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标题: 【活动总结】2014-03-30 定福学校春季学期第三次活动总结 [打印本页]

作者: 立夏 时间: 2014-4-1 11:38
标题: 【活动总结】2014-03-30 定福学校春季学期第三次活动总结
本帖最后由立夏于 2014-4-1 12:15 编辑

总结贴终于来了！
这个周日的天气非常给力，那个春光明媚啊，而且没风，简直就觉得身上每个细胞都复活了一样
可是这样的天气，也带来了副作用
不知道是不是天气太好，舞蹈课和计算机课加起来才14个学生，都没有正常情况下一个班的人数，着实让人心焦。计算机组的几位亲还一度以为，是上节课立夏老师讲课太难把孩子们吓跑了，立夏这个肝儿颤啊。。。课后已经跟校长反应了这个问题，请校长帮忙询问一下，并且可以提供家长联系方式给我们，我们自己联系，看看是什么问题。

我们的志愿者那是非常给力的。本次活动报名18人，实到16人，2人请假

	主讲	助教	旁听
舞蹈	@zhangjie	@李筱淘 @安恬 @奇峰 @lzhaobin @酸挤挤
计算机	@squirrelRao	@面包 @猪头 @生命静好 @蓬莱文章建安骨 @hiro @xhudiao @立夏	@昭昭 @逐水

师生配比超过1:1，身为项目负责人再次表示深深的歉意。。。尤其是昭昭和逐水，第一次来我们定福，就看到这么惨淡的景象。。。。因为学生太少都不太容易参与到课堂。。。我真是对不住大家啊
另外还要再重点表扬本学期的两位新人@李晓淘和 @安恬，对舞蹈课真是非常积极热情，跟孩子们、志愿者都打成一片。筱淘对安抚低年级孩子的情绪非常有一套，而安恬也在本节课主动请缨，承担了30分钟的热身活动主讲。恭喜舞蹈组哇！

项目点记事：
1、学生迟到的现象依然存在，貌似奇峰、照宾、我，轮流给家长做了思想教育。。。希望下次改进
2、4月6日清明假期停课一次，下次上课是4月13日周日
3、请学校提供家长的联系方式，并试着帮我们弄清本次大量缺勤的原因
4、校园里的自行车越来越多了
5、红辣椒实在经济实惠，只是这次点菜稍微没hold住

来照片吧

从左到右后排：squirrelRao，生命静好，逐水，蓬莱文章建安骨，昭昭，lzhaobin，安恬，高中生，面包，李筱淘，hiro，酸挤挤，猪头，zhangjie，立夏
前排：xhudiao，奇峰

作者: 立夏 时间: 2014-4-1 11:43
本帖最后由立夏于 2014-4-1 12:12 编辑

课后十分钟——计算机组部分
为了能让孩子们更好的理解游戏设计中的逻辑，@squirrelRao 和@猪头设计了《龙的故事》作为穿插整个学期的游戏内容，并根据scratch里面的操作制作了游戏卡片，把儿童编程课变成了类似桌游的形式。见：
http://www.ygclub.org/bbs/forum. ... 15&fromuid=9172
http://www.ygclub.org/bbs/forum. ... 44&fromuid=9172

大家反应的问题有：
1、由于第一次尝试这种形式，主讲无法全部预料到可能发生的问题、游戏的细节，比如对于纸牌如何发放，就很“忐忑”。建议：下次活动，主讲和助教均提前30分钟到学校，把游戏过程提前玩一遍，发现和改正问题。
2、本次课只完成了教学计划的一半，即深入理解“顺序”的过程。另外的“判断”没来得及讲。大家普遍认为“顺序”的练习——“爬台阶（3级）”内容太长，可以减少台阶数或者只爬上去不下来，也可以达到练习“顺序”的目的，孩子们也不至于觉得太累。面包还是hiro认为课堂内容较少，只讲了一个概念。但xhudiao认为少量但学生全部接受并完成，要比内容较多但无法全部完成好。
3、游戏过程中，主讲介入太多。可以完全交给孩子们，自己运用命令来控制角色，这样扮演角色的小朋友很清楚自己应该听谁的，而其他发出命令的同学也能观察不同的命令会产生什么结果，从而自己去思考逻辑是否正确。
4、下次发放卡牌，可以每个同学负责一种颜色的卡牌（对应到scratch中的一种类型的命令）。当脚本区的小朋友需要命令时，从元素区向对应的颜色领取。
5、本次的爬台阶练习，仅涉及到“移动”“旋转”这几个都属于“动作”区域的命令，孩子们不用在“动作”、“外观”等几种类型之间来回切换去寻找想要的命令，更容易记住。
6、建议孩子们分组练习，进度快的可以讲给进度慢的
7、对于张子言（6年级，第一节课表现最好），后面的课程应该适当增加他的难度，并且要求他必须完成。否则他容易骄傲。而且助教应该一对一辅导，尤其是今天人少的时候。

