【活动总结】2012-10-14怀柔育才学校第一次活动

蕾蕾豆

 

 

 

 

和着清晨的一屡秋意踏上早班的公车，清明的耳中希冀的是温软的童语。

 

明朗澄净的怀柔育才学校，秋季学期我们又来了。

 

公交车一路飞驰，过眼是将黄未黄的银杏树，

 

静默成长的生命，从嫩芽到初绽，从结果到落叶，再到重生，周而复始。

 

当我们再次仰望怀柔育才学校澄澈如洗的天空与鲜艳的五星红旗时，

 

当我们再次看见熟悉的老师、熟悉的孩子、熟悉的志愿者时，

 

有丝丝的兴奋、有丝丝的温暖、有丝丝的期待。

 

在这个世界上的这个角落，在一天里的这个时间，

 

在千千万万人中走出的这些人，和许许多多孩子中的这些孩子，

 

做一件很有爱很欢乐很感动的事情。

 

这是怎样的缘分与幸福，而这，是属于我们的缘分与幸福。

 

 

 

左起：

老师们：小久、李老师、踏雪飞鸿、金猪、三足乌、王四儿、蕾蕾豆、番茄

孩子们就不说名字了哈。

拍摄：爱之桥负责人

 

 

【精彩课堂】好玩的戏剧【上】（语文组    主讲：蕾蕾豆）

 

 

 

 

再品提纲：http://www.ygclub.org/bbs/thread-7041-1-1.html

 

课后总结：

 

请主讲和助教来更新一下以下表格：

课程总结：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-929.html

 

助教反馈：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-930.html

 

 

欢乐之余，亲们可不要忘了我们一如既往的怀柔三问噢！

 

一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？

二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？

 

三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？

 

今天，由语文组精心准备的戏剧表演课《好玩的戏剧》作为头炮课程精彩上映！

 

上个学期的结课日由语文组出品的主题课《小小电视台》制作的小节目新鲜出炉，

 

课堂上主讲请孩子们观看了小节目，收到了不错的反响。

 

课堂采用小剧场的就坐形式，有舞台、有观众席，孩子们不亦乐乎。

 

课堂精彩环节：

 

1、有特点的自我介绍让孩子们明白了自己的独特性，学会欣赏自己。

 

2、戏剧盒子——你来演我来猜，每个孩子都充分发挥了自己的想象力和模仿能力，非常棒！

 

戏剧课让孩子们觉得非常好玩！希望接下来的课程能够同样精彩！

 

 

 

 

 

【阳光好学生】可爱的小演员们

 

 

本次活动共有28个小盆友来参加我们的戏剧课，几乎全员出席，可喜可贺！

 

出勤情况详见：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-928.html

 

 

 

   

 

男女生比例适中，学生整体表现较好。

 

几乎所有的孩子都有参与互动，但有些过于活泼，需要反复强调纪律，

 

原因有很多方面：与志愿者的亲密友谊、把桌子搬走大家挨着做、都是熟悉的同学等。

 

针对此情况志愿者们商量可以进行小组扣分等竞争机制的运用，有效控堂。

 

 

 

 

年级为四五六年级，这三个年级的人数也很平均。一年级的孩子是跟着姐姐来的。

 

上学期参加阳光课程的孩子已经再升一级，长大了许多，也活泼了许多，

 

但还是有纪律概念，在主讲提示下会改善纪律。

 

比较闹的是四年级的几个男孩子，可能因为他们也是刚从三年级上来的，多少有些爱闹，需要更多提醒。

 

有特点的孩子们~~~~~以下为孩子的自我介绍。这里孩子的名字已首字母代替，稍后会更新名单到百科！

 

这一次课让我们认识了爱画画的ZSY、爱唱歌的XXY、爱跳舞的LL、爱唱歌的YL、爱画画的GL、

 

爱打球的HJC、爱玩电脑的PY、喜欢数学的HCH、喜欢画画的ZC、喜欢英语的YHY、什么都不会的GJH、

 

当过《安全你我他》节目主持人的WJJ、爱踢球的SSY、爱打乒乓球的BJZ、爱玩电脑的YHY、

 

