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标题: 【活动总结】2015-05-16定福学校春季学期第六次活动总结 [打印本页]

作者: 生命静好 时间: 2015-5-17 00:06
标题: 【活动总结】2015-05-16定福学校春季学期第六次活动总结
本帖最后由生命静好于 2015-5-17 00:10 编辑
本着给孩子带来知识和陪伴的心情
我们开始了每一次的阳光活动
伴着每一次的活动结束
我们做着总结
想着下一次会更好
我们想着办法
想着课程
只要再多一些的坚持
再多一些的时间付出

志愿者出勤情况：

课程	主讲	助教
计算机课	@面包	@赵晓妍、@Cici静、 @蓬莱文章建安骨、@猪头、@littletree、@squirrelRao
舞蹈课	@zhangjie	@焓暖、生命静好、@JessieY03、@奇峰
蒙学课	@三足乌	@木脑壳

学生出勤情况：

课程	报名人数	实到人数
计算机课	22	17
舞蹈课	15	13
蒙学课	9	7

一、课程内容总结
1.计算机课

一、授课目标：1.摸底同学们“故事书”的进度，做到主讲和助教都心中有数
2.制作故事书封面
3.学习ppt中的动画效果
4.完善故事书二、授课大纲：
1.课堂的约定：5'
         点名，并强调课堂纪律。
2.打字比赛：-10'
            计时赛：指定金山打字通的一个段落（或者游戏）进行比赛
         （打字期间强调坐姿，指法）
3 发放进度统计表进行填写（15')（由我打印好了直接带过去）
         统计表大致内容如下
         1.姓名
         1）故事内容（讲故事，讲游戏等等）
         2）表达形式（ppt，scratch等等形式）
         3）进度（5月16日)                      预估完成百分比（由助教老师协助填写）
         4）想学习哪方面的知识?
4.给每个同学照相（作为故事书的封面）（20‘）
         由同学们自己通过美图秀秀来美化自己的照片（助教老师协助保存）
5.用以前的故事书为模板来讲解ppt中的动画效果，添加视频和声音（15分钟）
6.练习刚才讲的添加动画效果，并继续完善自己的故事书（助教老师多发挥主观能动作用）
7.回顾本次课知识点 -5'

2.蒙学课
一、授课目标：

1.了解三国纷争；

2.理解三国两晋时期的部分历史文化名人、作品和典故；

3.掌握一首表达情绪情感的诗歌。
二、授课大纲：

1.课程回顾（3min）

勤学篇故事：头悬梁、锥刺股、囊萤映雪、牛角挂书

辩论赛：读书好不好

2.课堂导入（5min）

提问学生：知道哪些读了很多书的历史人物

总结学生回答，引出智者诸葛亮，引入三国两晋南北朝及隋时期的《三字经》内容主线

3.课文浅析（15min）

魏蜀吴争汉鼎号三国迄两晋

宋齐继梁陈承为南朝都金陵

北元魏分东西宇文周兴高齐

迨至隋一土宇不再传失统绪

4.历史文化典故：七步诗（7min）
5.历史文化名人：竹林七贤（20min）

3.舞蹈课
1、点名热身5‘
2、学习跳踢步5‘
训练目的：训练小腿灵活性与协调性，同时增强跳跃能力。
   要点：在原地跳跃或跑动时，双腿大腿靠拢，小腿交替向后绷脚踢至臀部
3、引入颜色topic，学习跳踢步练习《颜色歌》（视频http://www.56.com/u55/v_MTM2NjQyMTMy.html）歌词10‘
4、学习8个造型  20‘
  a、蓝天舞姿：五指并拢，掌形，双手斜上位
  b、火焰舞姿：双手距身体约一尺，右手脸前，左手胸前，指尖向上，波浪手2次
  c、雪花舞姿：右手里，左手外，手心向1点，手腕交叉于胸前。向下落手，至前斜下位
  d、小手舞姿：前平位扩指，指尖向上
  e、土地舞姿：双手前斜下位
  f、大象舞姿：左手叉腰，右手正前斜上位，掌形，提腕，指尖向前
  g、柠檬舞姿：双手捧脸颊，手腕相对。右，左倾头
  h、小八哥舞姿：握拳于胸前，食指伸出，靠拢，提腕
5、连贯跟跳  10‘

第二节课
1、小小雨点、蜗牛复习各两遍 20‘
后30分钟 JessieY03 老师来上芭蕾形体部分
介绍芭蕾舞中的动作要领
教学目的：通过芭蕾走步姿态的训练，使小朋友们在音乐中感受芭蕾舞步态的和谐，体态的优美，帮助小朋友树立自信心，发现美。
动作要领：
1. 行进步：上半身要后背直立上提，要很有自信的感觉，眼睛看1点方向；下半身要绷脚背，腿要外开，落地的时候要找到由脚尖过渡到脚掌、脚跟的感觉。
2. 行礼：不要弓背，蹲的时候膝盖要外开，脑袋要略朝侧面。
3. 行进步动作要注意节奏感，要与音乐合拍、协调。

二、课后十分钟总结

1.计算机课1.故事书的部分完成进步相对缓慢，需要助教有条理性的引导学生先做哪一部分，再做哪一部分。加快完成进度。
2.对于下次课的内容，助教和主讲提议先展示之前学生做的故事书，或者一些效果好的PPT，让学生明白应该把故事书做成什么样子的！

