“趣味语文-2013年春-经纬学校-第五次活动-课程提纲”的版本间的差异

2013年12月20日 (五) 16:34的版本

授课目标

1.让学生对几种花有所了解

2.感受花儿的美丽

3.发挥想象力

4.能够熟练地读课文并学习古诗词

5.了解十二花神

授课提纲

授课步骤

课程导入：回顾上周课程。联想到花儿。（用心倾听，积极思考，举手发言，熊吉龙，秋瑾）

讨论最喜爱的花以及为什么。5min

一、介绍花语和故事：（用花来代表人得语言）15min

康乃馨
(爱、美丽、尊敬)是所有女性的神圣之花，美好典雅的典范。母亲节 （5月12 第二个周日）

君子兰
花语有“高贵”的寓意。它那厚实光滑的叶片直立似剑，象征着坚强刚毅、威武不屈的高贵品格；它丰满的花容、艳丽的色彩，象征着富贵吉祥、繁荣昌盛和幸福美满，所以人们广泛培育。

满天星
纯洁的心灵、一颗甘愿做配角、真爱

在希腊，有两个很要好的姐妹。她们每天都幸福地生活在一起，彼此之间没有任何秘密。直到有一天，这个小小的山村里来了一个少年，他身负重伤跌倒在路边。而这对姐妹中的妹妹救了这个少年。少年昏迷中只记得有一双温柔的眼睛注视着自己，希望他可以坚强地活下来。妹妹让姐姐照顾这个少年，然后自己去请医生。就在这段时间里，少年清醒了过来，误以为是她姐姐救了自己。那天晚上，姐姐对妹妹说：“我爱上了那个少年。”妹妹就这样看着他们两人成为情侣，每天幸福地生活在一起。看着她姐姐幸福的样子，妹妹对少年一次又一次掩藏了自己的爱意。直到有一天，阿瑞斯追查少年，来到了这个小山村。

他用全村人的性命逼少年现身。她姐姐害怕了，乞求少年离开山村。就在少年答应姐姐请求的那一刻，妹妹将少年迷晕了，然后自己扮成少年的模样。她被阿瑞斯杀害了。鲜血染红了整个山村，而这个女孩儿的灵魂却一直悬在夜空中。她用最后的力气将少年的记忆抹去，并祈求姐姐给少年幸福。花神在得知此事之后，就将她飘散的灵魂融入少年被迷晕倒下的那一片草地。于是，那片草地上开满了斑斑驳驳白色的花瓣，也就是满天星。所以，满天星的花语是：清纯、关怀、思恋、配角、真爱以及纯洁的心灵。

二、十二花神 30min（伴随图片展示）

1.传说农历二月十二是百花的生日，人们称之为“花朝”，因此民间便有一个“花朝”之庆。而随着季节时令的替换，百花也以各种不同的容颜缤纷了大地。百花的玉容笑貌，为人们的生活平添了无数浪漫情趣。爱花惜花之人，自然也为百花留下许多动人的传说。因此，在中国，百花各有其司花之神，也各拥有一段美丽的故事。 在百花的传说中，以农历中的十二个月令的代表花。

2.俗传农历二月十二日是百花生日。清代蔡云有诗云：“百花生日是良辰，未到花朝一半春；红紫万千披锦绣，尚劳点缀贺花神。”讲的正是百花盛开为花神祝寿的景象。

3各月花神

一月兰花神屈原，常身佩兰花，故后人把兰花视为“花中君子”和“国香”，把兰花作为高尚气节和纯真友谊的象征。

二月梅花神林逋[bū]他终生无官、无妻、无子，隐居西湖孤山，植梅为妻，畜鹤为子。他的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”诗句，被赞为神来之笔。梅花被誉为“国魂”和“花魁”，把它视为优秀品德的象征。收听歌曲《踏雪寻梅》边播放梅花的图片（重点讲）

《山园小梅》

众芳摇落独暄妍，

占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，

暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，

粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，[xiá]

