“数学-2014年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲”的版本间的差异
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2014年12月4日 (四) 18:18的最后版本
| 课程提纲名称 | |
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志愿者信息 | |
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课程信息 | |
| 授课对象 | 例如平西府弘立学校四年级 |
| 学生信息 | 例如四年级20个学生左右 |
| 了解上次课的情况 | 知悉前次课情况？Y or N |
| 教案重复使用 | 之前教案的复用 Y or N |
授课目标[编辑 | 编辑源代码]
- 加深对150以内数字的熟悉和数字奇偶、3的倍数规律的体会
- 了解数字7、8的特征，认识生活中跟数字7、8有关的事物
- 初步体验与7、8相关的乘法
授课步骤[编辑 | 编辑源代码]
一、新闻播报时间
让孩子们说说自己最喜欢做的事儿
二、数数韵律活动
1） 让孩子们围圈，复习从1-100数数，再倒数回来，1拍腿，2拍手……熟悉动作与数数的协调配合，一开始慢一点，所有孩子熟悉以后逐渐加快节奏，数的过程中注意倒数比较混乱的孩子
2）第二遍从1-50数数，1拍腿，2拍手……1不出声，2出声……感受偶数的规律，同时训练孩子们的集中力
3）孩子们分两排相对而立数1-150， 数1、2自己拍手，数3与对面的孩子拍手……根据时间决定是否倒数回来，感受3的倍数的规律
注意：
重点放在在联系节奏中对数字的娴熟，而不是加大难度，不要让孩子在此处有太多挫败感。
三、讲故事：数字7、8的故事
（让孩子们回忆之前的关于1-6的故事里每个数字的特点，每个数字能举出一个即可）
故事略
注意：
让孩子想想生活中都有什么是7和8？
四、实物数数：
1) 回顾主课本上之前摆过的2-6的倍数的数字，让孩子们回忆当时的摆放方法，并复习各个数的倍数
2) 分别用7、8个石子一组，摆成一列，数数一共几组，一共多少颗。每行几颗石子，每列几颗石子，让孩子们观察和感受规律
五、写主课本：
1. 制作数字7、8的数字牌，在图旁边画7、8颗石子，并写罗马数字VII、VIII，中文数字七、柒，八、捌
2. 让孩子回顾数字7、8的故事，画出故事里相应的事物，或者与7、8有关的事物，如彩虹、蜘蛛等
六、围圈结束，告别，感谢每一个孩子
教学环境、材料需求[编辑 | 编辑源代码]
彩色石子、白纸、蜡笔、铅笔、主课本
助教需求[编辑 | 编辑源代码]
1. 配合主讲积极参与课程内容
2. 主动观察和了解每个孩子的特性和表现
3. 协助维持课堂纪律
4. 课后填写反馈信息
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
- 数学-2014年秋-东坝社区-第八次活动-课程提纲
- 数学-2014年秋-东坝社区-第八次活动-课程总结
- 数学-2014年秋-东坝社区-第八次活动-助教反馈
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