LEAD阳光
标题: 【活动召集】阳光志愿者2017寒假例会与春节学期筹备会召集 [打印本页]
作者: chaosconst 时间: 2017-2-7 16:05
标题: 【活动召集】阳光志愿者2017寒假例会与春节学期筹备会召集
亲爱的可爱的敬爱的阳光们~~
新学期的活动就要开始啦，春节和即将到来的元宵节快乐！
2017年第一次阳光例会将于2月12日（周日）下午2点至4点召开，热切欢迎每一位关心阳光发展的新老童鞋们参与！
会议时间：2月12日（周日）下午2:00 ~ 4:00
会议地点：LEAD阳光五道口办事处（五道口华清嘉园甲15号楼107，见：http://www.ygclub.org/bbs/thread-10400-1-1.html）
会议主持：chaosconst
集合点：华清嘉园东门集合时间：下午1点50分
=============== 会议议程 ================
开场（预计5分钟）
新人介绍。第一次参加阳光例会的新人做自我介绍，每人不超过半分钟。
如果与会人均参加过阳光例会，则跳过此环节。
例会的主要讨论及交流的内容：
1. 阳光更新。（30分钟）
各课程组及职能组近况及问题交流。
具体形式：每组派代表更新近况，并接受大家提问。每组限时3分钟，预计共35分钟
为节省时间，请各组更新的同学跟帖报名并说明具体内容，这样可以让参加会议的同学提前了解情况，当天可以把更多的时间用于提问。
| 更新人 | 近况 | | 语文组 | 三足乌 | 已更新 |
| 英语组 | 待定 | 待更新 |
| 经济组 | 待定 | 待更新 |
| 艺术组-舞蹈 | 待定 | 待更新 |
| 兴趣组-数学、围棋 | 待定 | 待更新 |
| 计算机组 | 待定 | 待更新 |
| |
| 课程建设组 | 待定 | 待更新 |
| 团队组 | 混沌 | 待更新 |
| 外联组 | 待定 | 待更新 |
| IT组 | 混沌 | 待更新 |
项目点情况更新
费家村:主题课，亮点是主讲邀请制度，可以保证课程的顺利开展朱房村:两个围棋班，一个科普经济班
图书馆:英语课
东坝:待定
定福:保持原来的计算机，绘本，舞蹈，英语课。准备新开足球课。
请各个项目点的同学把需要补充的情况以跟帖形式写在后面。
2. 阳光自由讨论时间。（55分钟）
（请更贴提交要讨论的内容，自由讨论，如果你的需求很明确且需要阳光的钱或者人的支持，你可以发起一个动议，将在下面的环节讨论）
2.2）外联活动讨论，是否要在定福附近新开项目点
2.3）寒假新人培训方案讨论：能否大培训+课程组培训，类似2012年的模式？
2.4）新课程计划，有没有打算新开的课程？
2.5）如何招新，招新的渠道还有哪些？
================ 休息5分钟 ======================
3. 阳光动议(30分钟)
收集所有与会人员的希望讨论的内容，并进行现场投票，票数过半即为入选。
注：本环节所有动议推选、讨论、投票仅限实际到场的与会人员。
动议范围：“我”觉得阳光目前迫切需要讨论或解决的任何问题
动议建议格式：
- 我想讨论/决议的问题是XXXXXX，因为XXXXXXX
- 我想由哪些人在什么时间之前运用什么资源完成什么事，因为XXXXX
（建议短小精悍，能够用几句话把问题说明白）
具体过程：
1. 动议提交。
各位与会人在例会第二部分（项目管理系统介绍及问题交流）结束前，将自己的动议通过纸质或跟帖的形式提交至会议主持人。
动议内容也可自行在例会前准备，也可跟帖回复。
2. 动议推选（10分钟）
主持人按提交的先后顺寻逐条宣讲动议内容，大家举手投票，2票及以上即可入选进入讨论环节。
如对动议阐述有疑问，请动议提交者进行不超过两次、每次不超过半分钟的解释。
整个动议推选过程不超过10分钟，最终没有被投票通过以及没有被宣讲到的动议发到例会总结上进行后续跟踪和讨论。
3. 动议讨论（20分钟）。
