計算機（兒童）-2010年秋-平西府-=機械人=-助教反饋
從 阳光百科
跳到：
導覽
、
搜尋
目錄
1
課前主講人和助教溝通情況
2
課程設計的思路
3
課程設計的難易程度
4
主講人課堂時間把握情況
5
課堂秩序維持情況
6
助教的表現及職責完成情況
7
學生課堂表現
8
參考頁面
課前主講人和助教溝通情況
[
編輯
|
編輯原始碼
]
課程設計的思路
[
編輯
|
編輯原始碼
]
課程設計的難易程度
[
編輯
|
編輯原始碼
]
主講人課堂時間把握情況
[
編輯
|
編輯原始碼
]
課堂秩序維持情況
[
編輯
|
編輯原始碼
]
助教的表現及職責完成情況
[
編輯
|
編輯原始碼
]
學生課堂表現
[
編輯
|
編輯原始碼
]
參考頁面
[
編輯
|
編輯原始碼
]
計算機（兒童）-2010年秋-平西府-=機械人=-課程提綱
計算機（兒童）-2010年秋-平西府-=機械人=-課程總結
計算機（兒童）-2010年秋-平西府-學生課堂表現
舊百科原始鏈接
修改
計算機（兒童）助教反饋
2010年春
振華
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
平西府
計算機（兒童）
2010年秋
振華
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
平西府
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
2011年春
信心學校
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
2011年秋
信心學校
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
2012年春
信心學校
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
2012年秋
信心學校
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
2013年春
木蘭社區
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
信心學校
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
朱房村
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
-
計算機（兒童）
1 個分類
：
計算機（兒童）助教反饋
你的看法
導航
個人工具
建立帳號
登入
名字空間
頁面
討論
澳門繁體
變換
不转换
简体
繁體
大陆简体
香港繁體
澳門繁體
大马简体
新加坡简体
台灣正體
檢視
閱讀
編輯
編輯原始碼
檢視歷史
動作
搜尋
導覽
首頁
阳光论坛
活跃用户
文件图库
使用帮助
苹果应用
安卓应用
工具箱
連入頁面
相關變更
特殊頁面
可打印版
永久連接
頁面資訊
