【活动总结】2015-05-09定福学校春季学期第五次活动总结

生命静好

学期已过一半 十分之一的约定 每一天的坚守 这一次，我们是认真的 特别感谢大家都这么早就赶到 还有两位助教要在今天试讲 让人有了期待，有了希望 志愿者出勤情况： 课程 主讲 助教 旁听 计算机课 面包 littletree、赵晓妍、Cici静、shiqiang、 squirrelRa 志达 舞蹈课 zhangjie 焓暖、生命静好、JessieY03、hiro、 蒙学课 定定 木脑壳、爽子、蓁蓁、三足乌、张颖 hwl724967759 学生出勤情况： 课程 报名人数 实到人数 计算机课 22 12 舞蹈课 15 15 蒙学课 9 5 一、课程内容总结 1、计算机课   1.打字计时赛：指定金山打字通的一个段落进行比赛    2. 介绍美图秀秀的基本功能 15'                     1) 打开、新建和保存；                     2) 撤销、重做和原图；                     3) 旋转、裁剪和尺寸；                     4) 美化、文字和边框。                  练习刚才教过的美图秀秀的功能（15）   3.对照自己的故事书，用金山画王来画一个自己的故事书里边的人物或者背景，然后用美图秀秀来美化它 2、舞蹈课 第一节课 1、点名、热身5 2、复习勾绷脚 小雨点 10‘ 3、复习胯部练习 蜗牛10’ 4、腰和腿部的练习 蚂蚁掉进河里边 歌词歌曲 5‘ 5、蚂蚁掉进河里边 基本动作之一 10‘ 第二节课 1、蚂蚁掉进河里边动作基本动作之二  20’ 2、肢体游戏10‘ 3、蚂蚁掉进河里边动作跟音乐连续起来练习 part1 15‘ 3、放松5’ 4、交流 3、蒙学课 第一节课 1、  课程回顾（由助教引导学生回顾上节内容主要是表演的故事10min） 2、  课程讲述（30min） 介绍课文，因为时间问题，主讲自己介绍故事。 昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。 赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。 披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。 头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。 如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。 如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。 苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。 彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。 第二节课 1.    回顾上节课内容（5min） 2.    辩论赛（开卷有益VS开卷未必有益）助教引导学生分成两方以及进行简单培训。（10min） 3.    辩论（25min） 4.    助教及主讲点评，评出获胜队伍以及最佳辩手。（5min） 5.    成长日记撰写（5min） 二、课后十分钟总结 1、计算机课 1.第一节课讲的美图秀秀，学生们普遍表现了很大的兴趣，而且也都学会操作美图。   但主讲反馈忘记在孩子们练习操作之后，再重复一下知识内容，未达到巩固知识的效果，希望下次会有时间复习巩固。 2.第二节课，讲的内容有点少，不少孩子在练习完之后，不喜欢再做故事书的内容，导致课堂纪律不是很好， 不少孩子开始用自己喜欢的工具做一些别的图片。 3.需要再将孩子们做的故事书统计一下，看看完成进度，方便后期确认一下课程内容，避免不能完成学期目标。 4.对于打字基础差的孩子们，建议分配时间通过打字游戏多多的练习打字。 2、舞蹈课 1.孩子们的基本功和动作有了很大的进步，现在的压垮已经能做得比较标准了。 2.对于小蜗牛的舞蹈现在已经能比较熟悉了，建议下次课在主讲的1--2次带领下，再熟悉一下，   然后就让孩子们跟着音乐的节奏再独立跳舞，主讲走动教学，让孩子们摆脱"寻找老师”的心思，建立自信。 3.下次课助教依旧带着有平板，可以在课间播放舞蹈视频，让他们熟悉旋律，    同时也建议舞蹈课助教也能多看看视频，熟悉舞蹈动作，有利于助教时更有目的性和标准性。 3、蒙学课 1.在辩论过程中，学生所表现出的创造力和表达力，特别令人欣慰。 2.其他的问题都会有三足乌和其他助教补齐! 三、课程试讲 1、蒙学课    今天是蓁蓁试讲，由于下午有事要早走，所以只能安排在课间试讲。    蓁蓁是北语志愿者，自从4月参加完新人培训后，就一直参加定福小学的蒙学三字经课的助教。    这个初来的大学生，对课程的内容和对学生的相处有很好的把握。    这一次，她结合自己三字经的知识和对孩子相处的感受，开始了试讲之路    试讲内容    莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。 彼颖悟，人称奇，尔幼学，当效之。 蔡文姬，能辨琴，谢道韫，能咏吟。 彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。 2、计算机课 今天计算机课试讲的是littletree(健源)，由于活动结束后下雨了，试讲安排在中午12：00。 健源的加入来自一个组织(此处省略四个字) 的介绍 ，很早之前就加入阳光的人，由于工作忙，一直未能正式参加课程活动， 但是这一次，似乎下定决心的他，从春季第一次课，就早早的来到集合点，一直坚守在计算机的课堂上， 每次课后十分钟反馈较多的人，与孩子们相处融洽，能及时的帮助解答孩子的问题， 这一次，他开始了自己独立成长的道路，即将开始独挡一面的站上讲台。 试讲内容： 第一部分： 1屏幕录制的需求 2屏幕录制需要什么    1）图像、声音    2）技能：开始、暂停、停止，声音开关、图像范围。    3）平台无关性.提示其他操作系统下的屏幕录制软件。 第二部分 1.简单的开始 2.打开软件 3.设置并开始录制 4.暂停，停止录制。 5.完成一段录制。文件保存。 四、合照 志达、squirrelRa、hiro、littletree、三足乌、面包、定定、hwl724967759、生命静好、shiqiang             zhangjie、焓暖、张颖、 JessieY03、赵晓妍、cici静、蓁蓁、木脑壳

