阳春三月，春暖花开，怀柔育才周末课堂活动如期开始，
我们带着欣喜与期待与孩子们再度相逢，
依然是笑得灿烂的小脸蛋，依然是耍得调皮的小性子。
这个学期，我们将送走六年级的毕业班，
阳光志愿者陪着这些孩子从四年级到六年级，
看着他们羞涩、欢乐、哭泣、生气、调皮、打闹、懂事…………
他们的成长有阳光志愿者的存在，阳光志愿者的快乐也有他们的功劳。
我们希望所有的孩子们都可以再阳光的课堂上留下美好的回忆，
也希望他们有一个美好的未来！
合影稍后奉上
【精彩课堂】女巫的戏剧课【上】（语文组 主讲：蕾蕾豆）
其他相关照片及视频稍后奉上
再品提纲：http://www.ygclub.org/bbs/thread-7941-1-1.html
课后总结：
请主讲和助教来更新一下以下表格：
课程总结：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-996.html
助教反馈：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-997.html
欢乐之余，亲们可不要忘了我们一如既往的怀柔三问噢！
一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？
三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？
【花絮集锦】
▂▃▅▆█ 课堂
今天，爱玩的豆豆老师又为孩子们准备了好玩的戏剧课，
课上我们回忆了上个学期学过的戏剧的各种元素，孩子们记得很全很准确。
不过豆老师貌似太久木有讲课了，提笔忘字了好几回，孩子们说：“咱们都这么熟了，你紧张啥！”囧！
课上提问无人主动发言，问原因，孩子们说：“因为长大了，成熟了！”众老师石化中…………
这节课孩子们可谓妙语连珠，让人应接不暇、自叹不如啊！
接下来的新课程一改以往豆豆老师一人主讲的形式，还邀请了一位神秘嘉宾“女巫太太”。
女巫太太一现身惊艳全场（额，应该是惊吓全场），孩子们的注意力完全集中到女巫身上。
豆豆老师瞬间由主讲变成了配音演员，讲台也变成了杖头木偶女巫太太的表演场。
趣味十足的即兴表演带着孩子们更细致地认识了女巫这个角色、了解了女巫的性格。
接下来孩子们进行角色表演练习才是最最出彩的环节哦，
每个孩子都是天生的表演家，他们的表演真是让人赞叹不已啊！
▂▃▅▆█ 课间
还有课间小插曲，几位男同学用女巫木偶上演了《江南style》木偶版，绝对惊笑全场！请聚焦巫婆的舞姿！
小塔老师也有精彩的巫婆配音演出哦！
大家请期待视频展示吧！
【学生出勤】14人
本次活动共有14个小盆友来参加我们的戏剧课，为五六年级学生，下周将会加入四年级学生！
出勤情况详见：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-998.html
【主讲风采】蕾蕾豆
PS：小塔的抓拍好诡异啊
本周主讲蕾蕾豆，2009年3月加入阳光，现任语文组组长，语文组金牌主讲。
于某月某日突发奇想买了一个巫婆木偶，于是有了今天无比搞笑的戏剧课。
感谢今天虽然很迷糊但还是顺利完成了课程的豆豆老师。
【有爱阳光er】给力助教们
本周活动共出勤5人
主讲兼项目负责人：蕾蕾豆
助教：小塔、番茄、三足乌、tianlian
今天特别感谢助教们的倾情奉献，本色出演噢！
感谢活泼可爱的小塔老师 恩威并施哦，也在表演示范中做了很棒的榜样！
感谢一脸代码状的tianlian老师 tianlian老师应该多来戏剧课锻炼哦，不要羞涩闹！
感谢摄影师三足乌老师 不能只在爱加倍又当馒头又当包子，要在怀柔育才的孩子们心中树立榜样哦！
感谢细腻的番茄老师 无论是配合演出还是独自表演，番茄都是最细致最有耐心的！
【课后十分钟及本次问题】
1、新学期开始了，孩子们又大了一岁，在第二节课的表演练习环节纪律有些问题。孩子们由于很激动地争相来猜别人表演的角色，所以显得乱了一些。以后要稍微控制一下。小塔建议如果老师们的表演不放在最后而是放在中间孩子们可能就会相对安静些。
2、这次课由于学生人数较少，表演练习做得非常到位，每一个孩子都经过认真思考，表演后豆老师都会进行细致的点评，孩子们较之上学期来说在表演方面有了很大的提升。
【下次预告】