每个入选动议按票数由高到低排序，按照此排序，相关动议提出人依次对自己的动议内容进行详细阐述并接受大家提问。
如果动议提出人需要动议表决，则向主持人提请进行现场投票，表决的内容属于阳光例会职权范围、现场人员超过8人并且票数过半即生效。
每个动议讨论时间（包括现场提问、表决等）不超过10分钟。
附链接：阳光志愿者俱乐部守则-决策机制
4. 会议结束时间过后原则上不再进行新的动议讨论，如果现场有人建议继续讨论，则由现场与会人员投票，超过半数可继续新增动议讨论，但考虑大家的时间安排，最多新增2个动议讨论。
已提交的动议
蕾蕾豆
课程建设动议（or建议？）：针对现有课程总结反馈不及时、不全面、缺乏针对性的问题，建议恢复课程反馈表单提交制度～（是不是it组的大拿们现在已经在实现这个功能的路上了？我看不懂～）
陈述：以前是纸质版表格（问答较有针对性）或手写日记形式，建议阳光it平台或借助外力（如番茄表单）实现在线问卷形式的反馈表，项目活动结束当天发给所有参与项目的志愿者，做到及时引导及反馈。在线反馈较为便捷且方便收纳掌控信息。当然，课后十分钟的面对面沟通仍然保留。
团队建设动议：每学期优秀志愿者证书颁发给本学期给所有出勤超过六次的志愿者，服务多年的志愿者也都有份（或者原规定不变，服务满一年并将继续服务阳光的志愿者发放个人志愿者胸卡，包含照片、个人信息及志愿履历）
陈述：2016年秋季学期结课，蕾蕾豆个人提出优秀志愿者证书颁发给所有出勤超过六次的志愿者，服务多年的志愿者也都有份，春晚筹备组委会一致认同并执行，这与之前的证书颁发规定不符，所以在此次例会希望就此问题达成共识。就志愿者的反馈来看，此举对于服务多年的老志愿者给予了更多关怀、认可与鼓励，有实际的执行意义。但又考虑到每年都发证书的成本等问题，也可以在原规定不变基础上，制作志愿者个人胸卡，凸显志愿者个人履历，出席阳光活动时佩戴。对志愿者自身及其他新人志愿者起到鼓舞引导。
ygclub_party
作者: 蕾蕾豆 时间: 2017-2-7 16:53
语文组。。。。。语文组也不算严格意义上的语文组啦，目前，定福和东坝的绘本、东坝的表演算语文组的吧，主要由三哥和小塔直接管理。所以我这也没什么更新，就是随着项目点开课计划走吧～
作者: 三足乌 时间: 2017-2-7 17:32
本帖最后由 三足乌 于 2017-2-10 12:30 编辑
语文组定福学校绘本故事课春季学期开课前情况
2017年春季学期，定福绘本故事课主讲、助教不少于10人能够继续参与。
绘本故事课新人志愿者招募帖已经在论坛发布。
依据现有志愿者情况，计划于2月下旬或3月初，
由小ta老师带领绘本故事课志愿者进行一次集体备课，
梳理春季学期绘本故事课主题，讨论、撰写教案，初步商定授课顺序等。
同时，根据新人志愿者的情况，
由有经验的主讲、助教帮带新人熟悉绘本故事课，培养绘本新人。
例会当天下午有课，无法参加，遥祝神支。
当天如有定福绘本课程规划问题，已委托@小ta 老师代为解答。
辛苦各位！
作者: 蕾蕾豆 时间: 2017-2-8 11:33
团队建设动议：每学期优秀志愿者证书颁发给本学期给所有出勤超过六次的志愿者，服务多年的志愿者也都有份（或者原规定不变，服务满一年并将继续服务阳光的志愿者发放个人志愿者胸卡，包含照片、个人信息及志愿履历）
陈述：2016年秋季学期结课，蕾蕾豆个人提出优秀志愿者证书颁发给所有出勤超过六次的志愿者，服务多年的志愿者也都有份，春晚筹备组委会一致认同并执行，这与之前的证书颁发规定不符，所以在此次例会希望就此问题达成共识。就志愿者的反馈来看，此举对于服务多年的老志愿者给予了更多关怀、认可与鼓励，有实际的执行意义。但又考虑到每年都发证书的成本等问题，也可以在原规定不变基础上，制作志愿者个人胸卡，凸显志愿者个人履历，出席阳光活动时佩戴。对志愿者自身及其他新人志愿者起到鼓舞引导。
作者: 蕾蕾豆 时间: 2017-2-8 11:45
本帖最后由 蕾蕾豆 于 2017-2-8 11:54 编辑
