【活动总结】2013-11-17怀柔育才秋季学期魔法计算机课总结

肖文辉

2013-11-17 怀柔育才 秋季学期 魔法计算机课 活动总结



左起：蕾蕾豆、肖文辉、tianlian、~鹤~、tomato、Lucy、混沌

出勤情况志愿者：应到8人，实到7人； @加肥猫   @liuyanchao01  因为临时有事，所以没来。
            主讲老师：亲切可爱友好滴  @~鹤~   老师  
            志 愿者： @tomato    @Lucy  @tianlian @蕾蕾豆    @肖文辉  @混沌

学生：本次活动共有15个小盆友来参加我们的魔法学院计算机课，计算机课真是受欢迎。

出勤情况（请点击）
学生课堂表现（请点击）


再品提纲：神奇Flash小动画

课后总结：

请主讲和助教来更新一下以下内容（直接点击）：

课程总结

助教反馈

欢乐之余，亲们可不要忘了我们一如既往的怀柔三问噢！   

@chaosconst @肖文辉 @tianlian @tomato @Lucy  

一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？

二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？

三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？  课堂：


    一、课堂前   当我赶到教室的时候，大家还在给学生们拷贝上课所需要的文件资料，安装flash软件，准备 混沌 带来的笔记本电脑，而孩子们则聚精会神地在玩他们的游戏，而我带来的投影仪，姗姗来迟~抱歉呀，对课堂延误了一些时间，以后志愿者们还是需要把握好时间呢

   二、 第一节课




   1. 当所有都准备好了之后，终于要开课啦，可是孩子们已经都被游戏所吸引了，鹤 老师说了好多遍上课了，有的孩子们还是不想停下手中的游戏，没有办法，咋们志愿者们就挨个去把他们从游戏里拉了出来，关闭了他们的游戏；
   2.  鹤 老师先给大家介绍了一下啥叫 ”闪客“，我也是第一次才知道，长知识了。先介绍flash工具栏和舞台， 演示操作一下工具栏上的几个工具，铅笔，橡皮等，学生们自己操作练习；





   3. 紧接着给大家播放了一个巨炫的视频，不仅孩子们惊呆了，志愿者们都觉得好赞啊， 请看下面：
    http://player.youku.com/player.php/sid/XMTk4NDU4ODQ=/v.swf
    播放手翻书的的动画：
   http://www.tudou.com/v/vC8gPTJAFs0/&resourceId=0_04_02_99&tid=0/v.swf

   第1节课，用蝴蝶三张图，大家用flash做一个扇动翅膀的蝴蝶

   三、第二节课

    插入背景，图层  、引导层动画
    在助教们和主讲老师的的指导下~大部分孩子们做出了一个煽动翅膀，在花丛飞舞的蝴蝶

特别感谢：（蕾蕾豆添加）

今天特别感谢助教们的倾情奉献噢！


感谢沉稳淡定的细心认真的肖文辉老师   第一次来怀柔育才，辛苦地拎着投影仪，连早餐也没顾上吃，还一个劲儿道歉说自己来得晚了点。上课时辅导学生非常耐心也非常细心，真是个默默付出的好老师~
感谢刚回北京就来阳光的tianlian老师   被“流放”到青海大半年之久的tianlian老师好不容易赶回了心心念念的北京，终于能来参加一次阳光活动，辅导学生时表现得还挺淡定，希望tianlian老师能回归计算机课啊~
感谢沉稳耐心的番茄老师   番茄没有听试讲，仅是课堂跟着主讲学习，非常沉稳地指导学生，而且非常有耐心，几个坐不住的男孩子也被牢牢安抚在椅子上做练习。
感谢热情细致的Lucy老师  本周回归，孩子们和老师还是那么熟，在指导孩子时，有的步骤没记住也不慌张，迅速找主讲来帮忙指导，我想下个学期Lucy老师可以考虑主讲一堂课哦~
感谢到处捡喜爱的chaosconst老师   今天混沌老师又是作为设备支持者出场的，除此外就是满教室的“捡喜爱”，孩子们一想到混沌老师可以给装游戏，看着他的目光都炽热了。。。。情何以堪啊~~~~  


课后十分钟：

（1）大家都表示~鹤~老师讲的不错哦，恭喜计算机组又收获一枚好主讲啦，其他课程组要努力啦！
（2）“学生手册”设置的必要性。之前面包老师的课程也同样由此建议，对于计算机课堂来说，确实还蛮需要的。
（3）趣味性还有待提升，四年级的孩子因为太小，对于这个难度的软件确实接受起来有些困难。在内容的有趣程度上可以看看是否还有更具吸引力的展开。  

