計算機（兒童）-2010年秋-振華-第三次-助教反饋
課堂總體情況[編輯 | 編輯原始碼]
[Breezefu] 兩節課的效果都很好。十一長假後的第一次課，離上次課已經快一個月了，沒想到17個孩子都來了。大部分孩子熱情依然很高，上課時基本上都能認真的聽講，但是個別孩子還是不能專心的聽課，容易開小差。
辦公軟件，字母的鍵位問答和打字比賽都很好，極大的調動了孩子們參與的熱情。
機械人，課程講的生動有趣，和孩子的互動非常的好。雖然不能上機，不過剛好有機會嘗試在手冊上手寫代碼，大部分孩子的完成了要求的程序。
[tianlian]整體上來說很好，有點不敢相信兩位主講是第一次站在講台上給小孩子們講課！有些小孩子似乎只要某一個老師幫他解決問題，有點擔心某些小孩子沒找中意的老師導致問題沒及時解決。
期望下節課主講複習的內容[編輯 | 編輯原始碼]
[tianlian]辦公軟件希望回顧一下大小寫的切換以及講解一下標點符號怎麼打，課堂上有人問到過，但還有部分同學不會。
樂跑機械人的話希望重點回顧一下DEF這個命令，因為時間比較緊，所以到後來，同學們想回家了，聽的不是很認真，估計還有一部分同學不會使用。以及前進，左轉的英語怎麼讀！以及怎麼右轉和向後轉！
對課程內容設置的不同見解[編輯 | 編輯原始碼]
[Breezefu] 辦公軟件，因為需要混合輸入大小寫字母，所以最好能再簡單的介紹"shift"鍵的使用。
[tianlian]辦公軟件在打字練習之前應該講解一下怎麼輸入一些常用的標點符號！
給講師的評語[編輯 | 編輯原始碼]
[Breezefu] 辦公軟件，課程準備的很用心和充分，打印出了鍵盤，還準備了打字遊戲，PPT也做的很好。
機械人，非常的好，第一次主講，延續了試講時風趣生動的授課方式，能很靈活的處理出現的問題 。不過最後在講解正方形程序時，可能是希望通過反覆的強調來加深孩子的理解和記憶，但是感覺提問和互動多了一點，略顯拖沓。
[tian]兩位都是很認證負責的老師，希望加強一下課堂整體的控制力。vergood！
課堂講課和助教中存在的問題[編輯 | 編輯原始碼]
[tianlian]這次助教似乎做的不太令人滿意，兩節課上出現過兩三次課堂很吵鬧，主講停止講課來維持繼續紀律，希望下次能積極主動一下幫組主講維持紀律。
有什麼新想法[編輯 | 編輯原始碼]
[tianlian]上課前最好和孩子們約法三章，明確上課的紀律。以小組為單位進行紀律最好和最差的進行評比，好的加分，差的扣分，每次快下課的時候通過上課的回答問題等幾個方面進行評比，評出最好的小組（得分最高的）
上課點某一個小組回答問題的時候設定一個時間，如果回答不出來，則尤下一組回答，增加一個搶塔環節，把相對比較難的問題在搶塔這個環節中提出！增加競爭性，雖然得第一不會有什麼物質上的獎勵，但對現在的小孩子來說是最好的獎勵，人都虛榮心嘛！
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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