趣味語文-2013年春-經緯學校-第三次活動——節日中的語文-課程提綱
| 節日中的語文教案 | |
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志願者信息 | |
| 備課人 | milk |
| 郵箱 | 741061920@qq.com |
| 課程組 |
語文 |
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課程信息 | |
| 上課日期 | 2013.4.13 |
| 上課時長 | 100分鐘 |
| 授課對象 | 經緯學校五年級學生 |
| 學生信息 | 18人 |
授課目標
1.讓學生掌握幾個節日的來源、習俗以及意義
2.感受中國傳統文化的精髓
3.讓學生真正的融入語文，了解節日中的語文
4.能夠熟練地讀課文並學習古詩詞
5.感受節日的樂趣，學習語文的樂趣
6.背誦《水調歌頭》
授課步驟
第一節課
一、課程導入 5min
第一節課學過對聯中的語文，引出春節。由清明假期引入，讓學生回答大家都知道什麼節日，以及該節日的鮮明特徵或習俗
二、課程設置
（一）【猜一猜】 5min
很多古詩句浸潤著豐富的節日文化內涵， 請說出下列詩句涉及的節日名稱。
A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 →中秋節
譯：人們都在望著今夜的明月，盡情享受這團圓的天倫之樂，但這秋夜的愁思究竟會落到哪戶人家呢？
B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 →春節
譯：在爆竹聲中送走了一年，在送暖的春風中，闔家歡飲屠蘇美酒
「屠蘇」是指屠蘇酒，飲屠蘇酒也是古代過年時的一種風俗
C. 清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。 →清明節
譯：清明節這天細雨紛紛，路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。
D. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
→中秋節
譯：人間有悲歡離合，月亮會陰晴圓缺，這種事情自古以來就很難完美無憾。
E. 屈氏已沉死，楚人哀不容。
→端午節
譯：屈原已經沉在江底死去,楚國百姓哀嘆再也不能看見他的容貌。
（二）端午節 30min
1.講解端午節的來歷：10min
之一：屈原雖忠事楚懷王，卻屢遭排擠，被流放，最終投汨（mì）羅江而死。（在今湖南省東北部）。屈原投汨羅江後，當地百姓聞訊馬上划船撈救，一直行至洞庭湖，始終不見屈原的屍體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起彙集在岸邊的亭子旁。當人們得知是為了打撈賢臣屈原，再次冒雨出動，爭相划進茫茫的洞庭湖。為了寄託哀思，人們蕩舟江河之上，此後才逐漸發展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河裡的魚吃掉他的身體，就紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦糟蹋屈原的屍體，後來就成了吃粽子的習俗。
之二：農曆五月初五：曹娥是東漢上虞人，父親溺於江中，數日不見屍體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日也投江，五日後抱出父屍。就此傳為神話，繼而相傳至縣府知事，令度尚為之立碑。
2.角色扮演：
屈原到了湘南以後，經常在汨羅江（在今湖南省東北部，汨音mì）一帶一邊走，一邊唱著傷心的詩歌。
附近的庄稼人知道他是一個愛國的大臣，都挺同情他。這時候，有一個經常在汨羅江上打魚的漁夫，很佩服屈原的為人，但就是不贊成他那愁悶的樣子。有一天，屈原在江邊遇見漁父。漁夫對屈原說：「您不是楚國的大夫嗎？怎麼會弄到這等地步呢？」屈原說：「許多人都是骯髒的，只有我是個乾淨人；將多人都喝醉了，只有我還醒著。所以我被趕到這兒來了。」
漁夫不以為然地說：「既然您覺得別人都是骯髒的，就不該自鳴清高；既然別人喝醉了，那麼您何必獨自清醒呢！」屈原反對說：「我聽人說過，剛洗頭的總要把帽子彈彈，剛洗澡的人總是喜歡撣撣衣上的灰塵。我寧願跳進江心，埋在魚肚子里去，也不能拿自己乾淨的身子跳到污泥里，去染得一身臟。」就這樣，屈原跳入了汨羅江。
問：你認為屈原是什麼樣的人？愛國，不怕艱苦，勇敢，，忠心耿耿，正義凜然，不與世俗同流合污
2.討論端午節的習俗
①賽龍舟：是端午節的主要習俗。
②吃粽子：北方的粽子，多是簡單白米，或者雜以赤豆、棗子，蘸白糖食用。
江南的粽子名聲最盛，做法也複雜，尤其是餡，變化多樣。和北方粽子的一個重大差異是，江南粽子的糯米原料，多預先用醬油浸漬，與肉餡相蒸，香味濃郁。
③佩香囊：端午節小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意
3.展開端午節的現實意義
除了紀念屈原，端午節是一個和諧的節日。端午之際，各地人民聚集一起，敲響歡樂的鑼鼓，唱喊嘹亮的號子，舉行龍舟競渡。其次，端午是一個民族團結的節日，是我國各族人民的共同節日。