xiansweety

响应一下号召，下回大家录音尽量讲标准普通话啊

生命静好

问题	建议
喜欢美图秀秀	是否可以让孩子们美图自己的结业证书照片，让他们学会这个工具之后，运用到日常生活中。
打字基础差	每次课都安排打字比赛。将基础好的和基础差的分为两组，各组内部比拼，完成的同学可以取得相应的奖励。
故事书未写完	查看教学进度，如果完成难度大，建议专门抽半节课的时间由助教老师引导完成
小朋友"不好控制"	对于"不好控制"的小朋友，一定要跟进沟通，如果当时孩子有情绪了，将他请到外面，单独沟通。如果这次课没有解决这个问题，也要请助教多关注他，尽可能的再次跟他沟通
课程进度	建议是大家再线上或线下再碰一次，确认一下课程内容和教学目标是否能完成，特别是在备课的时候，大家尽可能的在线上提前交流一下，比如定在每个周四晚上7点，线上开始讨论主讲的提纲，或者主讲在备课过程中，有疑惑的地方，也可以随时在微信群里公布出来，让大家积极提前参与课程。

蓁蓁

静好姐姐好用心，辛苦辛苦～～今天才知道你的真名☺

生命静好

下面是根据计算机课后十分钟录音总结的学生情况

主讲/助教	反馈问题	学生	学习情况反馈
面包	第一节课讲得有点快，让孩子做完练习之后，没有再重复讲解，然后可能有些东西理解又偏差，感觉自己再讲一遍的话，对他们是一种知识巩固。第二节课，感觉讲的有点少，需要再统计一下每个小组的故事书，看看完成进度，需要再跟大家沟通一下这学期的课程内容，担心讲不完，后期仓促结课
赵晓妍	美图秀秀讲得很成功，学生们用得也不错	刘XF	今天截了很多图，基本能成一个故事
		李YL	有想法，但是没有在文本里做，只是有一些不错的图片，不是特别喜欢
cici静	孩子们很喜欢美图秀秀，都很有兴趣。如果用PPT的话，可以讲一些动画的制作，如果讲word的话，可以讲一些排版。主要以完成故事书为导向。	刘YX	没什么兴趣，因为之前已经学过，做过，所以就写自己的故事书，用金山画王画画
		刘L	很配合老师上课，但是PPT只有一页，没有足够的图片，教了她一些ppt的动画制作，很喜欢
健源	小组进度差，第二节课的课堂纪律差，秩序有点乱。	戎YM	很听话，进展要好一些。
		郭ZQ	完全不受控制，中途教了一些截图+文字，但是不太想做，而且发脾气了
		刘JL	故事书没有进度，但图片能学会处理
		丁DQ	故事写了一两句，没有什么头绪，需要好好沟通，
shiqiang	美图秀秀比较有吸引力。关于故事书，是否可以两个人共同制作一个故事书？	袁GZ	故事书未写完，故事书没有方向，图片能用美图处理了
		胡L	故事书没有兴趣，不想打字，她的拼音基础不是很好。
志达	感觉课程内容还是很好，有体系。对于打字部分是否能提供一些打字游戏，如青蛙打字。
平平	担心故事书的进度，感觉完成有点困难	刘J	基础较好，没什么问题
		司WX	基础较好，没什么问题
		刘JL	对美图秀秀有兴趣