课程建设动议（or建议？）：针对现有课程总结反馈不及时、不全面、缺乏针对性的问题，建议恢复课程反馈表单提交制度～（是不是it组的大拿们现在已经在实现这个功能的路上了？我看不懂～）
陈述：以前是纸质版表格（问答较有针对性）或手写日记形式，建议阳光it平台或借助外力（如番茄表单）实现在线问卷形式的反馈表，项目活动结束当天发给所有参与项目的志愿者，做到及时引导及反馈。在线反馈较为便捷且方便收纳掌控信息。当然，课后十分钟的面对面沟通仍然保留。
作者: 蕾蕾豆 时间: 2017-2-8 11:46
项目梳理工作建议参考刘文的《LEAD阳光志愿者俱乐部项目负责人手册》
http://www.ygclub.org/bbs/thread-8458-1-1.html
作者: 蕾蕾豆 时间: 2017-2-8 16:54
本帖最后由 蕾蕾豆 于 2017-2-8 17:05 编辑
关于志愿者招募的一些尝试与想法：
志愿者招募的原则：
坚持以人为本；坚持自愿与平等；确保志愿者与服务对象安全；找到最合适的人，而不是最好的人。
志愿者招募方法：
１、志愿者相互介绍（随缘的办法）
２、通过公益主题分享活动推广（志愿者的主题分享活动开展，不局限于阳光内部，也可在其他平台开放报名，借机宣传阳光，但是组织乏力）
３、与其他机构、企业或圈子合作招募（志愿者在阳光之外参与的一些活动圈子、或者公司、机构等，但是需要稳定追踪）
４、举办高校专门的宣讲会（需要高校社团配合，宣讲会不是新人培训）
５、互联网招募
（１）志愿北京、豆瓣等常规平台暂无人管理。
（２）微信公众账号正在升级，功能完备后，可以考虑与其他公众帐号建立合作，发布招募信息。
（３）官方微博更新率低，但也会有社团和个人来联系。
（４）百度公益和小酱油活动平台尝试过，但没有收效。
文章推荐：公益机构如何找到合适的志愿者？
http://www.msweekly.com/news/gongyi/2015/0720/31818.html
作者: chaosconst 时间: 2017-2-9 00:16
哇，原来好多东西都荒废了……
作者: 刘新宇 时间: 2017-2-9 15:02
动议：关于目前新人培训中各个环节的设置，我建议应该再仔细商榷一下，因为从结果来看，最后实际进入课堂的志愿者比例所占甚少。
陈述：去年一年的培训流程虽然已经固定下来，培训过程中，让新人参与了阳光课程设置，课堂模拟等环节，让他们设身处地的，也帮他们努力去了解实际进入课堂的情景，最后也详细介绍了阳光及服务对象的情况，这个培训的流程看似科学，但是效果式微。新人培训作为第一次新人们参加阳光的一个例会，最主要的目的还是应该把他们留下来。之前的内容介绍再详细，再认真，偶尔还是感觉跟学生们平时听的默写调研类的选修课差不多，作为一个活跃在校园外的组织如果跟校内活动类似，难免让他们失去兴趣。并且从我之前几次参加的感受来说，培训会上的介绍并不是阳光真正的样子，或者是没有把阳光真正的魅力展示出来，这很是遗憾，我们浪费了新人对阳光的第一次接触机会。所以希望能够重新审视一下新人培训这个活动的设置，毕竟第一眼的印象很重要。
作者: 小ta 时间: 2017-2-9 16:13
东坝负责人仲凯在外地开会回不来，反馈如下：
东坝这里要2月底确认开课情况，不确定是否还开设原来的课程，前车之鉴上学期就通知我们魔法课换成绘本课，所以只能看项目需求。
志愿者情况：数学课主力一姐表示没太大问题，希望数学课能招募更多新人（上学期说过以后新进东坝的志愿者每堂课轮流去做助教，但具体办法看项目负责人和课程负责人沟通）
绘本课（原魔法课）主力公主，小忧，望舒，小姚，木心虫等会本月底之前先备课一轮，做好课程安排准备
表演课主力小塔，雨滴，石头，仲凯，逐水已确认无问题，准备安排课程，原新对外经贸大学生新人主讲xixi还在确认时间
作者: 三足乌 时间: 2017-2-9 17:00
关于阳光的新人培训及其成效，我也想多说两句，供大家例会讨论时参考。