第二節課
（三）中秋節 20min
1.來源：關於中秋節的來歷，有很多古老的傳說，其中「嫦娥奔月」流傳最廣。傳說，嫦娥的丈夫后羿是一位為民除害的英雄，兩人希望能夠長生不老，永遠恩愛。於是后羿歷經千辛萬苦，向天后求得長生不老的仙藥。后羿的徒弟知道後，在八月十五這一天，乘后羿不在家的時候，要挾嫦娥交出仙藥。嫦娥被逼無奈，將仙藥一口吞下，結果立刻身輕如煙，飛上了天，從此成了長住月宮的仙女，與后羿天各一方。后羿回家知道了此事，他萬分悲痛，便在院中供上瓜果食品，寄託對嫦娥的思念。鄉親們敬重后羿與嫦娥的感情，也紛紛效仿拜月。（簡）
中秋節吃月餅相傳始於元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出一計策，命令屬下把藏有「八月十五夜起義」的紙條藏入餅子裡面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。到了起義的那天，各路義軍一齊響應，起義軍如星火燎原。
並正式稱中秋節的圓餅為月餅。在後來很長歷史時期，甚至在上世紀末，許多月餅上還貼有一方小紙片！只可惜，近年所產月餅已不見小紙片蹤影，月餅所含代代相傳的「文化密碼」蕩然無存
。
2中秋節的習俗： 民間拜月 賞花燈 兔兒爺 舞火龍（瘟疫驅除
）
3學習並背誦《水調歌頭·明月幾時有》20min
蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，整首詞都是圍繞著中秋節展開的。在語文教學中首先通過師生互動談中秋的方式進行「預熱」，再談及中秋節與哪種意象（意象就是寓「意」之「象」，就是用來寄託主觀情思的客觀物象）最為相關?詞作中是否出現了該意象，又是如何描述該意象的?等一系列的問題讓學生產生興趣。然後在賞析詩作過程引導學生髮現「月亮」是出現頻率最高的物 體，將月亮、月宮、中秋節的聯繫自然地引出，讓學生了解中秋節中包含濃厚的 團圓、事圓、人圓的意味，對照詩人現有的境遇，詞作中才有詩人往返於人間與月宮的情懷。
水調歌頭
明月幾時有？把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年？
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間？
轉朱閣(gé)，低綺（qǐ）戶，照無眠。
不應有恨，何事長向別時圓？
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但願人長久，千里共嬋娟。
譯文：明月什麼時候出現的？（我）端著酒杯問青天。不知道天上的神仙宮闕里，今夜是哪一年哪一日。我想乘御著清風回到天上（好像自己本來就是從天上下到人間來的，所以說「歸去」）
我又恐怕來到玉石砌成的美麗月宮，自己在高空中經受不住寒冷（傳說月中宮殿叫廣寒宮）。
在浮想聯翩中，對月起舞，清影隨人，彷彿乘雲御風，置身天上，哪裡比得上在人間！
月兒轉過硃紅色的閣樓，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人。
明月不該對人有什麼怨恨，卻為何偏偏要在親人離別之時又圓又亮？
人有悲歡離合的變遷，月也有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。
只希望自己思念的人健康長壽，雖然相隔千里，也能共享這美好的月亮。
（四）元宵節、猜燈謎 10min
1.五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。 （打一物品） 【謎底】手指
2、屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋裡冰霜。 （打一電器） 【謎底】冰箱 0
3.兩隻小口袋，天天隨身帶，要是少一隻，就把人笑壞。 （打 一物品） 【謎底】襪子
4.身體細長，兄弟成雙，光愛吃菜，不愛喝湯。(打一日常用 具)【謎底】筷子
5.臉兒圓又圓，耳朵在裡邊，手指輕輕按，耳朵轉的歡，冬天 人不愛，夏季都爭先。 （打一電器） 【謎底】電風扇
6.一個板板並不寬，數字寫在它上邊，用時手指輕輕按，算賬 不差半分錢。 （打一工具） 【謎底】計算器
7.有種鳥，本領高，尖嘴愛給樹開刀，樹木害蟲被吃掉，綠化 造林立功勞。(打一動物)【謎底】啄木鳥
（三）你劃我猜 （若時間富裕可進行)
1.貼春聯：1人
關上門，貼完左邊的春聯，說 春回大地千峰秀，貼完右邊的春聯，說 日暖神州萬木榮
2.吃月餅賞月：2人
兩個人，同時仰望星空，一個人說，「你看，今晚的月亮好圓呀。另一個人舉起手中的月餅，」說道，「是啊，和我手裡的月餅一樣圓呢。」
今天，我們將給予xxx同學勞動模範的稱號，讓我們大家像他學習！像他一樣熱愛勞動，熱愛生活！
教學環境、材料需求
《水調歌頭·明月幾時有》
助教需求
1. 請在上課前大致了解提綱中的內容。
2. 協助維持課堂紀律。
3.幫助學生朗讀和背誦課文。
參考頁面
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