市协作者社会工作发展中心”（北京市东城区东四七条46号） 。
集合地点：地铁5号线 "张自忠"C口
集合时间：周日下午12:30集合，12:45准时出发，过时请自行前往。
集合联系人：小塔 I58I033I634                 
自行前往的志愿者，请提前（13:00前）到达社区，并联系项目负责人签到。





Step3活动现场
主讲：至少提前10分钟组织学生进入教室，并给学生点名。
助教：课前协助主讲点名；上课时维护课堂纪律、记录学生课堂表现，完成课堂其他主讲给予的任务；课后提交本课程的反馈表单。
旁听：联系项目负责人找到自己参加的课程组活动，随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。
项目负责人: 负责与学校沟通，维持现场秩序。出现各种状况需要解决时，请找此人。

各位：*课间休息时可以与孩子们互动游戏，但是不要进行危险活动，安全第一。*

Step4活动结束
----->为了保证阳光课程的质量，请各个课程主讲、助教和旁听新人，对当次课程进行“课后十分钟”讨论。
-----> 课程组负责人现场记录“课后十分钟”讨论内容，并在活动后更新至论坛总结贴。
-----> 请参加活动的同学一起合影，然后，大家就可以聚餐了~~~~


【注意事项】
1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组（http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html）

北京协作者童缘简介
协作者童缘是协助者在13年儿童服务经验基础上，全面启动的社区儿童服务中心。此中心在打造自然、简约、优雅的服务环境的同时，将儿童社会工作赋权增能和人与环境等核心理论与手法融入社区儿童服务，从自我、家庭、社区、社会四个维度开展社区公益服务，建设“四位一体”的儿童社区教育服务模式。北京协作者目前在北京有三家中心，分别是：东城区东四协作者童缘中心、海淀区四季青中间艺术区协作者童缘中心、朝阳区小店协作者童缘中心。协作者官网：http://www.facilitator.org.cn
具体位置
1、东城区东四协作者童缘中心
北京市东城区东四七条46号
2、海淀区四季青中间艺术区协作者童缘中心
北京市海淀区中间建筑艺术区一区104号
3、朝阳区小店协作者童缘中心
北京市朝阳区金盏乡小店村164

小ta

《我爱美术馆》教学设计
主题关键词： 欣赏艺术&表达自我
课堂目标
1、了解绘本内容，了解绘本中出现的名画名称、作者等基本知识。
2、了解一些绘画基本知识，引导孩子们尝试用绘画的方式表达自己的感受。
一、预热（10 分钟）
（自我介绍、点名、声明纪律：想说话先举手，别人回答问题时认真倾听，自己
回答问题时声音洪亮）
回忆上节课的绘本，引出这节课的主题。
l 上节课大家读了什么绘本？一起来回忆一下吧。
l 这节课，我想和大家一起分享的绘本故事叫做《我爱美术馆》。我先问大家
一个问题——你们知道什么是美术馆吗？有谁去过美术馆吗？美术馆里有
什么？
l 你们觉得什么样的画能放进美术馆里？你们画的画可以吗？
二、绘本阅读（30 分钟）
带领孩子们一起阅读绘本，引发大家的思考。
1、第一遍老师引导，大家一起朗读。
2、第二遍逐页和孩子们细看画作。在看画作时，请孩子们回答：
l 你觉得这幅画/这个雕塑是什么？
l 你喜欢这幅画吗？为什么？
l 在你看这张画的时候，和小女孩的感受一样吗？你的感受是什么？
3、给孩子们展示原作的照片，请他们按绘本中出现的顺序排列。
排列完成后，为孩子们介绍作品的名字，作者生平。
和孩子们一起讨论每张画的特点，引导他们大概了解各种作画流派。
课间休息（20 分钟）
三、画自己的艺术品（40 分钟）
（可以同时提供彩泥，因为绘本中也出现了雕塑。但我不懂雕塑，没办法给孩子
们提供雕塑上的指导……不过感觉孩子们会更喜欢彩泥，毕竟能玩到的机会比
较少）
1、讲解基本的色彩知识，给孩子们展示调色的方法，让他们注意观察不同色彩搭配会
给人带来什么感受。
2、讲解点、线、面、块的搭配，重新展示上节课的画，让孩子们注意到这些基本元素
如何形成一幅画。
3、请孩子们创造自己的艺术品。鼓励他们借鉴这些名作的表达方式。问孩子们是否需
要题目，如果需要的话，就请另一位同学给他一个。
4、请孩子们展示自己的作品。（请助教老师为所有作品拍照，之后可以为他们制成一
本画册。）
课堂准备
水彩笔 4-5 盒，白纸 30 张。（视情况准备彩泥，其他绘画材料）

aprilninth49

教案调整了第二节课的内容和课堂准备，请大家再看一下：

《我爱美术馆》教学设计

主题关键词： 欣赏艺术&表达自我

课堂目标

1、了解绘本内容，了解绘本中出现的名画名称、作者等基本知识。

2、了解一些绘画基本知识，引导孩子们尝试用绘画的方式表达自己的感受。

一、预热（10分钟）

（自我介绍、点名、声明纪律：想说话先举手，别人回答问题时认真倾听，自己回答问题时声音洪亮）

回忆上节课的绘本，引出这节课的主题。

• 上节课大家读了什么绘本？一起来回忆一下吧。
• 这节课，我想和大家一起分享的绘本故事叫做《我爱美术馆》。我先问大家一个问题——你们知道什么是美术馆吗？有谁去过美术馆吗？美术馆里有什么？
• 你们觉得什么样的画能放进美术馆里？你们画的画可以吗？
  

二、绘本阅读（30分钟）

带领孩子们一起阅读绘本，引发大家的思考。

1、第一遍老师为孩子们朗读绘本，并带领孩子们细看画作。在看画作时，请孩子们思考以下问题：

• 你觉得这幅画/这个雕塑是什么？
• 你喜欢这幅画吗？为什么？
• 在你看这张画的时候，和小女孩的感受一样吗？你的感受是什么？
  

2、给孩子们展示原作的照片，请他们按绘本中出现的顺序排列。

排列完成后，为孩子们介绍作品的名字，作者生平。

和孩子们一起讨论每张画的特点，引导他们大概了解各种作画流派。

课间休息（10分钟）

三、用感受来作画（50分钟）

1、讲解基本的色彩知识，给孩子们展示调色的方法，让他们注意观察不同色彩搭配会给人带来什么感受。

2、将孩子们分成3组，每组分配一个助教老师。助教老师为每个孩子发一个神秘纸袋。孩子要把手伸到袋子中，感受物品的形状、触感、质地，然后画出他心中的袋子里的东西。老师在过程中提示孩子，如果这个物品有生命，它会生活在哪里？它有什么样的故事？如果它是一座房子，它会在哪里？里面住着什么样的人？鼓励孩子尽可能地在画里表达自己的想法。整个过程中，孩子不能偷看袋子里的物品（请助教老师监督）。

3、收集所有的画作，老师依次展示。请喜欢它的孩子来说说看到这幅画的感受，也请作者说说画这幅画时自己的想法。最后大家一起来看看袋子里的物品。

（请助教老师为所有作品拍照，之后可以为他们制成一本画册。）

课堂准备

打印好的大师画作。

水彩笔4-5盒，白纸30张，铅笔12支，橡皮3块。

水彩本一本，水彩3盒，纸杯6个，调色盘3个，水彩毛笔12根。