爱笑的DYQ、爱装酷的WTT、有一双大大的眼睛的GB、爱踢球的YX、爱玩电脑的WZQ、爱画画的LR、

 

爱玩电脑的ZHC、爱看书的ZN、爱画画的SXD、穿着大熊衣服的ZW、爱画画的YYY、爱劳动的LN、爱臭美的LHY

 

 

 

 

 

【主讲风采】蕾蕾豆

 

本周主讲蕾蕾豆，2009年3月加入阳光，现任语文组组长，语文组金牌主讲。

 

活泼有时，沉静有时，涉猎广泛，都有兴趣。素有“能棋会算 文舞双全”之称号。

 

感谢今天梳了两只小辫卖萌有方的豆豆老师。

 

 

 

 

【有爱阳光er】给力助教们

 

 

本周活动共出勤7人

 

主讲兼项目负责人：蕾蕾豆

 

助教：金猪、番茄、小久、踏雪飞鸿

 

旁听：王四儿

 

摄像：三足乌

 

 

 

今天特别感谢助教们的倾情奉献，本色出演噢！

 

感谢爱笑的金猪老师（温暖回归，孩子们欣喜万分噢！）

 

感谢爱眨眼睛的小久老师（可爱又不失威严，组织有序，耐心有爱！）

 

感谢爱吃蔬菜的番茄老师（和蔼可亲，孩子们的大姐姐~）

 

感谢很酷的踏雪飞鸿老师（帅气又活泼，公认的孩子王。引导有方，耐心十足。孤身涉险，上房捡球，勇气可嘉！）

 

感谢默默无闻的三足乌老师（帮主讲拎着投影仪从经纬到爱加倍再到怀柔，好同志好老师！）

 

感谢默默无闻的王四儿老师（第一次来感受怀柔晴空万里、孩子天真可爱的四儿，希望你常来噢！）

 

更感谢发了好几天烧一直坚持却没能出现在怀柔课堂的伟大的扎神，希望你保重身体、早日康复，

 

怀柔的孩子们想念你！

 

【课后十分钟及本次问题】

 

 

1、纪律问题可尝试采用扣分制度，约束孩子们。另外可将最容易闹在一起的孩子分开做。

 

2、个别的孩子需要有所关注，我们的关爱能为许多孩子带来快乐与温暖。

 

3、本次课程因为学生众多加上强调纪律的耗时较多，导致拖堂20分钟，今后上课的课程组请将课程设计的更灵活一些。

 

4、课程设计比较合理，孩子们配合度很高，尤其是一些之前比较腼腆的孩子在课堂上表现的极为积极，令人惊喜。

 

 

【下次预告】


下周课程依然是欢天喜地的戏剧表演课，孩子们的表现力比你想象的更精彩，欢迎来欣赏！

 

教学提纲请见：好玩的戏剧【下】http://www.ygclub.org/bbs/thread-7041-1-1.html

 

 

 

 

 

 

蕾蕾豆

稍后更新学生课堂表现——方便各组参阅

蕾蕾豆

怀柔育才电视台节目《安全你我他》小演员看过自己的表演后的羞涩表情









怀柔育才电视台节目《安全你我他》小演员看过自己的表演后马上用手捂住了脸，真萌









怀柔育才电视台节目《安全你我他》小演员因为自己是摄像没有到前面演出而庆幸~~（哈哈）









怀柔育才电视台节目《安全你我他》小演员表示没有太多感受~~（囧）









有特点的自我介绍——第四组成员表演









有特点的自我介绍——爱臭美的LHY











有特点的自我介绍——   一年级的小妹妹在整个课程中都参与了互动，非常勇敢！得到了在场的高年级哥哥姐姐的一致赞美！









戏剧盒子——你来演我来猜——这是一只可爱的鸵鸟









戏剧盒子——你来演我来猜——我在开汽车









戏剧盒子——你来演我来猜——他们两个表演的是“起床——穿衣服——叠被子——刷牙”一系列动作，表演的非常棒！









下课啦









下课啦









踏雪飞鸿老师好神勇啊，据说房顶上有很多宝贝









好球









天生的足球苗子









篮球也疯狂









我跳跳跳






照片已完！

蕾蕾豆

随便说说好吗？


再一次见到怀柔的孩子真心很开心。
本来一直觉得怀柔的许多孩子都还是比较腼腆的，就想通过戏剧表演课来激发一下大家的表现力。
没想到经过了一个学期的相处，孩子们都变得活泼了，也长大了一些。
他们在操场上大扫除的场景让我觉得仿佛回到了年少时光。