蓁蓁

我来写试讲总结啦，有点晚了不好意思。因为时间设定为10分钟，所以准备的内容不太多。自我检讨觉得讲得略快，而且没有完全进入到情境里去，也没有和大家很好地互动～～另外三哥建议增加诵读和加强课堂口语化讲述。总之，不足之处多多，以后还请大家多多批评指正。

shiqiang

生命静好 发表于 2015-5-9 23:42
下面是根据计算机课后十分钟录音总结的学生情况

袁GZ故事书有方向，也知道怎么做，就是有点小懒而已哈~而且这孩子也很聪明，稍微提点一下就知道怎么从游戏界面截图，然后利用当堂课学的抠图功能把他想要的素材搞定~

胡L这小姑娘还是很活泼滴，别人打字比赛的时候，她像发现新大陆一样：老师老师，你看这好多笑话~
美图秀秀的时候她一开始也不按剧本来，但看周围同学都按面包P出好看的图来了，她也默默地开始P，然后高调而骄傲地宣布：老师，你看我也做完了

每个孩子都是一个独立而具有独特闪光点的个体啊，当老师实在太难了……

另外，敢把我ID写对么…… @生命静好

zhangjie

1、舞蹈课孩子现在人数比较多，学习的内容也相对比之前有难度。下节课前，我会跟助教商量一下具体关注的部分和方式，尽量保持主讲讲动作时只有主讲的声音。
2、孩子们进步很大，之前学的两个练习比预想的掌握得好。这学期新加入的孩子们学习积极性也比较高，出勤比较稳定。上学期就开始学的孩子们也有了更大的进步。
3、新加入的JessieY，课间视频讲解时细心认真，课堂上注意纠正孩子们的动作，并且有芭蕾舞蹈基础，打算准备一小part，试着讲讲芭蕾形体的东西。

蓬莱文章建安骨

为静好点赞

三足乌

授课

5月9日定福学校国学《三字经·勤学篇》课堂，新晋主讲定定担纲。

整个课堂授课顺利。在课文讲解和故事讲述时，能够相互结合，一气呵成。

在前半部分的重点内容中，讲述进度缓慢而详尽；后半部分简略，速度较快。

整体详略得当，节奏控制到位。

课堂讲述中，使用绘画展现《头悬梁》故事，学生大喊：老师，你画得也太难看了！

师生关系融洽，定定同样回应得当，如果没记错的话：下课同学们教老师画画吧！

第一次担纲主讲，在奔赴学校的路上，定定有些紧张，助教蓁蓁和木脑壳给予大量鼓励。

辩论

第二节课，就读书是否有益问题进行辩论。

学生一开始无一例外站在读书好一方，除女生LJQ外。

经过辩论赛主席定定一番客观中立讲述后，最后分组表态，女生HXY转向读书不一定好。

就此男女生以观点而自然分组。

男生三人组在读书好的主张中，有太多例证，明显占据上风；

女生辩驳中，显得小心翼翼，论据差强人意。

经助教引导，女生勉强接得上男生咄咄逼人的攻势。

教案中的辩论赛环节设置，蕾蕾豆表示赞许，

但也有一定担心：一二年级学生是否有足够论据能够支持其观点，并进行二十分钟。

实际情况相对出人意料，但学生也确实缺乏足够论据。

如男生反复纠结于读书可以当官，可以找一堆较好的工作，然后开始反复列举各项职业。

但新的尝试，整体还是很赞！全部助教、旁听上阵做引导，学生对这一新形式也表现出极大的兴趣。

思考、表达，倾听、总结，都是对学生很好的一个引导和锻炼。

试讲

课间休息的二十分钟，新人蓁蓁进行了试讲。

整个试讲试讲内容持续约五分钟，选取《三字经》中的知名女性文化名人进行劝学。

但原选文中一个局限于作者彼时的思想倾向（彼女子且聪敏 尔男子 当自警）：重男轻女。

如果授课中能够进行点拨，会更加完美。

整体总结反馈：

1.选取人物为线索，课堂讲述更具主动性;

2.人物故事讲述流畅;

3.诗歌引入有助于学生理解文化;

4.形式方面，可以增加诵读，以强化内容;

5.课程内容讲述，需要加强口语化，以便于学生理解。

感谢友组计算机组再次课间支援，提出宝贵意见！

师生

此次学生出席五人：女生HXY、LJQ；男生MDF、XJH、LCY。

HXY、MDF、XJH到校较早，对上课非常期待，反复询问，还有多长时间上课。

北语三人组固定团队成型：定定率先试讲并通过，蓁蓁试讲后，将在下次课（5月16日）登上主讲讲台。

欢迎各位志愿者前来支援！

如无特殊情况，二人将每周轮流主讲。

木脑壳近期忙于毕设，在学期末忙过之后，也会及时进行试讲。

感谢三位对课程的支持和对孩子们的陪伴！

此次两位新人旁听张颖和HWL（何文龙）都在课前向学生介绍了自己。

欢迎两位继续支援《三字经》课堂！

主讲定定总结http://www.ygclub.org/bbs/thread-9749-1-1.html

蕾蕾豆

三足乌 发表于 2015-5-11 08:45
授课5月9日定福学校国学《三字经·勤学篇》课堂，新晋主讲定定担纲。整个课堂授课顺利。在课文讲解和故事讲 ...

