計算機(兒童)-2010年春-振華-第五次活動-助教反饋

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課堂總體情況[編輯 | 編輯原始碼]

[frolasue]大部分還是認真聽的,小部分可能自己已經掌握,所以有點調皮,在老師提問的時候不大配合,不過還是要鼓勵孩子們積極回答,建議在孩子故意不跟老師思路回答的時候,不要僅僅一笑置之,可以從別的角度反駁,讓他們不那麼容易質疑老師的權威性。

期望下節課主講複習的內容[編輯 | 編輯原始碼]

[frolasue] 鑒於孩子掌握的程度還不錯,建議加大難度,做做藝術字什麼的

對課程內容設置的不同見解[編輯 | 編輯原始碼]

[frolasue]因為孩子們平時也學了文字編輯,所以需要對孩子們的水平先進行了解再做安排,可以通過簡單的提問看看大家的程度,然後再拔高,避免程度較好的孩子失去興趣,也避免平時上課講解重複,浪費時間 

給講師的評語[編輯 | 編輯原始碼]

[frolasue]一直都很認真,贊!

[frolasue]不過可能要從孩子的心理、角度揣測下他們會對什麼感興趣,這樣能更好吸引孩子的注意力 

課堂講課和助教中存在的問題[編輯 | 編輯原始碼]

[frolasue]上機任務設置需要更明確,讓他們隨便輸入固然可以讓他們自由發揮,但是熟悉的孩子可能就隨便輸入幾個字符敷衍了事,不熟悉的孩子也不知道輸入什麼好,建議還是有更詳細的任務要求,這樣孩子們在完成的時候才有目標有動力。

[frolasue]最好能在上機前給孩子展示一個效果很好的作品,激發他們學習的興趣。

[frolasue]是不是上機前先明確一下上機任務?讓孩子坐到電腦前再給他們布置任務,他們貌似會「間歇性失聰」 

有什麼新想法[編輯 | 編輯原始碼]

 [frolasue]在某網站教程專欄看過把操作截圖做成gif動畫,可以簡潔明了得展示操作步驟,可以考慮把關鍵操作也做成gif或錄成視頻先放給大家,這樣可能更直觀

參考頁面[編輯 | 編輯原始碼]

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