【活动召集】2016-12-03东坝中心秋季第七次活动召集

张仲凯

伙伴们，秋季学期第七堂课就要开始啦，老师们可以尝试体验下其他的课的课程，相互客串，跨界体验下，寻找下课程灵感。

大家有什么问题可以随时关注阳光论坛东坝专区以及东坝Q群：170443140

一、【活动要求】
1、先报名再参加活动，谢绝空降；
2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过；
3、新人第一次参加活动活动时，必须以旁听的身份，并且参加过至少一次的新人培训；
4、为了控制课堂人数以及保证上课质量，我们将不再允许志愿者带+1进入课堂，还望大家理解和体谅，谢谢！
5.“个人说明”栏请按这样的格式填写：“魔力数学 角色”（角色：包括主讲、助教、旁听）以及“是否参加过本学期培训”。

二、【课程及学生情况】

时间		课程	报名人数	上周上课人数	年级
9：30-11：20		绘本阅读
9：30-11：20		魔力数学
9：30-11：20		创意表演

三、【志愿者需求】

绘本阅读课     1主讲4助教
数学课            1主讲4助教
创意表演        1主讲4助教

四、【活动流程】

1、准备
请主讲上传课程提纲
请助教认真查看课程提纲，有必要的话请主动跟主讲联系沟通请各位主讲及时将课程大纲更新至百科并贴在召集贴中：
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E6%98%A5
2、集合
志愿者请准时到达集合地点，并与项目负责人联系，项目负责人会为志愿者记录考勤，以及告知班级分配情况；如若自行前往，请在上课前到达现场并与项目负责人联系。如若不能准时到达请及时和项目负责人联系。
注意：由于项目点地形较为杂，请大家尽量到集合点前往。
3、活动
课程：绘本阅读、魔力数、肢体表演
主讲：联系项目负责人领取课程资料、胸卡，提前10分钟进入教室。
助教：联系项目负责人领取胸卡，联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌，并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。
注意：若有迟到学生未被点名，请下课后及时联系项目负责人更新考勤表。
旁听：请跟随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。
提醒：各位助教和旁听，可以作为一名学生参与课堂。
结束
课程结束后，请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。
项目负责人会组织志愿者合影。
项目负责人组织志愿者聚餐。

五、【集合时间及地点】
1、时间：2016年12月03日 （周六）：8：40-8：50
2、联系人：歪果仁  15811285843，微信：123358824

3、接人地点：公交车站“东坝”（350路, 433路, 640路, 672路, 847路, 983路, 989路），对面彩虹翅楼下（不认识路者如需接引请提前致电联系人）。

5号线：惠新西街北口站下，A口出，步行至安慧桥东公交站，乘989至东坝公交站，全程1小时又5分钟。
13、15号线：望京西站下，B口出，步行至城铁望京西公交站，乘854、445至花家地西里公交站下，换乘983至东坝公交站，全程37分钟。
10号线：三元桥站下，C1口出，步行至三元桥公交车站，乘847至东坝公交站，全程49分钟。
团结湖站下，C口出，步行至长虹桥东公交站，乘350至东坝公交站，全程50分钟。
6号线：十里堡站下，B口出，步行至农民日报社公交站，乘640至东坝公交站，全程45分钟。
八通线：四惠站下，A口出，步行至四惠枢纽站，乘989至东坝公交站，全程52分钟。
管庄站下，C口出，步行至杨闸路口南公交站，乘364至三岔河公交站下，换乘672、640至东坝公交站，全程58分钟。

以上乘车路线仅供参考，请各位志愿者根据自身情况查找乘车路线，终点“东坝”。

六、【注意事项】

1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组靠拢。（http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183）。

麻酱

                课程教案
基本信息
主讲老师        麻酱                     助教/旁听人       
本课主题        《先左脚再右脚》        上课日期        2016.12.3
上课时长        100分钟        授课对象           一/二/三年级
教学目标        1、通过绘本讲述，帮助小朋友感受身边习以为常的亲情；
2、根据回本内容，让小朋友进行肢体游戏，模仿两位主人公学习走步的情景。
教学内容        第一节 45min
一、        课前互动（10min）
与小朋友互动建立初步沟通，通过“签字画押”的小仪式让小朋友们履行班级公约。对遵守纪律的小朋友在课后有stickere奖励。
二、        主题导入，激发孩子兴趣（5min）
展示绘本封面，让小朋友描述他们看到的封面内容，老师可引导小朋友说说封面上都有谁、在干什么等，让小朋友猜想封面人  物的关系及可能发生的事情，激发他们对绘本内容的好奇心。
三、        讲述绘本（20min）
播放音乐，营造温馨氛围，让小朋友尽快进入听绘本的状态，开始讲述绘本。
Ps：讲述过程中，老师要根据绘本的描述适时模仿绘本中主人公的学步动作，增加趣味性。
四、        学步游戏
让小朋友根据绘本内容进行学步模仿游戏。两人一组，一人扮演爷爷，一人扮演孙子，再互换角色进行模仿。
        
