计算机（儿童）-2010年秋-振华-第六次-助教反馈
课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]
【含笑幻子】办公软件：chenyn，难为你了。我们大家还是挺你的。其实我们助教也有问题，我们不知道答案，也没有及时的加以提示。
机器人：讲述的内容部分超过预计，上机时间较少。
[libtyger]办公软件：课堂效果不太好的重要原因之一是各组的“积极分子”今天大部分都不在（一、二组林锐、李俊杰去参加了作文比赛，三组高慧因为搬家此次没来；四组叶飞也没来）；二则时间较久，同学们的故事都忘记的差不多了。助教也有问题：tyger以后上课不随便看表了。
期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]
[libtyger]机器人：这节课上讲到的repeat命令只是一提而过，下节课需要重点学习。可以使用repeat关键字让他们造句，比如“我想重复...命令...次”。
对课程内容设置的不同见解[编辑 | 编辑源代码]
给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]
【含笑幻子】掌握好计划的时间，增加对孩子能力的预估。
[libtyger] chenyn可以准备一些孩子们一旦遗忘故事时的一些策略，比如按照“六要素”逐个提示同学回答。含笑幻子表现比较有亲和力。上课时会出现各种情况，所以时间问题比较难把握，之后大家可以讨论一下各自控制上课时间的方法，并向老人们请教。
课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]
【含笑幻子】办公软件：如果事先记录一下孩子们的故事，或者有助教知道，适当提示，应该不会出现现在的情况。
机器人：助教人员少有不足。为了让大家都动手，在投影仪上留下了代码，导致几个孩子频繁到走动。影响纪律性。可以让他们直接在作业本写完再回去敲也可以。
[libtyger] chenyn老师应该再严厉一些，课堂上同学讲话、动作过大时，可以果断批评。另外，随着课程推进，同学们差距逐渐拉大，又有新的同学加入（见课堂表现百科）。需要进行差异化辅导，所以对助教需求较多，希望能多点儿助教。
有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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