计算机（儿童）-2011年秋-信心学校-第四次活动-助教反馈
课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]
（备注：可以综合来记录，或者分段记录不同助教的反馈）
Breezefu:
主讲完成计划的上课内容，在课程内容的讲解上两位主讲都做的很好，但是个人认为在课程内容的设置和安排上存在问题，加上没有很好的控制课堂纪律，最后并没有达到理想的课程效果。
哈哈梅:
这次课堂上基本上每个孩子用一台电脑(有两组小朋友是两人共用一台，不过他们关系比较好所以气氛融洽）；而且这次课主讲仰望有些向严厉方向转型，对孩子的威慑力加强，且每个助教盯着3-4个小朋友，因此课堂纪律较前两次课有改善。
期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]
Breezefu:
软件概念的介绍，常用软件的介绍
对课程内容设置的不同见解[编辑 | 编辑源代码]
Breezefu:
个人感觉没有必要用一节课的时间介绍软件的安装和卸载。
选用的24点游戏软件并不太合适，建议使用他们平时常用到的软件。
课堂中间安排播放“倒霉熊”视频不合适。
第二节课安排的内容过少，上机时没有安排较明确的任务，没有给孩子们提供练习巩固已学知识的机会。
哈哈梅:
个人感觉孩子们选择上计算机课的一个很大的兴趣点就是能操作电脑，他们对上机操作比对理论讲解要有兴致的多，而且计算机是一个实践性很强的课程，建议设计些更有内容的上机练习任务(可以为每次练习设计多个任务、个别是比较有挑战的，可以在适当的时机将本学期的大作业提前告诉他们、将完成大作业时需要用到的技能在前期的课堂练习中逐步练习、巩固)。就我这边的观察，这次班上孩子对上机任务都挺积极的，即使是比较皮的孩子也是可以“压”着他完成练习任务，所以尽量安排充分的上机练习任务(能提升他们的电脑技能、较有趣能提起他们的兴趣)。
给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]
Breezefu:
如旅行所说，两位主讲都很有老师的范儿，对课程内容的介绍引导都很好，但是上课过程中缺少对学生反应的关注，对课堂纪律的控制还有待提高。
课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]
Breezefu:
课堂纪律较混乱，助教没有起到应有的提醒引导作用。
有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]
Breezefu:
用一节课的时间介绍软件的分类、软件的安装卸载，并安排上机。提供较多样且他们常用的软件让他们练习安装卸载，并让他们的思考软件所属的分类，总结同类软件的属性特点。
简单介绍常用软件的使用方法（可以从相似性的角度回顾介绍前面课程已经使用到的软件，如记事本，画图），复习鼠标和键盘在软件中的使用，为接下来学习办公软件的操作做准备。安排上机，选择一个或多个软件，布置一些简单的任务让他们完成，练习使用鼠标和键盘。
HuangChong:
可以考虑介绍版权的知识：有哪些软件我们现在在用的是盗版的，比如现在用的windows XP；有哪些软件用的是正版但是是免费的，比如可牛画图？；有哪些不但是免费的，你还可以在它的基础上进行改进的，比如Greenboard，只要学习了一些计算机编程的知识。
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
