計算機（兒童）-2012年秋-信心學校-第三次活動-助教反饋
期望下節課主講複習的內容[編輯 | 編輯原始碼]
【wycjw1990】指法和WORD段落的編輯
【lzhaobin】指法、坐姿、新建文件、文件移動
[chaosconst]指法，基準鍵的位置
對課程內容設置的不同見解[編輯 | 編輯原始碼]
【wycjw1990】感覺盲打對於孩子一味的去要求可能有點強人所難，個人感覺盲打是鑒於熟練的基礎上，對於這幫小孩子以後用電腦聊QQ打遊戲的機會會多的多，盲打會成為一種習慣，不過養成在電腦前的坐姿和手法是一個好的習慣，起碼感覺能對孩子的脊柱和眼睛起到保護的作用。
[chaosconst]個人認為盲打是計算機基礎教學當中所能夠給予學生的最切合實際的知識，講授任何軟體都會有過時和更新的一天，但是計算機鍵盤卻可以長久的保持不變，這個技術終身受益。我覺得課堂上對於盲打的要求確實太快了，我強烈希望每一節課只講一點點，比如 asdf jkl; 就足夠。而且要融入一定的趣味性。我覺得找鍵盤和數鍵盤的個數這種方式不宜一用在用，因為趣味性實在不高。而且講授了鍵盤功能區卻沒有講大小寫鎖定、數字鎖定這幾個建的作用，實在有點遺憾。
給講師的評語[編輯 | 編輯原始碼]
【wycjw1990】含笑對課堂的掌控能力好強，能完全的把孩子們精神集中到他所講的內容，而且對於不想聽的孩子，他也會用不說話加上眼神的方式讓他們自己明白該聽課了。在結束課程的時候主講放的2個動畫片也很不錯，雖然超人的那個有點深，但是總體感覺還是精心去找的很用心。而且含笑還拿來了跳舞毯，在課間的時候讓孩子們玩，也提起了不少他們的興趣。
[chaosconst]控場很棒，跳舞毯很棒。但是我覺得趣味性還是不夠，最後做word練習的時候沒有說應該用什麼例子;而且鍵盤的記憶作為這節課的核心知識點沒有成功讓孩子記住，大部分的同學還是不按照標準姿勢去打字，不免有點遺憾。
課堂講課和助教中存在的問題[編輯 | 編輯原始碼]
【wycjw1990】課堂中還是有的小孩子會影響到其他的孩子，在他們的課堂中感覺對於喜歡的東西莫過於遊戲，動畫片和下課，尤其是下課這個詞好像讓這幫孩子更加的高興。孩子在上課的時候也會出現攀比的心裡，例如在WORD文檔中進行，主講是安排文章內容隨意進行操作，有的孩子就全都打了一個字，還有的孩子就會打一些自己的東西，文章安排的內容是2頁，所以就有的孩子會對助教反映說他們打的都是一個字，而我這麼辛辛苦苦的去輸入，從而開始出現一些逆反的心裡，導致在最後有點不耐煩。另外感覺孩子們的手還是太小了有時候用小拇指和食指的時候會鉤不到按鍵上，導致不按照標準的去做。
有什麼新想法[編輯 | 編輯原始碼]
【wycjw1990】有個小想法，通過在課下跟孩子們的嬉鬧中，發現其實他們其中有的其實挺想來當大學生志願者的，能否建議下，如果可以的情況下讓孩子們來上課或者讓幾個孩子來當助教，我們志願者來去當學生來不斷的給孩子們提出這個課堂上的教學問題，嘗試下。這樣的方法主要是為了解決還是精神不集中，而且我感覺孩子們參加陽光課堂是為了快樂，本人已經非常不喜歡中國古板式的教育，不知道建議如何。求吐槽
[chaosconst]鍵盤形式多樣，還有筆記本、ipad等等，也希望能講到。輸入的方式用跳舞毯來演示多樣性非常棒，很大程度上彌補了趣味性不足的問題並吸引了大家的注意。我們也可以考慮引入其他更多的輸入方式，包括語音輸入，kinect動作識別等。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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