秋高气爽的好天气,向往怀柔育才蓝天的阳光er们,我们又一次要出发喽~
本学期第一次课,打头炮的是戏剧表演课,且来看看豆主讲的广告词吧:
戏剧表演课,每个人都是最棒的小演员,模仿一棵树、学一学青蛙的叫声、扮演一个小老头,充分发挥我们的想象力,通过动作、语言去表演各种各样有趣的故事和角色。课堂上我们将学习戏剧表演的小知识和小技巧,有丰富有趣的表演游戏、也会制作短小精致的小话剧。欢乐活泼的戏剧课,期待小朋友的参加!
怎么样? 如果有一点动心的话,就不要犹豫了,机会宝贵,赶快加入吧……
注意:课程提纲已更新在三楼,望各位助教旁听童鞋认真阅读及准备!!
10月14日 | 语文组 | 10月21日 | 语文组 | 10月28日 | 美术组 |
11月4日 | 计算机组 | 11月11日 | 计算机组 | 11月18日 | 英语组 |
11月25日 | 兴趣组 | 12月2日 | 经济组 | 12月9日 | 经济组 |
上课准备提纲 | |||||
志愿者信息 | |||||
备课人 | 蕾蕾豆 | Email/MSN | bud-azrue@hotmail.com | 所属课程组 | 语文组 |
课程信息 | |||||
课程名称 | 好玩的戏剧(上) | 上课日期 | 2012.10.14 | 上课时长 | 100分钟 |
授课对象 | 怀柔育才学校三到五年级 | 学生信息 | 暂时未知 | ||
是否已了解上次课的授课情况(Y )Y | 本次课的教案是重复使用已有教案吗(N)N | ||||
前期考察 | 经过上学期的接触,对孩子们有了很深入的了解,这个学期应该会有很多上个学期就参加过阳光课堂的孩子来。 | ||||
教学目标 | 1、 学会并掌握戏剧表演的基本知识和技巧,小组能够演出一个小话剧。 2、 提高各方面的能力,如观察力,注意力,控制力,想象力,感受力,合作能力,领导能力等,这些能力对我们的学习和生活都会有帮助。 3、 一起享受表演快乐! | ||||
教学重点 | 1、 戏剧表演练习时引导孩子充分放松与想象。 2、 排演小话剧。 | ||||
教学难点 | 让孩子们积极主动参与到戏剧表演练习和排练中来。 | ||||
教学提纲 | 第一节课 好玩的戏剧 1、开场白20’ (1)感谢大家再次参与阳光周末课堂活动。与大家重温上学期的精品课程引出《小小电视台》的作品展示。 (2)展示上学期《小小电视台》课程中三个小组制作的电视节目。 (3)请当时参与录制的同学谈一谈感受。 (4)介绍本学期的开课计划(总共9周,会涉及到的课程有哪些,让孩子们心中有数) 2、挑战记忆力的自我介绍15’ 根据学生人数进行分组。每组由第一个先说出,我是“某某某”,但是要在“某某某”前加上描述自己的话。比如:我是爱笑的李月。第二个人要复述前一人的名字后再加上自己的名字。比如:我是爱笑的李月后面的喜欢兔子的王帅。以此类推。 3、强调纪律5’ (1)老师提问时请大家举手回答问题,因为大家都喊就听不清楚了,尤其是当别的同学发言时要尊重他,等他说完再补充(提问时会有意识多找那些想举手或者不敢举手的孩子表达); (2)有事情请及时告诉老师; (3)有不懂的地方及时提问(助教老师需有意识地加以鼓励,如果孩子实在不敢问就先记下孩子的问题,下课再回答) 4、认识戏剧表演10’ (1)提问:你们觉得什么是戏剧表演呢?(小时候玩的过家家其实就是一种表演) (2)播放一段戏剧表演片段(内容正在筛选),通过此片段让孩子们来总结在戏剧表演中都有什么东西? 如:舞台、灯光、音乐、服装、道具、演员、台词等等 (3)延伸知识——说明戏剧与电视剧、电视节目的区别。 第二节课 戏剧表演小练习(主要为肢体语言的表达) 注意:第一节课课间请助教协助主讲挪动教室课桌椅,腾出空间进行表演。 1、怎么样才能做好一个演员呢?——引出戏剧练习的重要5’ 2、无实物练习:你来演我来猜20’ 主讲事先准备好一个戏剧盒子。里面装着许多物品的名称。例如:兔子、云朵等。每位队员需要抽取一个纸条,交给主讲。看后用自己的表演(只需动作、不含语言)传递给大家,由大家猜测。猜出算赢。每人时间为一分钟。助教帮助计时。 3、想象练习:“苹果树的生长”30’ (1)老师引导学生了解,苹果树从一粒种子到结出果实的整个过程(通过图片及板书配合讲解) 旁白内容(此处配合音乐音效):
4、课程总结,预告下次课的内容5’ | ||||
教学环境、材料需求 | 1、 投影仪及投影幕、音箱(主讲准备) 2、 教学用PPT演示资料、音频、视频资料、作文纸(主讲准备) 3、 录像设备(记录课堂精彩画面,助教准备) | ||||
助教需求(不限人数) | 1、 请在上课前大致了解提纲中的内容。 2、 第一节课课间需协助主讲提前挪动教室课桌椅,腾出空间进行表演。 3、 与孩子一起做自我介绍和表演练习,充分起到带头作用。 4、 多让孩子自己思考,发挥他们自己的想象力。 |
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