2.蒙学课
1.本周蒙学课《三字经》课程讲述三国两晋南北朝故事。侧重于《三顾茅庐》、"三曹"中的曹植的《七步诗》、竹林七贤中阮籍和嵇康故事。
整体课程第一节故事较散，提前八分钟左右下课。第二节课整体情况较好。
2.授课过程中，辅助以视频《万万没想到·小兵过年·请假》和音频《广陵散》等形式帮助学生理解课程内容。

3.舞蹈课
1.颜色歌的节奏相对较快，所以zhangjie先将动作分解给学生，并且将歌词写在黑板上，方便同学们记忆。
在授课的过程中不断重复各个颜色的动作，加强记忆力。
2.但是由于个别动作难道较大，学生记忆不是很标准，还是需要各个助教和主讲帮助辅导动作，加强标准化。
不过大家还是能记住动作并且一起跳出来，还是有不少成就感呐

，（就是这个舞蹈还是蛮累的，跳完之后明显感觉饿啊）

3.jessieY03老师进行了初步的试讲芭蕾行进动作，通过芭蕾的来由（灰姑娘的故事）引入，增加了孩子们学习的兴趣。
存在的问题是：孩子们在自己描述完动作的要领之后，通过模仿老师的动作行进，在行进时，太过把注意力放在“擦地行走”上，
而至于不敢自信的抬步向前，给人一种小猫走路的感觉.

倒也是很可爱的。
后来经主讲助教总结，决定下次课的时候要先将动作要领讲过孩子们听，然后再让他们模仿老师的动作，并不断重复提示动作要领，加深印象。
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三、合照

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生命静好、squirrelRa、三足乌、猪头、蓬莱文章建安骨、面包、littletree、赵晓妍
焓暖、zhangjie、jessieY03、cici静、木脑壳

摄影：奇峰

作者: 蓬莱文章建安骨 时间: 2015-5-17 19:54
静好实在是太速度了！

作者: 三足乌 时间: 2015-5-17 21:07
本帖最后由三足乌于 2015-5-17 21:25 编辑

此次《三字经》课程内容，以三国两晋南北朝时间线为主。
主要讲述《三顾茅庐》、"三曹"中曹植的《七步诗》和"竹林七贤"中阮籍嵇康故事，
以及浅析陶渊明的《饮酒其五》。
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第一节
课堂一共七名学生。女生：HYP、LJQ、WSL、HXY；男生：MDF、XJH、LCY。
回顾上次课内容，学生对学过的故事只有大体梗概，而缺少系统的、专业的概括性词汇。
新的《三字经》课文，让学生显得很不耐烦。
简短讲解课文后，开始看视频，关于《三顾茅庐》故事的《万万没想到•小兵过年•请假》。
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观后提问，学生大体梳理清楚故事中的人物和情节，
却对诸葛亮没有概念，甚至连"诸葛"这么一个复姓都充满惊异。
在提到曹操时，学生突然眼前一亮，得到“曹操有个儿子叫曹冲"的确认后，
开始集体背诵刚学过的《曹冲称象》的大段大段课文。
诸葛亮相关内容准备不足，缺乏具体的故事，
学生难以安心听讲，第一节课匆忙提前八分钟下课。

课间
课间学生攀爬滑梯，男生LCY不小心踢到了女生HYP。女生前来找我告状，哭。
小木老师劝女生，我去找男生，引导他去道歉。男生面露难色：我怕校长（校长在女生附近）。
我说陪他去，死活不去，后女生来到我们身边，男生才怯生生的说：我不小心才踢到你的，我不是故意的。
死活就是不说对不起，女生却很大度的原谅了男生。
课间两名女生LJQ和HXY在临近上课时跑到自己所在班级教室，
而导致主讲三足乌和助教木脑壳找不到两人，课堂因此延迟到十点四十五开始。

第二节
第二节上课，课堂板书曹植《七步诗》，学生HYP和HXY自告奋勇，要帮老师写最后两句。
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讲到嵇康故事（余秋雨《遥远的绝响》）时，播放吴虹飞版本《广陵散》，学生都很安静的在听，
但很遗憾，在随后的提问中，学生们并没有感知到故事和歌曲中的情绪情感——他们表达的词汇很有限。
学生WSL不想上课，一个人坐教室最后一排画画。
我就趁学生听歌曲的时候，给她一张白纸，布置作业：画幅画，画什么都可以。
临近下课，其交给我一幅画：老师，你要的画。
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作者: 蓁蓁 时间: 2015-5-17 22:43
似乎这次课有些状况百出啊～下次课

作者: 蓁蓁 时间: 2015-5-17 22:44
从此备课倍感压力～～

作者: 蕾蕾豆 时间: 2015-5-18 09:35

蓁蓁发表于 2015-5-17 22:44
从此备课倍感压力～～

啊捏，经验都是慢慢积累的，发现问题解决问题，备课会越来越轻松的，重要的是有信心！

作者: 蕾蕾豆 时间: 2015-5-18 16:46

三足乌发表于 2015-5-17 21:07
此次《三字经》课程内容，以三国两晋南北朝时间线为主。
主要讲述《三顾茅庐》、"三曹"中曹植的《七步诗》 ...

新的《三字经》课文有什么不同？为什么孩子会因为换了内容而不耐烦。。。。

作者: 蓁蓁 时间: 2015-5-18 21:01

蕾蕾豆发表于 2015-5-18 09:35
啊捏，经验都是慢慢积累的，发现问题解决问题，备课会越来越轻松的，重要的是有信心！
...

Yes sir!

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