从个人2012年春天加入阳光，作为新人第一次被培训，持续三个小时，精力上有些吃不消。
各个课程组轮番上台宣讲，加之随后的各个课程组（如当时的语文组）单独培训，
使得新人在课程组授课内容、小组特色、团队建设等方面，都有了深入的了解。
传统的宣讲式培训一直延续至今，作为任务驱动式体验课堂培训的补充，从2015年秋季学期开始。
培训形式的变化，削弱了课程组的相关内容，但提升了新人在培训过程中的参与度。
阳光也在此过程中，当堂收获了新人对于阳光课程、公益支教、流动儿童的认识和反馈，并从中获知新人的个性特征。
相对于传统的宣讲式培训，新型培训加强了互动，剔除了更多庞杂的信息，有助于主观能动性强的新人，进行参与和探索。
至于新人流失的原因，
一则培训需要提升，从内容到形式到引导，都需要找准新人的兴趣点；
二则无意冒犯，新人的整体主观能动性较之于早几年下降较多；
三则同样无意冒犯，课程组、项目点在新人参与培训后，是否有及时、足够的对接跟进；
四则新人进入课堂后，是否得到项目负责人、课程负责人、老志愿者的关注和引导……
阳光新人志愿者的存留，不可能毕其功于新人培训，尚且需要阳光的整体联动，来共同推进。
多说几句，近两年的阳光论坛归于沉寂，做为老志愿者们来说，是否还在认真坚守？
参与过周末课堂后，是否有总结图文存留于论坛？参与活动时是否遵守论坛报名的规则？
是否恪守平等、无区别对待孩子的原则？召集帖、总结帖写得是否用心、认真？……
这些对新人的存留来说，都是至关重要潜移默化的影响。
阳光曾讨论过课程组、项目点的新人培训是否等同于团队组的整体大培训认证，
也讨论过儿童权利是否需要加入阳光新人培训，并最终都得出了肯定的例会决议。
此次例会，如有对新人培训的讨论，作为近两三年来多次主讲新人培训的老志愿者，以上为个人意见。
讨论问题，无意冒犯，期待更多更好的新人培训意见。
两年半之前的一篇文字，也贴出链接，
作者: keyball 时间: 2017-2-10 15:31
本帖最后由 keyball 于 2017-2-10 15:38 编辑
围棋组情况介绍
1。主讲两名 —— cwh0302【朱房村围棋大班】、keyball【朱房村围棋小班】
2.常驻助教：无
3.学生人数 ：
围棋大班 ： 16-20人 【6、7名是2、3年一直跟着村委会老师的老学生】
围棋小班 ： 5-10人 【经过一学期课程后 若下学期还报名 输送到 大班】
4.课程内容
围棋小班 ：
儿童围棋入门 【链接 https://item.jd.com/11264200.html】 + 阶梯围棋教室：从入门到业余初段（第2版） 【网址：https://item.jd.com/11122973.html 】
keyball参考这两本书以及村委会老师之前的教案进行授课，内容相对固定，涉及一些入门的知识，和初阶技巧、死活棋。
围棋大班 ：
由村委会老师授课，主要是一些进阶技巧、死活棋、大局观。
5.课程组健康度评价
由于一直是keyball和村委会老师负责，对两人依赖性太强，每学期这两位志愿者如无非常紧急之事情都不会缺席【实际上 从 15年春到16年秋 2年4学期，村委会老师没有缺席过，我缺席4次，相信之前村委会老师也不是不缺席的】。就课程组来说这是不健康的，应该有人轮换，即是对老师的负责，也是对课程、对学生的负责，但是因为课程和组织不力【说的就是我自己】原因，留下来常驻的助教基本没有，所以更无从谈起培养主讲，这两年没差不多每学期都会安排几次 村委会老师为志愿者在课后总结之后讲围棋，但是因为 1.很多志愿者不能连续来，所以会错过中间的课程 2.课后时间比较少、次数其实也不够多。 虽然我和村委会老师都希望能培养新主讲，但最后也只是给志愿者种下一个兴趣的种子
新年希望
今年因为个人的原因可能 5月份开始不太能稳定，最近也在换工作，说实话春季学期的稳定度我都有些担心。
最近会尽力安排好事情，也希望新的一年的继续为孩子上课，教授围棋。
作者: squirrelRao 时间: 2017-2-11 10:10
