计算机（儿童）-2012年秋-信心学校-第二次活动-助教反馈
课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]
【猪头】
•孩子的表现是：容易沟通、活跃、参与度高，基本不影响课堂；但注意力需要更集中，尤其是第二堂课。
•老师们的表现是：能够保持课堂氛围，但明显照顾不到每一个孩子。
•课程目标基本达到，每个学生都新建了一个word文档，并按要求输入了文字，并保存到了桌面。
期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]
【猪头】复习建立word文档，输入老师指定的文字并调整为指定的格式，保存到指定位置并重命名自己容易辨认出的文件名。
对课程内容设置的不同见解[编辑 | 编辑源代码]
【猪头】
•PPT的故事的确抽象了。
•动画片放映是必要的，但建议试用“疯了桂宝”这种有趣且篇幅短、一看就懂的。
•混沌老师自带了音箱和投影特别好，感觉课间适合放好听的歌曲，从每个细节让孩子感受到周末课堂的气氛。
•最深刻的感受是：体验、参与、氛围、友情、培养兴趣，这些关键词对于同学们是更重要的；学习到的知识多少因人而异。
•小娴有一条提的特重要，回去想了想，在讲word的时候，电脑操作环境（即系统和界面）要和孩子一样，从建立word开始教。
•学生性别比例是1男11女，如果给男生分配一个尽义务的角色是否合适？让他协助主讲老师为大家做力所能及的服务。
给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]
【猪头】
•提前约定行为规范的方式特别好，建议继续使用，和同学们的熟识、相互尊重一点点积累起来。
•混沌老师自带了音箱和投影特别好，感觉课间适合放好听的歌曲，从每个细节让孩子感受到周末课堂的气氛。
•流程安排妥当，认识老师—>认识同学—>约定行为规范，思路清楚。课程后段控制力待提高。
课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]
【猪头】
•助教数量不够，务必4名助教，每位顾及到3个学生，精力是正好的。
•如果条件允许，学生集中在中间两排，被电脑挡住视线那排的孩子们的确会被影响听课效果，更主要是她们会感觉到受关注度不够。
有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]
【猪头】
1.PPT会尝试不以故事形式，而是更直接的比喻，并且用更多的和课程内容直接相关的图片，以及用孩子理解范围内的各种数字来描述计算机。
2.设计一个动手环节，比如通过纸条打孔、传递、翻译，让孩子体会计算机的运算流程，以及设计更多动手参与，体会计算机的相关原理。
3.发言提问环节加强。（都有点太泛泛了，会继续更新，补充出细节）
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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