整体感觉非常不错啊！新形式毕竟还有一个尝试和探索的过程，大家有信心就是好的呢！

蕾蕾豆

这周的总结真饱满！给洁哥点赞！

蓁蓁

先来认个错，现在补充试讲内容～～莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇，尔幼学，当效之。蔡文姬，能辨琴，谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。

蕾蕾豆

生命静好 发表于 2015-5-9 23:42
下面是根据计算机课后十分钟录音总结的学生情况

@ squirrelRao
没跟课堂，不了解具体情况，不过看后面孩子们的反馈，感觉是不是前期关于编故事这块没有做很好的引导铺垫，因为很多小孩子在画东西、编故事的时候脑子都是一片空白，这个时候就得老师先带着他构思一个故事（或者让他选择一个读过的喜欢的故事也好），有了这个他喜欢的故事，然后围绕故事去找素材做故事书，起码兴趣点和主线是有了，剩下的就是攻克PPT技术难关了。目前我看这个反馈感觉好像就是基础操作教完以后就让孩子自己琢磨故事去了，没有引导孩子构思属于他自己的故事啊。

生命静好

同意豆豆的观点，所以补充一个计算机课的建议，请看二楼！

三足乌

蓁蓁 发表于 2015-5-11 09:41
先来认个错，现在补充试讲内容～～莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。彼颖悟，人称奇，尔幼学，当效之。蔡文 ...

何错之有？继续努力！

Sally_Q

zhangjie 发表于 2015-5-10 10:45
1、舞蹈课孩子现在人数比较多，学习的内容也相对比之前有难度。下节课前，我会跟助教商量一下具体关注的部 ...

吸纳了靠谱的主讲啊~~~开森啊！！可以在第二节课里面加芭蕾舞的基本动作！我之前跟了基本手势...第二节课主要学习舞蹈，相对内容比较轻松！

squirrelRao

蕾蕾豆 发表于 2015-5-11 09:43
@ squirrelRao
没跟课堂，不了解具体情况，不过看后面孩子们的反馈，感觉是不是前期关于编故事这块没有 ...

嗯是的，学期一开始就分组，然后各组有一个助教老师带，故事的形式是每个孩子一个故事，老师引导的成分比较少，而且因为 一个孩子一个故事，所以...助教老师精力无法给每一个孩子的每一个故事进行充分的引导。而且故事的形式不是统一的PPT，而是有的是word,有的是PPT，有的是录制视频，还有的是用scratch讲故事。出发点是让孩子们用各种不同的方式表达故事书（比较是故事书的高阶版，so ....) 。现在感觉有点混乱...需要及时理一理....而且担心孩子们完成不了一个故事书，到学期末

squirrelRao

很赞的总结帖啊！

蕾蕾豆

squirrelRao 发表于 2015-5-11 22:54
嗯是的，学期一开始就分组，然后各组有一个助教老师带，故事的形式是每个孩子一个故事，老师引导的成分比 ...

word、PPT、视频、scratch。。。。。


我还以为都是PPT，如果都是一种形式，先把故事给孩子们搞定了，那还好收一些。。。。。这么多形式怎么收场啊艾玛。。。。


这是高估孩子们的自我创造能力了。。。。

为今之计。。。是不是先把每个孩子的故事内容、表达形式、进度先梳理一下啊，也不能半途而废啊，还是尽可能完成吧。。。。

蕾蕾豆

squirrelRao 发表于 2015-5-11 22:54
嗯是的，学期一开始就分组，然后各组有一个助教老师带，故事的形式是每个孩子一个故事，老师引导的成分比 ...

http://blog.lyge.cn/23418/archives/295885.aspx

上面这个PPT做故事书的教案的备课思路可以看一下，设计理念、教学策略及过程，比较有章可循（不管用什么工具，教学思路还是差不多的）。

面包

豆大，网址打不开了@蕾蕾豆  

蕾蕾豆

面包 发表于 2015-5-12 15:50
豆大，网址打不开了@蕾蕾豆

5555555555555555，刚刚还能打开的。。。。早知道保存网页了。。。。我再找找

蕾蕾豆

面包 发表于 2015-5-12 15:50
豆大，网址打不开了@蕾蕾豆

附件下载吧，我把网页快照存下来啦！

panpan

开卷未必有益这组辩论起来好难啊

三足乌

panpan 发表于 2015-5-13 23:25
开卷未必有益这组辩论起来好难啊

但效果还不错，孩子们学会了辩证的看问题。
定定老师赞啊！