作者: 立夏 时间: 2014-4-1 11:44
课后十分钟——舞蹈组部分

请舞蹈组主讲助教补充

作者: 逐水 时间: 2014-4-1 13:18
站在阴影里的照片~~感觉好灰暗呀~~

作者: squirrelRao 时间: 2014-4-1 13:18

立夏发表于 2014-4-1 11:43
课后十分钟——计算机组部分
为了能让孩子们更好的理解游戏设计中的逻辑，@squirrelRao 和@猪头设计了《龙 ...

是《龙的谜题》不是《龙的故事》

作者: zhangjie 时间: 2014-4-1 14:40
1、舞蹈课这次也只来了8个孩子，另外5、6个没来的孩子都应该是小学一年级的。然后孩子们的报名表一直没有交上来，这样子对于他们课程的连贯性以及最后的学习成果是不是也不太好？希望能够了解下没来上课的孩子的情况，看可不可以帮忙跟家长传达一下舞蹈形体课的重要性以及最后汇报舞蹈表演等等，让孩子们能够坚持来。

2、安恬的热身课30分钟准备的不错，把我忽略的地方也都补全了。大家也都反映第一节课热身的时间维持在20分钟较好，再有10分钟的小活动，跟舞蹈相关，着重表现力、肢体协调等的小游戏，增强趣味性。最后20分钟做一些形体的训练和基本功的练习。

作者: zhangjie 时间: 2014-4-1 14:46

作者: 安恬 时间: 2014-4-1 17:22
超喜欢《彩虹的微笑》，嘿嘿～跟张洁跳舞我觉得我彻底回到小学一年级
我教得太严，孩子们累到了，下次注意哈～

作者: 安恬 时间: 2014-4-1 17:25
“项目点记事”的后两条实在太接地气了，还想问，红辣椒什么时候可以刷脸！哈哈

作者: 启中 时间: 2014-4-1 21:26
舞蹈课+计算机课，这个组合真好

作者: xhudiao 时间: 2014-4-1 22:13
计算机课师生比超过1:1确实很那个啥

作者: 生命静好 时间: 2014-4-2 11:07
1.我们需要一个课本，从开学到期末，所讲课程的所有章节，尽所能的先全部确认，保证一个大的教学方向的不改动，而不单单只是一个学期目标。这样可以避免更换主讲时所造成的上下文不连接，上课内容不适应等情况！而每一章节的具体讲课方式，由各个主讲灵活发挥自己的特色，引导学生学习的兴趣。
2.每一次课程开始，主讲都会先列出讲课内容以及时间控制，但似乎有一点想当然的感觉。如果在我们时间允许的情况下，我们能先就我们自己作为学生听众，从头到尾讲一遍，也可以采用录音的方式来自我回馈，那就更好了。因为毕竟我们都是第一次做为讲师，讲一个全新的课程，对于我们自己是需要充分的准备。
3.对于助教多于学生的情况，我们一般会采用一对一的方式来帮助学生，这样也会产生一个弊端，就是会产生依赖性，不管是学生对我们，还是我们对学生。主讲是讲课的中心，学生是学习的中心，这两个中心的连接需要助教来完成，而不是替代主讲。对每个学生我们需要一视同仁，不可偏爱；对每个学生的学习进度，我们既需要主讲留意、助教更进，也需要照顾大多数来完成教学。

作者: 李筱淘 时间: 2014-4-2 17:57
现在很期待每个周末。（话说以前也很期待）
和孩子们一起上课。

作者: 蓬莱文章建安骨 时间: 2014-4-2 22:56
我觉得这次课的进度刚刚好，让学生能学懂（明白基本原理），并动手操作完成一个作品对他们来说是最大的鼓励，也是以后继续学习的动力。
如果进度太快的话，很多孩子懵懵懂懂，会觉得无聊或产生畏难情绪，以后的课就难开展了。
所以还是请以后的主讲们能维持这个进度吧

作者: 枫~ 时间: 2014-4-13 16:16
加油

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