授课目标

1. 加深对150以内数字的熟悉和数字奇偶、3的倍数规律的体会
2. 了解数字7、8的特征，认识生活中跟数字7、8有关的事物
3. 初步体验与7、8相关的乘法

授课步骤

一、新闻播报时间

让孩子们说说自己最喜欢做的事儿

二、数数韵律活动

1） 让孩子们围圈，复习从1-100数数，再倒数回来，1拍腿，2拍手……熟悉动作与数数的协调配合，一开始慢一点，所有孩子熟悉以后逐渐加快节奏，数的过程中注意倒数比较混乱的孩子

2）第二遍从1-50数数，1拍腿，2拍手……1不出声，2出声……感受偶数的规律，同时训练孩子们的集中力

3）孩子们分两排相对而立数1-150， 数1、2自己拍手，数3与对面的孩子拍手……根据时间决定是否倒数回来，感受3的倍数的规律

注意：

重点放在在联系节奏中对数字的娴熟，而不是加大难度，不要让孩子在此处有太多挫败感。

三、讲故事：数字7、8的故事

（让孩子们回忆之前的关于1-6的故事里每个数字的特点，每个数字能举出一个即可）

故事略

注意：

让孩子想想生活中都有什么是7和8？

四、实物数数：

1)    回顾主课本上之前摆过的2-6的倍数的数字，让孩子们回忆当时的摆放方法，并复习各个数的倍数

2)    分别用7、8个石子一组，摆成一列，数数一共几组，一共多少颗。每行几颗石子，每列几颗石子，让孩子们观察和感受规律

五、写主课本：

1. 制作数字7、8的数字牌，在图旁边画7、8颗石子，并写罗马数字VII、VIII，中文数字七、柒，八、捌

2. 让孩子回顾数字7、8的故事，画出故事里相应的事物，或者与7、8有关的事物，如彩虹、蜘蛛等

六、围圈结束，告别，感谢每一个孩子

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教学环境、材料需求

彩色石子、白纸、蜡笔、铅笔、主课本

助教需求

1. 配合主讲积极参与课程内容

2. 主动观察和了解每个孩子的特性和表现

3. 协助维持课堂纪律

4. 课后填写反馈信息

参考页面

• 数学-2014年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲
• 数学-2014年秋-东坝社区-第八次活动-课程总结
• 数学-2014年秋-东坝社区-第八次活动-助教反馈

• 数学-2014年秋-东坝社区-学生课堂表现