计算机(儿童)-2010年秋-振华-第六次-助教反馈

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2013年8月21日 (三) 17:12小怀讨论的版本

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课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]


【含笑幻子】办公软件:chenyn,难为你了。我们大家还是挺你的。其实我们助教也有问题,我们不知道答案,也没有及时的加以提示。                 

                        机器人:讲述的内容部分超过预计,上机时间较少。                                                                                      
                                                         
[libtyger]办公软件:课堂效果不太好的重要原因之一是各组的“积极分子”今天大部分都不在(一、二组林锐、李俊杰去参加了作文比赛,三组高慧因为搬家此次没来;四组叶飞也没来);二则时间较久,同学们的故事都忘记的差不多了。助教也有问题:tyger以后上课不随便看表了。
 

期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]

 [libtyger]机器人:这节课上讲到的repeat命令只是一提而过,下节课需要重点学习。可以使用repeat关键字让他们造句,比如“我想重复...命令...次”。




对课程内容设置的不同见解[编辑 | 编辑源代码]

 




给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]

【含笑幻子】掌握好计划的时间,增加对孩子能力的预估。

[libtyger] chenyn可以准备一些孩子们一旦遗忘故事时的一些策略,比如按照“六要素”逐个提示同学回答。含笑幻子表现比较有亲和力。上课时会出现各种情况,所以时间问题比较难把握,之后大家可以讨论一下各自控制上课时间的方法,并向老人们请教。

 

课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]

【含笑幻子】办公软件:如果事先记录一下孩子们的故事,或者有助教知道,适当提示,应该不会出现现在的情况。

                       机器人:助教人员少有不足。为了让大家都动手,在投影仪上留下了代码,导致几个孩子频繁到走动。影响纪律性。可以让他们直接在作业本写完再回去敲也可以。

[libtyger] chenyn老师应该再严厉一些,课堂上同学讲话、动作过大时,可以果断批评。另外,随着课程推进,同学们差距逐渐拉大,又有新的同学加入(见课堂表现百科)。需要进行差异化辅导,所以对助教需求较多,希望能多点儿助教。



 

有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]





参考页面[编辑 | 编辑源代码]

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