計算機（兒童）-2010年春-振華-第五次活動-助教反饋

課堂總體情況[編輯 | 編輯原始碼]

[frolasue]大部分還是認真聽的，小部分可能自己已經掌握，所以有點調皮，在老師提問的時候不大配合，不過還是要鼓勵孩子們積極回答，建議在孩子故意不跟老師思路回答的時候，不要僅僅一笑置之，可以從別的角度反駁，讓他們不那麼容易質疑老師的權威性。

[frolasue] 鑒於孩子掌握的程度還不錯，建議加大難度，做做藝術字什麼的

[frolasue]因為孩子們平時也學了文字編輯，所以需要對孩子們的水平先進行了解再做安排，可以通過簡單的提問看看大家的程度，然後再拔高，避免程度較好的孩子失去興趣，也避免平時上課講解重複，浪費時間

[frolasue]一直都很認真，贊！

[frolasue]不過可能要從孩子的心理、角度揣測下他們會對什麼感興趣，這樣能更好吸引孩子的注意力

[frolasue]上機任務設置需要更明確，讓他們隨便輸入固然可以讓他們自由發揮，但是熟悉的孩子可能就隨便輸入幾個字元敷衍了事，不熟悉的孩子也不知道輸入什麼好，建議還是有更詳細的任務要求，這樣孩子們在完成的時候才有目標有動力。

[frolasue]最好能在上機前給孩子展示一個效果很好的作品，激發他們學習的興趣。

[frolasue]是不是上機前先明確一下上機任務？讓孩子坐到電腦前再給他們布置任務，他們貌似會「間歇性失聰」

[frolasue]在某網站教程專欄看過把操作截圖做成gif動畫，可以簡潔明了得展示操作步驟，可以考慮把關鍵操作也做成gif或錄成視頻先放給大家，這樣可能更直觀