計算機（兒童）-2011年秋-信心學校-第四次活動-助教反饋
課堂總體情況[編輯 | 編輯原始碼]
（備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋）
Breezefu:
主講完成計劃的上課內容，在課程內容的講解上兩位主講都做的很好，但是個人認為在課程內容的設置和安排上存在問題，加上沒有很好的控制課堂紀律，最後並沒有達到理想的課程效果。
哈哈梅:
這次課堂上基本上每個孩子用一台電腦(有兩組小朋友是兩人共用一台，不過他們關係比較好所以氣氛融洽）；而且這次課主講仰望有些向嚴厲方向轉型，對孩子的威懾力加強，且每個助教盯着3-4個小朋友，因此課堂紀律較前兩次課有改善。
期望下節課主講複習的內容[編輯 | 編輯原始碼]
Breezefu:
軟件概念的介紹，常用軟件的介紹
對課程內容設置的不同見解[編輯 | 編輯原始碼]
Breezefu:
個人感覺沒有必要用一節課的時間介紹軟件的安裝和卸載。
選用的24點遊戲軟件並不太合適，建議使用他們平時常用到的軟件。
課堂中間安排播放“倒霉熊”視頻不合適。
第二節課安排的內容過少，上機時沒有安排較明確的任務，沒有給孩子們提供練習鞏固已學知識的機會。
哈哈梅:
個人感覺孩子們選擇上計算機課的一個很大的興趣點就是能操作電腦，他們對上機操作比對理論講解要有興緻的多，而且計算機是一個實踐性很強的課程，建議設計些更有內容的上機練習任務(可以為每次練習設計多個任務、個別是比較有挑戰的，可以在適當的時機將本學期的大作業提前告訴他們、將完成大作業時需要用到的技能在前期的課堂練習中逐步練習、鞏固)。就我這邊的觀察，這次班上孩子對上機任務都挺積極的，即使是比較皮的孩子也是可以“壓”着他完成練習任務，所以盡量安排充分的上機練習任務(能提升他們的電腦技能、較有趣能提起他們的興趣)。
給講師的評語[編輯 | 編輯原始碼]
Breezefu:
如旅行所說，兩位主講都很有老師的范兒，對課程內容的介紹引導都很好，但是上課過程中缺少對學生反應的關注，對課堂紀律的控制還有待提高。
課堂講課和助教中存在的問題[編輯 | 編輯原始碼]
Breezefu:
課堂紀律較混亂，助教沒有起到應有的提醒引導作用。
有什麼新想法[編輯 | 編輯原始碼]
Breezefu:
用一節課的時間介紹軟件的分類、軟件的安裝卸載，並安排上機。提供較多樣且他們常用的軟件讓他們練習安裝卸載，並讓他們的思考軟件所屬的分類，總結同類軟件的屬性特點。
簡單介紹常用軟件的使用方法（可以從相似性的角度回顧介紹前面課程已經使用到的軟件，如記事本，畫圖），複習鼠標和鍵盤在軟件中的使用，為接下來學習辦公軟件的操作做準備。安排上機，選擇一個或多個軟件，布置一些簡單的任務讓他們完成，練習使用鼠標和鍵盤。
HuangChong:
可以考慮介紹版權的知識：有哪些軟件我們現在在用的是盜版的，比如現在用的windows XP；有哪些軟件用的是正版但是是免費的，比如可牛畫圖？；有哪些不但是免費的，你還可以在它的基礎上進行改進的，比如Greenboard，只要學習了一些計算機編程的知識。
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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