下次预告：


下周结课日，由趣味经济组选送，panpan组长亲自授课的《卡坦岛游戏》课，提纲稍后更新。并且将迎来我们虽然不盛大但意义非凡的2013年怀柔育才学校秋季学期结业仪式！各位曾来过怀柔的志愿者不要错过哦！

蕾蕾豆

~艾玛，你真的写了总结帖哇，好感人啊！其实早餐是tianlian给你买的，哈哈哈

必要的总结内容我补充到你正贴里了哈~~~~

下面是我的反馈！





这一个暖冬，阳光透着难得的温柔，
树叶或已凋零，北风或很冷峻，
然而快乐的心情却一如既往，历久弥新。
孩子们早早地到了教室里，只为了那稀少的电脑游戏时间。
无论玩什么样的游戏，孩子们总是无师自通，
在玩的年纪，玩得快乐，这是一种幸福。
那样一种纯粹，那样一种执着，那样一种可爱，
暖融融的童年意味也包裹着志愿者们的心，
我们愿意和孩子们一起，度过最快乐最有意义的童年~


魔法计算机课之“神奇Flash小动画花絮集锦

▂▃▅▆█   课前准备


NO1  幕后准备“有故事”


这个想要放在前面说一说，因为全面参与了这堂课的准备，
深深地感受到大家为一堂课所付出的心力，
我们有许多优秀的主讲都是如此全力以赴地准备，才有了一堂堂精彩的课程。
本次计算机课~鹤~老师准备了两个星期，中间还经历了“双十一”的通宵加班。
本周二进行了试讲，大家提出了非常多的建议，
今天呈现的课程对前面的初稿教案进行了很多改动。
用心思索、不断完善，这是我们的志愿者需要保持的好习惯~
向所有优秀的主讲老师们致敬~


NO2  主讲老师“很淡定”


@~鹤~老师第一次担纲儿童课主讲，
虽然据说内心有点忐忑，但表面上着实是很淡定。
因为要装软件、布置投影仪、点名等，所以课程晚开始了几分钟。
但这并不影响我们迅速进入课堂状态，因为主讲老师带来了“开场视频”太惊艳。
在整个授课过程中，主讲老师的节奏不紧不慢、徐徐行之，
不过希望在吸引学生注意力方面再加强一下~


▂▃▅▆█   课堂实录


NO1   火柴人flash动画“太惊艳”

在选择“引入动画”时，大家都搜罗了很多素材，
最后主讲精挑细选出了这个作品，
画风简约、故事有趣、还融进了flash软件的界面，非常的直观形象且有新意，
孩子们瞬间就从课前的玩游戏状态回到了课堂状态，
这无疑是一个非常成功的引入，也吊起了大家想做出视频中火柴人效果的胃口。


NO2   蝴蝶煽动翅膀“很有趣”


对于孩子们来说，看动画多，要是自己做一个还是挺新奇的。
“蝴蝶煽动翅膀”的制作是对flash软件的基础制作，可以熟悉基本的一些按钮等。
孩子们听的很认真，操作起来除了四年级的孩子外都没有障碍，
看着自己做出了的蝴蝶，大家还是有点小成就感的~

~鹤~还准备了一个豹子奔跑的素材，是想让孩子们自己练习的。
不过因为时间关系，只有混沌老师带着黄鹏浩做了一下，做得还不错呢~
其实我觉得在他们学会了“蝴蝶煽动翅膀”后，应该就让他们做一下“豹子奔跑”的制作。
这是对基础操作的一个强化练习，也是一个进阶的铺垫。


NO3   蝴蝶飞舞轨迹“小复杂”
          助教老师“犯迷糊”


在学会了制作“蝴蝶煽动翅膀”之后，
老师要教大家如何让煽动着翅膀的蝴蝶飞在花丛中。
这是一套看似十分简单实则步骤有些复杂的操作。
在注意力不甚集中的情况下，孩子们无法非常认真地把老师演示的每个步骤都记住，
而助教老师们由于事先并没有实际动手操作实践，也没能熟练的记住操作步骤。
因此在做孩子们练习时出现小小的混乱，主讲老师马上又进行了二次讲解，
助教老师们也迅速学习，最后帮助孩子们完成了这个制作。