第二节 45 min
五、        我和……（15min）
回想上节课绘本的内容，让小朋友说说自己和……（爷爷、奶奶、外婆、外公、爸爸、妈妈、小伙伴……）的故事。
六、        我来画（20min）
小朋友的画画时间，请小朋友画出自己和刚刚讲述人物的一幅画。
七、        结束语（5min）
对本节课进行总结，对遵守“班级公约”的小朋友镜像sticker奖励。
教学需求
环境/材料        东坝准备：1、小音箱；
2、彩笔4盒、A4纸20张。
助教需求：1、 协助主讲做好课堂管理，在小组活动时拍照和记录小组内孩子们的课堂表现。
2、 协助主讲引导孩子积极参与，维护好课堂纪律。
3、 提早一些到东坝，摆好桌椅，摆放教学环境需要的材料。
4、 与孩子最后一起收拾教室。
5、与孩子一起参与学步模仿游戏。

小ta

课程教案
志愿者信息
备课人	小塔	Email/QQ		21788931@qq.com
课程信息
课程名称	即兴表演课	上课日期	12月3日	上课时长	90分钟
授课对象	3-6年级
授课目标	授课目标：   1、强化故事基本元素与戏剧附加元素的了解；    2、促进肢体与言语表演，激发孩子想象力；    3、让小组每个人都有表演和表达的机会。
授课提纲	第一课时（9:30—10:15）    1、 综合练习    故事4元素：时间、地点、人物、事件    本次根据乐高游戏卡片表演进行拓展，将事件和戏剧元素结合，添加情绪、声音、道具和台词，自己进行脚本创作。    ——操作：首先用各6张情绪、声音和台词卡片邀请孩子来表现，同时根据孩子们抽取卡片代表的词汇来分组，即卡片任务讲解与表演之后，相同颜色的小组自动成为一个大组，然后每大组有2-3名孩子选择组成一队，即总共6小组。（热身活动时间：20min,小组确定10min）    ——然后每组将手里原本的卡片交回给主讲老师，再由小组代表找各组助教老师（3名，各带一大组6人左右）分别抽取时间、地点、人物3要素，进行小组讨论，选择最能展现手里卡片的同学上台进行展演，老师和孩子进行互动，优先表现的同学可以率先重新选择一站情绪、声音、台词卡片。（小组体验时间：15min）       第二课时（10:35-11:20）    2、 小组练习——3大脚本出炉，由助教抽取脚本卡片一张，完成该组两个小组的PK练习，即同一脚本两小组完全不同的创作    ——操作：助教抽取脚本，小组讨论同一脚本，如何结合各小组内的时间、地点、人物、情绪、声音、台词进行创编，故事可以荒诞、幽默、恐怖、严肃等等，需要助教激发孩子的想象力和创造力。（小组练习：20min）    3、 小组表演（每组3min）    4、 点评时间与看剧通知
材料需求	白板笔、主讲准备戏剧元素卡片
助教需求	1、 协助主讲做好课堂管理，引导孩子进行自我表达，并且记录小组内孩子们的课堂表现。    2、 提早一些到东坝，将课桌和椅子呈现半圆形，即两张桌子在前，一张桌子在正中间后方    3、 分发小组活动所需卡片并收集回来。    4、 与孩子最后一起收拾教室。

1/n

第七次课  数字7的故事

授课目标        1.        了解数字7的特征，认识生活中跟数字7有关的事物
2.        体会奇偶数规律
3.        培养对几何图形的感觉，锻炼动手能力
助教需求        1.        认真参与课堂，身体力行做好孩子的榜样，一年级的孩子受行动的影响比受语言的影响更大
2.        协助主讲维持课堂纪律，但尽量小范围，不要影响别的孩子
3.        课前课间多与孩子们相处沟通，课上多鼓励孩子积极参与
4.        认真观察孩子们的表现和反应，适时适当提供帮助，让孩子更好的完成课堂任务
5.        课后上论坛或百科填写课堂反馈，提出课程改进意见

