計算機（兒童）-2011年秋-信心學校-第六次活動-助教反饋
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課堂總體情況[編輯 | 編輯原始碼]
（備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋）
馬達：基本所有學生都完成了兩堂課布置的聯繫內容，並運用到了上節課所學到的一部分知識。最開始課堂紀律不太好，魚兒老師對兩個男生的批評震懾力強大，課堂瞬間變得很有秩序。
期望下節課主講複習的內容[編輯 | 編輯原始碼]
馬達：表格的選中（強化鼠標操作），邊框和底紋的設置
對課程內容設置的不同見解[編輯 | 編輯原始碼]
馬達：第二節課記筆記的部分我認為可以適當減少，改為參考材料下發或直接加進PPT里。
給講師的評語[編輯 | 編輯原始碼]
馬達：魚兒的課件內容和形式都非常好，小丸子的圖片讓學生對做表格有了很大的興趣。人手一份操作基本過程對學生的幫助很大，但是畫課表耽誤了較長時間，我認為學生對學習重點的把握程度比較低，應該盡量將任務按照比較短的時間段更加細化，讓課堂時間更有效的利用起來。仰望繼續一貫的親和路線，讓學生一起念PPT裡面的內容很好的集中了大家的注意力，也能強化記憶。兩節課的操作內容學生都掌握得很好，完成後大部分學生有較大成就感。
課堂講課和助教中存在的問題[編輯 | 編輯原始碼]
馬達：存在學生過於依賴老師的情況。
有什麼新想法[編輯 | 編輯原始碼]
馬達：可以留出5分鐘左右時間，讓學生自薦，在投影上展示自己的作品。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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