来说说备课感受吧——每个孩子都应有表达自己的机会

借鉴之前的诸多表演课经验并融合周六爱加倍表演课的精华，准备了怀柔这节课。
这节课的两个互动环节都是设计成全员参与的，虽然耽误了很多时间，但我仍非常欣喜，
因为每一个孩子都参与了，即使遇到了比较难的题目他们仍然很认真的准备很认真的表演，
这里面有助教老师们的辛苦引导，更有孩子们的积极配合。
当我看到大家的精彩表演时，觉得非常感动，
他们再闹再调皮还是喜欢我的课喜欢我的设计的。

纪律问题并不是真正的大问题

老生常谈，是要有所控制。
但总的来说我觉得问题不是很大，孩子们嚷嚷的都是和课程有关的内容，一点也没有跑题，
这样的欢闹难道不是因为他们喜欢这门课，急于想表达自己的一种体现吗？
如果他们不喜欢，大概早就跑到角落里去玩自己的了吧。
所以，我很自信这是孩子们喜欢的课觉得好玩的课。
当然我也同意加入类似于加减星星的做法，有小约束也是很有趣的形式就很不错。

一点一滴的陪伴与共同成长

最想说的还是这个，课后十分钟的时候聊到了几个孩子的家庭情况，
有好多孩子都是单亲家庭，条件也不好，他们能上学实属难得。
我想在我们的课堂上给予他们日常课堂上老师照顾不到的表达自我的机会。
今天的课上，最小的一年级妹妹也全程参与了，所有比她大的同学都对她的勇气表示了钦佩。
这是一个有爱的小班级，有自信地有点自恋的孩子、有中规中矩的孩子、有活泼好动的孩子、
有腼腆羞涩的孩子、有神思发呆的孩子，也有大胆直接的孩子。
每一个孩子在志愿者眼中都是独一无二的！
看着他们令人惊喜的变化、成长真是一件幸福的事情！

蕾蕾豆

艾玛，占这么多楼我都不好意思了。。。。。

三足乌

在这个世界上的这个角落，在一天里的这个时间，

在千千万万人中走出的这些人，和许许多多孩子中的这些孩子，

做一件很有爱很欢乐很感动的事情。

这是怎样的缘分与幸福，而这，是属于我们的缘分与幸福……

俺表示：俺看得十分高兴！啊哈哈！

正经总结
一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？
LHY、最后一排四年级的三个小男生和前排一年级的小女孩儿
LHY这哥们儿太有表现欲，也表现得很到位。
临课程结束，悄悄话我：老师我今天心情特别高兴！充分满足了我的表演欲望！
三个小男生，其中一位一直没有安生过，提醒他，视而不见。
另一位配合，后来第三位加入，简直三人成虎！
一年级的小女孩儿特可爱！拿到表演吃香蕉的纸条，扭头盯着我看，我笑着看她，
她倒不好意思了，其实是不知道怎么表演才好。我走过去，蹲下身，问她拿到了什么任务。
她把纸条给我看，不说话，我就演示给她看，可以先做个剥皮的动作，再狼吞虎咽。
最后她也没采纳，剥完皮，很文雅的开吃，也被同学猜了出来。
二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？
1.时间
课堂时间延迟了近二十分钟，好在学生们玩得较High，否则都开始饿肚子了。
2.纪律
此次怀柔育才之行，让人恍若隔世。
孩子们闹腾得特别厉害，我都彻底无语了快，跟春天第一次来简直天壤之别。
像豆豆分析的原因那样，可能是熟悉了，就不再拘束了。再加上表演课，大家就更放得开了。
三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？
参见上述。