一、新闻播报
1.        回顾课堂规则：
坐在座位不乱动，他人说话认真听
积极参与勤思考，互相帮助不争抢
1）        结合口诀，再次明确课堂规则：课堂上不能随意离开座位；别人说话的时候，学会认真倾听，不要抢着说话、要控制音量；上课时要认真听讲，积极参与，而且要多多动脑筋思考；有礼貌，互相帮助，不做伤害别人的事情，不要争抢
2）        结合classdojo总结一下目前为止大家的表现
3）        接着宣布这次课的“魔力数学精灵”（班长），负责：起带头作用，遵守规则，认真上课；观察和监督其他同学的表现，每节课后与老师一起给同学们评分；配合老师做其他工作
4）        再次强调，如果课堂上有违反规则的孩子，提醒一次之后仍知错不改，则一定会有惩罚（课间在教室里“面壁思过”）
2.        引导孩子们用Ipad查看生活信息中会用到的数字，并填写生活信息图，包括日期、星期、天气、气温、雾霾指数、出勤人数
3.        以“变化”为话题，让孩子们说说他们最近发现的变化，可以是自己的，可以是别人的，也可以是环境的，讲讲变化之前和之后是什么样子，你更喜欢变化前还是变化之后呢？
注意：
•        因为是面对一年级学生，所以规则尽可能简单清楚。而且他们还不太懂得遵守规则，所以要包容他们有做不到的时候，要耐心提醒他们
•        孩子们陈述完后，老师可以用简短的话进行复述，帮助孩子们更清楚的表达
•        让不同的孩子发言
•        用具准备：Classdojo、生活信息图（需提前到教室画好底图，底图元素以与7相关的为主，白纸、蜡笔）、天气软件

二、韵律数数
1 ) 让孩子们围圈，闭眼复习从1-20数数， 1拍手，2拍腿……熟悉动作与数数的协调配合，然后让孩子们配合拍手、拍腿的动作轮流数数，从1数到50，看看能不能不出错数完，然后再倒数回来。如果数得顺畅，第二轮可以增加难度，让大家一起数适应新规则，数奇数的时候拍手，不出声，偶数拍腿，数出声
2） 小小拍卖会：让一个孩子当拍卖官，先大声宣布自己要拍卖的物品（非实物，可以是一个拥抱、一次握手、一支歌等等），然后在纸上写下200以内，他想拍卖的某个数字（不让别的孩子看到），然后让其他孩子出价，拍卖官根据自己确定的数，回应其他孩子出的数是大了还是小了，直到最后猜出这个数字，猜出来的那个孩子就拍卖成功，得到拍卖物品。游戏轮数根据时间和游戏情况确定
3）冰雪奇缘：让一个孩子当冰雪小公主/小王子，从20-100随机抽取一个数字（不让别的孩子知道），然后开始闭上眼睛数数，此时其他孩子可以在教室里自由移动，当孩子数到这个数字时便停下，大喊一声“冰冻”，然后睁开眼睛，冰雪魔法就开始生效，其他所有的孩子都被“冰冻”住了，不能有任何动作，然后冰雪小公主/小王子再从这个数倒数回0，魔法解冻。在这之前，如果他/她发现有小朋友坚持不住移动了，便要接受惩罚。坚持到最后的孩子，可以参与竞争成为下一轮的冰雪小公主/小王子
注意：
•        结合动作数数有时会给孩子造成干扰，不用着急，可以慢一点，让孩子感受到其中的节奏和韵律
•        竞拍游戏的时候，孩子判断大小可能会比较慢，多给一点思考时间，游戏可以慢点做
•        用具准备：随机数生成软件、白纸、蜡笔、惩罚骰子