下周课程依然是欢天喜地的戏剧表演课，孩子们将以女巫或者巫师为主人公来创作他们自己的魔法故事，并进行排演，孩子们的表现力比你想象的更精彩，欢迎来欣赏！提纲稍后更新！
一、备课思路（具体教案详见教学提纲）
上学期学生刚刚接触戏剧课，还有些羞涩和放不开，所以只进行了一些简单的动作、表情等的戏剧训练，以及尝试性的故事串演。这学期的戏剧课对表演练习提高难度，让学生将单一的动作、表情进行细致化的连接，成为连贯的有场景、有人物特征的表演。
选择女巫木偶作为引子的考虑：
1、新颖的表现形式，能够吸引学生的注意力
2、女巫是一个族类，具有鲜明的外貌和性格特征，在许多故事中都有女巫或者巫师的形象，也是学生熟知的角色
3、有魔法的女巫可以给孩子们更多的想象空间，构造戏剧故事并进行演出
4、孩子们又认识了一种新的剧，木偶剧
二、实际课堂效果
1、基础知识回顾
学生记忆力很好，都记下来了，但是有些将戏剧和电视节目混了，又进行了再次的梳理和巩固。
2、女巫木偶即兴表演
女巫出场的确让孩子赞叹，目光一下子全部集中过来，热烈地讨论着”格格巫“、”蓝精灵“的故事。即兴表演的过程中采用诙谐的语句和孩子们进行互动交流，同时引入关于戏剧中”角色“的一些元素，比如”外貌特征“、”性格特征“、”职业特征“等等。学生们总结得都非常到位，这在后面的角色扮演练习中显现出了效果。有个问题就是即兴表演不太丰满，应该设计个剧本先，这样就有意思多了，孩子们觉得一个木偶不过硬，考虑下次多做几个木偶形成这种戏剧授课方式也挺好玩的。
3、角色扮演练习
学生通过抽取戏剧盒子中的表演题目来即兴表演，在老师的前期示范下，学生们都很认真地思考自己要扮演的角色有什么特征。很多学生都在题目的基础上进行了自我的场景创造和情节创造，而且在表演的过程中他们都表现出了非常棒的创造力和表现力。
比如：
（1）采访火灾现场的记者——学生邀请伙伴们帮助制造场景。打电话报火警，火警在路上，消防队员用水枪灭火，受困群众被救出后，记者进行了现场采访，场景构造简洁明了，每个角色按照剧情需求依次出场，整个剧情非常饱满。
（2）洗衣服累坏了的人——学生利用现有的盆做道具，用伸懒腰、扶腰等动作来表现累坏了的样子，表演的十分到位。
（3）坐久了腿麻的人——学生从表情到动作都充分地表现了腿麻了以后那种难受的感觉，演的十分逼真。
（4）扛着麻袋躲避警察的小偷——学生猫着腰鬼鬼祟祟地走过，还有左右偷瞄的小眼神，把心虚的小偷形象表现的十分贴切。
（5）洗碗时不小心摔碎了碗，又收拾起来——学生将分解动作做的十分仔细，居然还表现出了惊慌的表情，而且对于洗碗池、扫把、垃圾桶等物品的位置思考的也十分到位。
（6）做广播体操的学生——学生不仅增设了大喇叭的角色，还站成一排做广播体操，以体现出在操场的感觉，将场景无形之中表现到位。
（7）左脚受伤却坚持走路的人——学生不仅表现出了题目中的动作以及表情，还加演了被人撞倒受伤的场景。
（8）升国旗的少先队员——两名学生，一名学生做拉绳的人，一名学生先做了一个抛旗的动作，又做了一个敬礼的动作，而且眼神也是随着动作飘忽的，非常好的完成了一场无实物的表演练习。
（9）拉着行李箱上公交车的人——学生聪明的用拖把杆作为公交刷卡机的道具，区别了地铁与公交的刷卡区别，细节抓的到位。
（10）走在沙漠里的人——学生用擦汗、口干等动作来表现自己所处的环境，还用弯腰走路等动作来体现自己精疲力尽的动作。
（11）上语文课的老师——学生虽然台词都到位了，但是在动作和表情上都没有很准确地体现出语文老师的样子，看来要再努力一下。
（12）正在看病的医生——学生表演的是给病人打针的样子，大家都猜成了护士的角色， 由此我们看出每一个角色的特征是十分明显的，医生开药方、护士才是打针的！
……………………
以上真心让我很感动，他们表演的好棒！每个孩子都是表演家。
我觉得最令人记忆深刻的大概是LHY下课的时候和我一起的搞笑演出了，《江南style》巫婆木偶版，简直是惊天地泣鬼神啊！
大家等着看小塔或者tianlian的视频吧。
女孩子们对木偶真是情有独钟啊，还有孩子问我哪里买的，我建议他们自己做一个了。
对，那一刻只有彼此，只有快乐！每次都嫉妒楼上不算太常去怀柔但是总是被孩子们惦念，这次又收到Lhy的情书表示各种羡慕嫉妒恨！
占楼写三问 ...
小ta 发表于 2013-3-25 10:33
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