踏雪飞鸿

豆姐神速啊！！！看这总结，看绪哥的反馈，语文范十足啊，让人激动~~~可惜就要熄灯加断网了，估计来不及啰嗦了。我也占个楼吧，明早贴上怀柔三问
  怀柔三问
  一、印象最深刻的孩子
一开始就在观察GL同学，发现他一直在微笑，看见我时还和我对视了下下。而后发现他不仅积极举手回答，课间和伙伴们玩在一块，甚至在报数环节都开始主动催促旁边的女同学了。他的进步是大家有目共睹的。我带的是第四组，LHY那家伙还是一如既往很诚实的“臭美”，这里就多说下对ZN的认识吧。在小组讨论的时候，ZN表现得很是活跃，都可以和LHY一唱一和了，但在课堂上表演时却似乎还是有点放不开。她本来的介绍词是“我是开朗的ZN”，在课堂表演时改成了“我是爱看书的ZN”，而在回答拍摄上学期的视频感受时，ZN说“很庆幸没有上去演。”这几句话应该挺能表现出她的性格吧，我感觉是在由文静而逐渐打开，要更开朗的一个过程，而且是受着LYH的带动。
  二、印象最深的阳光课堂
  这次比较多注意点了孩子们的发言内容，发现孩子们虽然都很踊跃的举手回答，但是表达的形式和内容感觉都比较“雷同”，比如在要求对“戏剧盒子”进行点评时，在主讲提醒后，孩子们的句式都是“刚看到字条，我觉得很难/很简单”之类的。在自我介绍时，孩子们都偏重于介绍自己的爱好，原本我们组的YYY是说“我是有着长长的头发的YYY”，在真正表演时就改成“我是爱画画的YYY”。个人觉得还是“长长的头发”更有特点。看来孩子们还是比较喜欢趋同吧，何况在怀柔一个这么融洽的氛围里。
  三、课堂建议
  课上听到后排的一个小男生有嘟哝一句“我都看不到黑板了~~~”，所以我想座次还是不能太随意了，可以提醒一句“个矮的同学尽量往前坐，个高的同学往后坐”。
  在“戏剧表演”环节耗时比较多，所有同学都上台表演一次让我有些意外，我以为是以组为单位，每组出两个人配合，进行“你来做我来猜”，看在规定时间内哪队猜出来的多。我想这样既能在激发孩子们兴趣的同时，更容易掌控课堂。

踏雪飞鸿

至于上房捡球的事，可好玩了，房顶各种小玩意，羽毛球，乒乓球啦，孩子们最关心的却是游戏币，我果断全部私吞了！！
看豆姐和绪哥语文范十足的抒情，我也把日记贴上来掺和搀和吧。


  刚从怀柔育才回来，每次在怀柔以及来回怀柔的路上总会有一种特别安详沉静的力量，从心底涌流，散遍全身，暖暖的，满满的。
  在车里看窗外驰过的乡村郊野，感觉是那么的亲切，仿佛能感受到那大地的气息，尤其在这样初秋的下午，耳边听着动人的老歌。
  我想我是愈加坚定我的心愿了。因为喜欢孩子们的欢笑，喜欢孩子们的淳朴无瑕，也那么虚荣的喜欢孩子们还记得我，和我开心地玩。当LHY一把抱住我时，那幸福估计够我”臭美“很久很久了~~也更明白我还需要做得更多，更好，才值得孩子们所给予我的一切。
  听金猪姐说起许多孩子的家庭背景，脑海里其实根本无法将那样凄苦的家境和孩子们灿烂的笑容联系在一起。一霎那间，心忽然很无力，很内疚于自己的自私——原来我都只分享了孩子们的欢乐，却无法承担甚至无法走进体会到孩子们的苦难。在自责以后，却也只能那么”假惺惺“地说一句”祝福孩子们。“

小久

助教反馈表已更新在百科, 此处抄录一下:

2012-10-14 语文课

小久: 秋季第一课, 同学们都有点小兴奋, 课堂气氛空前活跃, 幸亏主讲经验丰富, 能够及时掌控全场, 当然局部的小骚乱其实是可以容忍的...年纪小的几位同学尤其是, 很难让他们静静待着, 除非有特别吸引他们注意力的事情可做~整体感觉是很棒的兴趣课堂, 以生动新颖的形式上语文课, 孩子们很开心! 在游戏方便, 如果觉得讲解规则孩子们还会因为太HIGH而忘记, 最好把简单规则写在黑板上, 并实施违反规则就扣分的方法控制好胜的组员们, 这样他们自己就会维持秩序了, 嘿嘿...有些同学仍然不那么乐意表现自己, 但能够融入大家的欢乐气氛中也是一个好的开始呀. 怀柔的秋天开始了~~

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另外是怀柔三问之答卷:

一, 这次认识了我们组的HCH同学, 挺皮的孩子, 但也会讲道理, 遇到认为困难的事情就想躲, 但在老师的鼓励和带动下还是愿意迎难而上完成任务. 我们组还有新来的BJZ同学, 年龄可能比同级同学要大点, 有些举动在模仿成年人, 被女生斥以"耍流氓"而不为意. 这样的年纪, 开始对异性有好奇了, 更需要坦诚与耐心的引导, 以后希望志愿者们也留意关注一下. 还有, 这个学期第一次课, 之前被同学称作"不爱说话的"GL表现得好活跃啊, 都快成话痨了~能够在集体中开心地混成一片, 实在很难得!

二, 课堂上我最喜欢"介绍自己并介绍同学"这个小小的表演环节, 这让我们看到了每一位同学对自己的独特呈现, 虽然还有同学顾虑重重地上台表演, 但到最后其实大家都放开了, 也在回顾中懂得了欣赏他人和欣赏自己!

三, 建议, 就是反馈表里面的那些了, 希望我们的周末课堂越来越好! 怀柔的阳光更灿烂! 就像李老师种下的七彩花那么灿烂!

小久

还有啊, 祝JESTER早日康复~~快来育才聚首~大家都想你了!!

小ta

下周一定要去看看的說！
貌似大家對於“熱鬧”的定義還是彼此有個不一樣的標準，這個還是從保證課堂質量角度看，課程完成了，熱鬧也是孩子本性啦！

金猪

各种忙，然后抽时间来写助教总结！

首先是本人因为搬迁到房山，并且高利贷行业下半年是最忙的时候所以本学期不敢保证驻扎怀柔，但是第一堂课是一定要去的！一是该去看看想念了一个暑假的孩子们，二是去看看成功升级为婆婆的李老师，还有路口那好吃的包子铺的早点……
因为忽略了周末清晨不堵车的原因，再次刷新本人早到怀柔育才的记录，7:20分到达！刚到学校门口就看见一个熟悉的背影在学校门口徘徊，虽然他戴着帽子背对着我还是被我一样认出来他就是有些自闭，上学期通过志愿者的帮助与同学和老师有了正常的交流，并且考试从来只考几分上学期期末居然科科都考及格的GL同学。高龙同学穿了一件看起来崭新的牛仔装，不知道是不是因为上学期考试及格了家长给他买了新衣服作为奖励呢？因为之前他都穿又脏又旧的衣服！
以下是我们的对话还原：
我：GL，你来得好早哦！
G：我今天不上课了！
我：（惊讶）为什么啊？
GL：校长说愿意来就来不愿意来就不来，我不想去了！
我：你为什么不愿意来了呢？（我这时候在琢磨他是不是觉得校长说的这句话就是让他不要来呢？）
GL：反正我不愿意去！我画了一幅画上面有个猪，送给你的，我放李老师那里了，你去找她要吧！
我：……话还没说，GL跑远了……

好吧，先不管了，不吃饱哪有力气和孩子们斗智斗勇啊，因为阿泰包子装修，随便找了一个路边小店吃了早点。


大概8点回到学校，学生们已经有不少已经到了，孩子看见我还是蛮开心的，不过就是貌似经过了一个暑假，有些生疏，远远的望着我，那种羞涩的怯怯的笑容啊，挂在脸上看得我心花怒放！倒是我那个高徒LHY同学，远远就向我冲过来抱着我喊：师傅师傅，我好想你啊！
因为与李老师还有一些其他事情的交接，所以一直在李老师的有事卧室又是办公室的屋子里说话……
期间发现GL同学虽然口口声声说不来上课但是却一直在学校的操场上徘徊，我想他应该还是希望去阳光课堂，可能有些扭捏，所以需要我们叫他……
上课前，我把GL叫到了身边，告诉他我就是为了他才来阳光课堂的，为什么我来了你却不进课堂？那以后我也不来了……然后还告诉他，画是送给我的就要亲自交给我，不能托李老师转交！GL终于点头答应进课堂，并且找李老师把画要过来亲手送给了我。在这里跟各位炫耀一下，哈哈……