三、讲故事：数字7的故事
【跟孩子们一起回忆之前的关于1-6的故事里每个数字的特点，每个数字能举出一个即可】
第七天早晨，小雨淅沥沥地下着，庭院中满是积水。这种天气总是会使人情绪低落。骑士们聚集在屋中聊天，好奇都有6个伟大数字出现了，后面还会有什么呢？到底哪个数字是最伟大的呢？
邻近傍晚的时候，雨停了，天空突然放晴了，骑士们纷纷走到庭院中呼吸新鲜空气。突然，一名骑士大喊：“哇，太美了，你们看那道彩虹！”
只见一轮彩虹悬挂在空中，赤橙黄绿青蓝紫，恰似一座桥从这边通向了天国。
在大家面对着彩虹感叹大自然神奇之时，晚钟敲响，骑士们步向宴会大厅。
阿曼齐国王说，“今日我们年龄最小的七子骑士说，他会带来一个具有魔力的数字。七子骑士，各位骑士都到齐了，你就说说吧。”
“是，陛下。刚刚各位兄长都被彩虹的美丽吸引了吧。我今天讲的数字，彩虹也知道。有一天我穿越大草原时，突遇暴雨，那场雨下了几天几夜，山洪暴发，河水泛滥，在草原上我走了好多天，在我饥寒交迫时，走进了草原深处的一个部落，部落酋长收留了我。我和他们一起疏通河流、挖排水沟，和他们同吃同住，我能感受到他们身上一种智慧的能量。7天后，暴雨停了，草原上空出现一道巨大的彩虹。部落里的人看到彩虹，都下跪拜天。后来部落酋长告诉了我一个故事。
他说，在他们的部落里有一个传统。部落里的孩子，无论男孩还是女孩，14岁时都要经过成人礼，然后他会上路，要历经7年完成一个任务，最后能够完满完成这个任务的人会成为部落未来的酋长。任务就是这个人必须要拿到彩虹中的全部七种宝物。这七个宝物会赋予我们人类精神与智慧的能量，让人类精力饱满。在七年中，他们要去7片不同的国土：红国、橙国、黄国、绿国、青国、蓝国、紫国，去历经磨练，然后获得红色的热情与活力、橙色的想象和创造力、黄色的善良和勇气、绿色的包容与平和、青色的朴实和真诚、蓝色的智慧和探索精神、紫色的希望和行动力。不是每一个人都可以获得这七种宝物，能够获得这七种宝物的人必须拥有足够的能力来经历千辛万险。而每每有彩虹出现时，就意味着有人获得了这七种宝物，他会为我们这个世界带来新的改变。”
七子骑士停下来看着大家，大厅内很安静，大家都等着七子骑士继续讲。这时有个骑士突然说：“刚刚有彩虹，那就是又有人获得这七种宝物了！”
“是的”七子骑士继续讲到：“也因此，在世界上许多国家，数字7往往代表着一种幸运，如果谁可以一笔画出一个标准的七芒星，那么他就会获得足够的幸运。”
阿曼齐国王笑了笑，“七子骑士，继续吧！”
“是，陛下。七是宇宙赋予我们的一种神奇的魔力。我们一周有七天，而月亮的周期是4个星期就是4个7天，从无月夜到月满夜，然后再回到无月夜。7个音阶的随机组合可以创造出各种美妙的音乐……”
“七子骑士继续讲吧，我还没听够呢！”一位骑士喊道。
七子骑士转向国王，“陛下，七告诉我们凡事要适可而止，然后再有新的开始，所以我们今天就先讲到这里吧。”
阿曼齐国王说，“嗯，七子骑士你让我们重新认识了数字七，谢谢！”
注意：
•        故事讲完了，引导孩子们回忆七子骑士说过的关于7的特点
•        让孩子观察周围什么是7，想想生活中都有什么是7？七大洲，北斗七星，彩虹，七星瓢虫，骰子、七弦琴、七色花。并展示图片。
•        用具准备：关于7的图片

四、实物数数：
1） 每个孩子发正方形小卡纸一张，引导孩子们通过折纸，做出七巧板

2）回顾主课本上之前摆过的2-6的倍数的数字，让孩子们回忆当时的摆放方法，然后用7个石子一组，摆成一列，数数一共几组，一共多少颗。每行几颗石子，每列几颗石子。在左侧和上面分别写出数字，在对应的右下面分别写上相应的总石子数，让孩子们观察和感受规律
3）给孩子们世界地图，让他们把7大洲涂上不同的颜色区分开来
4）让孩子们观察七芒星，然后尝试一笔画出来
  
注意：
•        可视情况调减慢一些，照顾到慢的孩子。给快的孩子多一点点任务或难度。
•        用具准备：正方形卡纸、彩色石子、水彩笔、主课本

五、写主课本：
1. 制作数字7的数字牌，在图旁边画关于7的事物，并写罗马数字VII，中文数字七、柒
2. 让孩子回顾数字7的故事，画出故事里相应的事物，或者与7有关的事物，如彩虹、七色花、七芒星、北斗七星等
注意：
•        主讲和助教老师可以示范画出一些关于7的图形
•        用具准备：A4纸、蜡笔

六、结束，告别        感谢每一个孩子