定福计算机课情况：
课程内容： 计算机儿童编程（Scratch）
这个学期的课程内容依然是Scratch计算机儿童编程课，与上个学期《魔法学院》编程课不同的是，这个学期儿童编程课将会进一步做创新和探索，力图使课程内容更加生动有趣，让孩子们对编程有更具体的感知认识。课程设计将会进行以下几方面的尝试：
1. 引入借鉴已有儿童编程课教育资源，如：编程猫、果壳童学馆、code.org、minecraft education
2. 软硬件结合，引入编程机器人，如：米兔积木编程机器人
3. 和顶尖的科学团体合作，丰富课堂形式和内容，如：与集智俱乐部正在编写优比选积木机器人教材的小组合作
4. 提升计算机课堂设备环境，现在教室内有一个自己搭的局域网，如有条件实现能够上外网。
5. 其它（待补充，以上仅为在计算机组群里大家讨论的结果，后续还会开一次计算机组课程准备会，还会有新的想法加入）
课程主讲： 晓妍、90、晓娴、立夏、平平（最后一道防线）
新人待晋级主讲：火舞
另外：如果和集智俱乐部优必选机器人小组合作进展顺利，会考虑请集智小组的成员作为客座老师给孩子们上几次课（这个会综合实际课堂情况，客座老师必须对阳光课堂有一定熟悉程度的基础上）
作者: squirrelRao 时间: 2017-2-11 11:10
本帖最后由 squirrelRao 于 2017-2-11 15:14 编辑
定福足球课介绍：
课程内容：
足球入门、足球故事、足球的文化历史。这不光是一门简单的体育课，不仅仅是讲授技艺，还讲授文化传统和故事。我们要让孩子们真真正正的感受足球，而不是买几个球瞎踢，也不是买几个球跑一跑玩一玩。具体内容参加：足球是一种教育
主讲：平平、90
客邀主讲：旅行（还没有和旅行老师沟通）
准备情况：
1. 课程教材：《中国少儿足球训练基础教程指导入门》，《中小学校园足球教师用书》（辅助）
2. 教学器具：
(1) 两个便携式球门
(2) 足球不少于8个（需要确认学校是否有）
(3) 训练服十二件儿童+4件成人，印号及加队名（队名：阳光U12足球队，印刷：阳光U12）
(4) 队长袖标
(5) 足球训练标志碟
(6) 战术板
(7) 紧急医药箱及运动伤相关药品
3. 除了课程本身以外，还会严格制定纪律和规范，保证整个学期课程安全、有序、有效进行。
4. 开学之前将会制定出如下几个章程：
(1) 《足球课安全防范措施及应对守则》，包括热身准备活动如何进行、时长、出现碰撞等运动伤的处理措施
(2) 《阳光U12足球队训练守则》即足球课课程流程、需要遵守的规定及着装要求等细则
作者: keyball 时间: 2017-2-11 21:09
本帖最后由 keyball 于 2017-2-11 21:24 编辑
经济课
以下为周武原文 ：
经济课尝试了一个学期独立开课，这其中有经验也有教训。系统的组织一个前后逻辑性较强的课程体系，对于阳光的组织形式看来并不是十分的合适。但是游戏化教学方式的利用，一定程度上得到了孩子们比较好的好反馈，不过也需要对于知识点进行验证以确定其效果。第二个学期回到了与科普一同开课的模式上，归其原因一方面是主讲数量的不足，另一方面对于经济有兴趣了孩子们也不多，只能借用科普的招牌，从这个意义上讲，经济的内容如何吸引孩子们的兴趣仍然是课程内容组织的重点。个人认为在合并开课的情况下就没有十分强调经济与科普的界限，这么无论是从主讲、新人的角度，经济组、科普组都渐渐在融合。
keyball补充：
经济课在15年春时，经济组主讲开始大量流失，到15年秋时已经无法单独开课，在15年秋的时候由周武、小Q、小T主讲了与经济课相关的主题课，慢慢积攒了一些人气，在16年春的时候重新搭了一套主讲班子做了单独开课的尝试，当时学期初大概定了开课的基调【林科院负责3节，周武、仙道+未来、Sandy、奥米加 暂定一人一节，剩下的课可看谁有空闲补上，问题不大。教案采用之前少年商学院的教材进行改变添加重构】。
但是在开课后也遇到了不少问题.