进入课堂，怀柔三问：
一、影响最深刻的孩子及原因。
小久老师小组里的BJZ。他是这学期转来的6年纪学生，该学生表现出了与其年龄不符的成熟，而这种成熟却是很令人担忧的没有正确引导的两性关系的成熟。原谅我的直白，这个孩子却是需要后面的助教特别注意。除了课堂里的男同学和女同学都普遍反映他总是调戏女同学耍流氓之外，课堂中豆豆老师的几次提问他都回答：XX女生长得太漂亮了，XX女生总被我调戏一类的答案！课堂中间一直用手搂着五年级女生WJJ的肩膀并且多次往WJJ的身上依靠……虽然WJJ也推开他，身边的女同学也试图拉开他们的距离，我也用眼神提醒他要注意，但是他仍然无以为然！
我们以后或者其他的助教请多注意该同学，时候能够在合适的时机对这个孩子的问题进行正确的引导，项目负责人扎扎可不可以问问李老师，这个孩子的家庭情况！

二、阳光课堂最深刻的事。
GL同学的改变让我有些目瞪口呆，不仅不再躲在角落不说话了，能够正常的坐在课堂里，接受豆豆老师的分组，和同学之间有了主动的交流，还监督其他同学报数，课堂里也开始出现各种捣蛋的行为……虽然感觉这个孩子2个学期完全是2种极端，但是我认为这种改变是好事！在这里要特别 @陆晓路 同学，GL同学现在走路昂首挺胸的，很自信哦！

三、对这次活动组织，觉得不完善的地方。
我说一说课堂吧，因为有新加入的孩子，空前绝后的闹腾啊，还好豆豆的课堂控制能力强大，估计要是我都得崩溃啦！
建议项目负责人固定好怀柔育才课堂纪律的模式，让各位主讲都按照这种模式去做，让孩子形成习惯和条件反射！
1、分组完毕给个小组先发5个红花或星星，小组人员扰乱纪律就扣掉一个红花或星星，如果表现好可以加上一个红花或星星。
2、东菇之前的one two one two three就是一个非常好的方法！



PS：踏雪飞鸿，房顶为什么会有游戏币？

金猪

还有啊, 祝JESTER早日康复~~快来育才聚首~大家都想你了!!
小久 发表于 2012-10-15 00:29

    哈哈，我们中午吃饭的时候特地给她摆了一副碗筷在主宾席上！

小久

回复 13# 金猪


   

蕾蕾豆

回复 7# 踏雪飞鸿


你来演我来猜28个孩子都去表演 是耽误了不少时间，

但是我真心希望每一个孩子都有体验和表演的机会。

他们在日常课堂上也会因为一个班级有五六十的孩子，

所以可能只是表现突出的几个孩子会被老师点到，

大部分的孩子没有表达的机会。

而我希望他们在我的课堂上都有表达的机会，

我相信每个拿到纸条，认真思考、认真表演的孩子都会在内心有所收获的。

好几个孩子说纸条上的动作很难，但他们每个人都表演了，

说明他们还是很想表达的。

要是分组选人，又是把平常表现突出的孩子推选出来了，

那些不善表达的孩子还是在幕后默默看着，

孩子们经过上学期的参与变得活泼就在于阳光课程对每个孩子的关注哦，

所以我愿意耽误那些时间哈。

踏雪飞鸿

回复 12# 金猪


    具体为什么有游戏币也没问孩子们，估计是抛着玩就掉屋顶了吧。不过楼顶上也没有孩子们说的那么多，只有两枚。

踏雪飞鸿

回复 15# 蕾蕾豆


    嗯，知道了。