計算機（兒童）-2011年春-信心學校-第七次活動-助教反饋
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課堂總體情況[編輯 | 編輯原始碼]
（備註：可以綜合來記錄，或者分段記錄不同助教的反饋）
[Sylvia]觀看機械人視頻，介紹樂跑機械人的工作界面以及基本指令，完成了滑逆時針正方形的作業，學生上機都很好，不少學生都由超前動手實踐的體驗，完成了跨欄和走迷宮的題目。
期望下節課主講複習的內容[編輯 | 編輯原始碼]
[Sylvia]帶領孩子一步步走一遍逆時針正方形，讓小孩體驗正確思考和編程的過程。
對課程內容設置的不同見解[編輯 | 編輯原始碼]
給講師的評語[編輯 | 編輯原始碼]
[Sylvia]很多機械人視頻很好玩，講課語言上可以再簡單一點生動一點，引入正式內容前先舉個例子或者拋開電腦大家一起過一遍步驟，每次講完知識點後注意提問題，甚至是很腦殘很弱智一眼就可以看出的問題，確保學生有理解了，總之一步步來嘛~~下幾節課牽扯到宏、循環和判斷的內容可能對學生理解障礙會很大，注意多用比喻的方式形象描述 :p
課堂講課和助教中存在的問題[編輯 | 編輯原始碼]
[Sylvia]木有啥問題~~我周圍的助教都非常熱情的鼓勵他們輔導的學生自己思考，有些一向對課堂內容興趣不是很大的孩子在完成要求的內容後也一直在自行鑽研後面的內容。其中我印象很深的是在王天澤助教的鼓勵下陳曦完全靠自己走出了迷宮。。。。bravo! :) 小學生的思維方式和成年人（尤其是咱們這邊理工科生居多）有天壤之別，有時候咱們想方法努力去引導孩子按照我們的路子走是行不通的，不如先問問看，聽聽他們是怎麼想的，再按照他們的路子去引導。
有什麼新想法[編輯 | 編輯原始碼]
參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]
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