1.学生人数少
开课之前像社区要求了孩子的年级在4-6年纪【大一些理解能力好】，印象中好像在社区的协调下大概有8、9位学生【社区给名单上的人数，时间久远记得可能不太准了】，但是开课后有些学生调到了其他课程，有的学生来了几节课就消失了，还因为社区的一部分原因流失了几位学生【经济课调到了一个由塑料板铺作地板的教师，师生进来都要拖鞋，有一位孩子不愿意拖鞋，另外一位在门外陪着他，趴窗口听课，后来社区老师说：要不就脱鞋进教室，要不就别上课了，之后两位孩子未出现在课堂上，和社区协商未果】，实际常驻的孩子是3位
2.内容较深，孩子理解乏力
我个人因为一直要教围棋的原因，实际并未进入经济课担任长期的助教。仅是通过课后总结，主讲、助教的反馈是对孩子来说，感觉一些知识孩子还是未能理解，内容有些深。周武同学之前我记着也这么深刻。
2016年秋
随着秋季学期的到来，主讲大部分都变得忙碌了，在各种各样的事情、原因下，很多都沉寂了。本学期经济和科普合开。共有 周武【阿福童教案】、高原【自创教案】、徐瑶【阿福童】、鼹鼠【阿福童】 四次涉及经济组人员/经济内容的课程。常驻助教：高原、周武、viya、立夏。林业大学的同学也来了，但是学期末因为考试造成助教人数雪崩式的下降，前中期来的较多。
总结
在这两年当中，经济组经历了 收缩-》扩大-》收缩 的这样一个大体的趋势，总的来说人数是下降了，一方面是因为主讲因为各种原因离开，另一方面是因为新人未能留住，新学期应该重点从第二个入手，以及尝试召集部分老主讲，否则经济课危矣。
作者: keyball 时间: 2017-2-11 21:23
本帖最后由 keyball 于 2017-2-11 21:24 编辑
科普组
2015年秋由立夏抗下压力，独自重启科普组活动。在15年秋慢慢招募了viya、周武两员大将。慢慢艰难度过。
16年春，由小T牵线和林科院合作，科普课正式独立开课，这学期主要的问题是新主讲教案有一部分不太成熟，造成课堂体验不太好，课程为主题课的形式，相邻的课也未能做一些简单的串联，割裂感较强，其他问题大致情况其实和经济课很像。
16年秋，和经济课合并开课。问题也大致相当，学生人数很少【可能和这学期社区开了其他内容相似的课程有关】，主讲由文慧、hyper、立夏、阿桑半夏风担任主讲，常驻助教 立夏、hyper、viya。
16年秋的教案整体水平较16年春有很大提高，各位主讲使尽全身解数，课程生动有趣。
担心：进入17年后，主要是担心老主讲的留存率，未开例会，暂不清楚。
【实际科普组和经济组现在算是捆绑在一起了，刚才给经济组长篇大论后，发现写出不来了=-=，希望诸君参考一下经济组总结】
作者: 孟凡杰 时间: 2017-2-12 13:46
以下是帮火星发起的动议。动议:1.建议我们今年的春季课程不要太早开课和结课。去年6月份，我曾经听一名老志愿者说，我们阳光每年的春季课程要在端午前结课，之后就要在6月份举行周年庆等活动。而且因为这个，去年春季东坝的课只上了九次，没有上满十次课。我一直不太理解：为什么一定要在端午前结课？周年庆，只要在6月份进行，不就可以了吗？像今年这样，春节早，端午节也早，在5月底。而今年孩子们开学时间在2月底。我算了一下，如果我们在5月底结课，前面开课以及开课前的准备工作就会显得有些紧张、仓促，有些项目点也有可能上不满十次课。所以我建议：今年我们可以让各项目点把结课时间放在端午节后第二至三个周末。这样一是开课前我们能把准备工作做得细致一些，二也不影响6月份要进行的周年庆活动，三也保证了每门课程在春季上满十次课，毕竟我们每一次课程都能给孩子们带来欢乐，所以我总是希望十次课尽量能保证。
