趣味语文-2011年秋-经纬学校-第四次活动-教学提纲

1. 锻炼孩子们的想象力，训练孩子观察事物的能力；

2. 了解故事的基本要素；学习自己写故事

1. 讲授故事的基本要素；

2. 让学生仿照小故事《樱桃红》，编写一个关于收集颜色的故事

1. 回顾上节课的故事《星星苹果》内容，引出故事的几个要素：人物，事件，起因，时间，地点，事件的细节（怎么做）
 （板书各要素）

2. 让学生尝试用故事要素来复述《书本里的蚂蚁》

3. 讲新故事《樱桃红》，让孩子们说说它的故事要素

4. 写作练习： 每个孩子抽取一种颜色，写一个收集颜色的小故事

教师先进行启发引导：

请大家自己创造一个主人公去采集颜色，可以是自己、也可以是小精灵、你喜欢的漫画人物或神话人物等虚构人物，当然也可以是小动物

大家也可以假定一个采集颜色的原因，比如彩虹仙子的颜色用完了，无法再在天空画出彩虹，征集勇士帮她收集各种颜色；或者某个小姑娘失明了，我们需要收集到**种颜色给魔法师，魔法师才能让小姑娘重见光明。。。

采集的地点可以多种多样：花园，蔬果园，森林，田野，太空，海洋，山里，校园里。。。也可以是想象的地方，如四季花园。

采集的过程是重点，要尽量写得丰富，生动，让颜色动起来，有生命（参考范文里的句子：那闪闪发亮的红色草莓正从绿绿的叶子中间探出头来）；当然，我们还可以给主人公一个收集颜色的容器，比如小竹篮，金丝篮子，小麻袋，可变大变小的魔法袋子。。。主人公可以走着去采集，也可以借助交通工具甚至腾云驾雾去采集。。。

再让孩子自己写。

5. 朗读习作，并讲评。

课件，各种颜色的小物件（如叶子，花，果实，石头)

2-3人；注意孩子们的课堂表现；启发、指导孩子们写作

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