课后主讲表示这个操作其实如果明白原理就很简单了，
但是原理讲给孩子们就难理解了，所以只让他们按照步骤做。
针对计算机课本身的特性，加上孩子的基础较弱，
最好在每次上课时都尽可能给出更明确清晰的指导，
所以大家建议类似的课程应该将步骤打印在“学生课堂手册”上，一目了然。
孩子们即使没有全部记住老师演示的步骤，依然可以照着自己的手册操作，
这样记忆也会更加深刻，而且助教老师辅导起来也更有条理性，也加强独立完成度。


▂▃▅▆█   番外花絮


NO1  豆豆老师“如律令”

混沌老师今天想必是故意的，不拿出助教的威严来，偏偏什么事情都要推到我身上。
孩子：“老师装个游戏吧~”混沌：“豆豆老师不让装~”
孩子：“老师换个电脑吧~”混沌：“找豆豆老师说~”
………………………………
我说：“他们表面爱的是你，但心里爱的是我~”我觉得我真的是一个天才啊~


NO2  阿泰包子“有炒菜”

自从那家便宜又好吃还有包间的饭馆倒闭之后，
放学后我们只能去阿泰包子解决午饭。
寒来暑往这些时候，我们都习惯了阿泰包子里的肉包子、小米粥。
今天人还算多，大家纷纷表示包子神马的一个也不想吃，
于是我们点了菜，阿泰包子的炒菜啊，居然很给力的没有让我们等太久。
虽然很咸，但分量着实很足，
我突然有种深深滴内疚，做了那么久的怀柔项目负责人，
我怎么没有好好照顾志愿者们的伙食呢，
我决定，下个学期春暖花开，不仅要开展怀柔两日游，
更要加强怀柔项目的就餐丰富指数，努力打造阳光最具关怀指数的项目点，敬请期待！

蕾蕾豆

是谁说我好厉害啦！我要知道！

小ta

计算机永远是在游戏和知识趣味传授里交战啊交战~
准备工作看来是否充分啊~

~鹤~

我把flash课件上传到了这里：http://pan.baidu.com/s/1veHS5
    第一次做主讲终于体会到了做为主讲在计算机课上吸引孩子们的注意是件多么困难的事情，以至于我直接放弃了讲ppt上的一些理论知识，进而造成了学生（甚至是助教）在某些细节上不注意而不能按要求完成任务，这是本次课堂主要的两点问题
    对于吸引孩子注意的问题，我暂时还没有想到比较好了方法，（真想把他们电脑上的游戏都删掉），对于主题课来说时间比较短，对于讲操作比较多的软件来说看来并不是一种很好的选择。（之前并没有预估的这些操作对于孩子来说难度这么大）。
    第二点在于理论结合实际操作是很有必要的，在课堂上临时决定放弃理论，回想起来是个错误的决定 ，应该在讲完第一遍操作后， 第二决总结渗透理论，并结合理论再复述一下操作。这样学生就不会生硬的去一步一步记操作了。对于其它助教老师提出的将步骤一步一步打印出来，其实并不是我想要的效果，不过这确实是解决学生记不住操作比较简捷的方法。（在我看来计算机最大的好处，是可以做任意的无风险的探索）
   总之，本节课的效果不符合预期，希望自己可以吸取经验，以后做得更好。

肖文辉

~鹤~ 发表于 2013-11-18 20:57
我把flash课件上传到了这里：http://pan.baidu.com/s/1veHS5
    第一次做主讲终于体会到了做为主讲在计算 ...

     哈哈，其实 鹤  已经讲得很好了，第一次讲课能有这么样的效果，已经很好了，尤其是那个动画引入的非常好，开头一下子就把学生们吸引进了课堂，游戏对于他们的吸引力确实很大，不过这也很正常啊，小孩子嘛，谁不喜欢玩呢，就像豆豆说的  ，作为主题课来说，毕竟一个学期也就这一两次课，所以对他们玩游戏还是比较宽容的，和一个学期的计算机课不一样，如果一个学期的计算机课，那确实需要控制好游戏对课程的影响~~

小坏

这次主讲 鹤 讲的挺不错的，就是下次遇到此类没玩过的软件大家一定不要对自己太自信
对于没玩过的软件，要上课之前一定得自己按照主讲给的上课提纲尝试动手做一下。
此类动手性较强的软件，主讲讲完一遍之后，如果助教带着孩子们在台下操作演练一遍，效果会更好。
这次自己想带孩子们操作一遍的时候发现自己都玩不转，实在是汗颜，愧对怀柔的孩子们。
怀柔的孩纸们对于游戏都玩的好牛啊，以后能否一节课玩游戏，一节兴趣课呢？比如说那种学打字，一节课教孩子们打字，第二节让孩子们玩打字游戏。但是这类好像比较难