2.建议把我们新世纪图书馆的英语课，改成周日下午。我们定福的英语课是周日上午，我们英语组有一些家住在东边的老助教，他们在周六、周日两天，都要千里迢迢跑到西边参加活动，非常辛苦。而在定福上课的一些新志愿者，也很难再抽出另外一天时间去听图书馆老志愿者的课。这样造成了图书馆的老志愿者无法兼顾定福，定福的新志愿者无人指导，很难提高。我们在阳光例会上，也多次提到了主讲太少的问题。因此，我想：如果定福和图书馆的英语课能在同一天，我们有经验的老志愿者们可以在上完定福课后直接去图书馆，解决主讲少的问题。新志愿者们在定福上完了课，再去听一下图书馆讲同样内容的老主讲的课，对老人带新人的计划也有一定帮助。另外，以前听三哥等老志愿者说过一个观点：志愿者们如果熟悉多个项目点，对我们阳光整体发展有好处。我就想：如果把离得不太远的项目点安排在同一天的上下午，志愿者们不就能做到这一点吗？（如果图书馆在周日下午有别的活动，我们可以协商：让他们把其它活动时间调到周六下午。）
3.建议把一些讲座安排在寒暑假。你们还记得去年11月底在小彩云有个儿童教育的讲座吗？这样的讲座解决了我们在和孩子相处时的一些困惑，对我们这些年轻的志愿者非常有帮助。但是，我们大多数志愿者在平时都要连续工作5天，周末又要进入课堂，还要听讲座，很辛苦。而寒暑假的周末我们没有课，时间相对平时也宽裕一些，不显得那么匆忙。在这时候安排那些讲座，岂不很适合我们？
4.如果遇到非常极端的天气（比如雾霾红色预警），建议把课程顺延一周。在红色预警的雾霾中，连学校正常的教学工作都被迫停止了，而我们阳光作为课外兴趣课，却还要坚持。为什么？孩子们可能没有雾霾的概念，可能连雾霾天气都要到学校里去玩，可他们毕竟是孩子，我们是明白雾霾的危害啊。雾霾对身体的危害，应该让孩子们知道。这个时候还上课，对他们的身体都没有好处。
作者: 孟凡杰 时间: 2017-2-12 15:09
动议:阳光志愿者自己的亲人(适龄小孩)参加课堂。
起因:志愿者跹阳希望自己的弟弟可以参加定福的足球课，提到之前阳光不允许校外的学生参加阳光课堂。
作为一个大家庭，我觉得有必要讨论志愿者自己亲人是否可以参加阳光课程，需要以怎样的方式参加课程。
考虑到对公平，以及降低对学校孩子的负面影响，以下是我暂时想到的一些要求:
基本原则:
1需经课程负责人，项目负责人，学校多方同意;
2志愿者尽量避免和自己的孩子上同一课程n;3需要志愿者自己负责接送，为孩子的安全负责;
4需要在学期初报名，坚持出勤(50%以上);
5孩子需要适龄，需要和孩子沟通好;
6课程主讲和助教应该平等对待所以学生。
疑虑:我们的服务对象都是相互熟悉的，如果开放这个口的话，是不是会不定期有志愿者带小孩来，然后试听课程后走掉，对现有服务对象的影响以及沟通成本是怎样的呢？
作者: 孟凡杰 时间: 2017-2-12 15:10
动议:阳光志愿者自己的亲人(适龄小孩)参加课堂。
起因:志愿者跹阳希望自己的弟弟可以参加定福的足球课，提到之前阳光不允许校外的学生参加阳光课堂。
作为一个大家庭，我觉得有必要讨论志愿者自己亲人是否可以参加阳光课程，需要以怎样的方式参加课程。
考虑到对公平，以及降低对学校孩子的负面影响，以下是我暂时想到的一些要求:
基本原则:
1需经课程负责人，项目负责人，学校多方同意;
2志愿者尽量避免和自己的孩子上同一课程n;3需要志愿者自己负责接送，为孩子的安全负责;
4需要在学期初报名，坚持出勤(50%以上);
5孩子需要适龄，需要和孩子沟通好;
6课程主讲和助教应该平等对待所以学生。
疑虑:我们的服务对象都是相互熟悉的，如果开放这个口的话，是不是会不定期有志愿者带小孩来，然后试听课程后走掉，对现有服务对象的影响以及沟通成本是怎样的呢？
作者: sunshine_1025 时间: 2017-2-12 15:44
动议：被朋友带进来的新人可以不用参加新人培训课堂进入课堂
作者: sunshine_1025 时间: 2017-2-12 15:45
带进来的新人由这个老志愿者负责志愿者入门了解
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