不须檀板共金樽。

三月桃花神皮日休。晚唐文学家、散文家。他在《桃花赋》，赞扬桃花为“艳中之艳，花中之花”，并以古代许多美人作比拟，使人见了桃花，犹如见到美人。由此桃花常被作为吉祥美好、美满爱情的象征。

四月牡丹花神欧阳修他遍历洛阳城中十九个花园，寻觅牡丹佳品，写有我国第一部栽培牡丹的书《洛阳牡丹记》。牡丹花朵硕大，花容端丽，素有“花中王”之称，后人把它作为“繁荣富强，和平幸福”的象征。

五月芍药花神
苏东坡。他赞“扬州芍药为天下之冠”，任扬州太守时，看到官方举办“万花会”，损害芍药，滋扰百姓，便下令废除“万花会”，受到百姓拥护。芍药是表示相互的爱情和友谊的象征。

六月石榴花神
江淹。他写《石榴颂》。石榴“千房同膜，十子如一”，成熟后微微绽开一点红唇儿，笑向人间，所以人们常以石榴作礼品，祝其子孙发达、前程无量。

七月莲花花神
周敦颐。他的散文《爱莲说》高度赞扬荷花。（重点讲）

讨论：莲花的特点 与众不同之处→莲花成为廉洁清正，不同流合污的道理规范的化身。

爱莲说 周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予（yú）独爱莲之出淤(yū)泥而不染，濯（zhuó）清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè）玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫（yì）！菊之爱，陶后鲜(xiǎn)有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！

译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!

齐读、背诵、填空。

主旨：爱君子之德。⒈本文借赞美出淤泥而不染的莲花体现了作者在污浊的社会洁身自好，保持正直、坚贞的节操⒉ 批评了当时趋炎附势、追求富贵的世风。

第二节课：

八月紫薇花神
杨万里
他咏紫薇云：“谁道花无百日红，紫薇长放半年花。”道出了紫薇优于百花的特色。

九月桂花神
洪适。他对桂花情真意切。我国人民向来用桂花表示友好、和平和吉祥如意，青年男女则以桂花表示爱慕之情。

十月芙蓉花神。范成大。后人谓芙蓉二妙：美在照水，德在拒霜。民间视其为夫妻团圆之物。

十一月菊花。陶渊明。弃官归隐庐山后，种菊吟诗自娱。“采菊东篱下，悠然见南山。”他是第一位颂扬菊花为“霜下杰”的人。菊花已成为坚不可摧充满生命活力的象征。

十二月水仙花神，高似孙，现人们还以水仙为“纯洁爱情”的化身。

三、现代诗歌（伴有图片）

一
白色山茶花 席慕容 15min

（山茶花：山茶花又名茶花，山茶花花姿丰盈，端庄高雅，为我国传统十大名花之一。也是世界名花之一。山茶花原产我国。2-4月开）

山茶又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。所以，我每次走过一探开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。

齐读、男女生阅读比赛。
（一方读 另一方来闭上眼睛感受 在结束后畅谈感想）

找出你最喜爱的句子 摘抄下来。

讨论：Why？只能开一次？如文中所说 每一朵花只能开一次，所以它极为小心的绝对不错一步。每个人的生命都是唯一的，必须尊重生命，如果我们不能增加生命的长度，那就增加生命的厚度。在这个人生短短的几十年里，只有牢牢把握住每一次机会，把握住一切美好，才能让我们的生活更加精彩。

四 课堂练习：如果让你变成一种花 你希望自己是什么花 15min

• • • • • • • 若时间充足可讲解

1.咏水仙 华兹华斯（英）
（水仙：水养25-30天左右开花.花期15到30天左右）

1804年 诗人带着对自由的向往去了法国，参加一些革命活动。但法国革命没有带来预期的结果，随之而来的是混乱。诗人的失望和受的打击是可想而知的，后来在他的朋友和妹妹的帮助下，情绪才得以艰难地恢复。这首诗就写于诗人的心情平静之后不久。

我好似一朵孤独的流云， 高高地飘游在山谷之上， 突然我看到一大片鲜花， 是金色的水仙遍地开放。 它们开在湖畔，开在树下 它们随风嬉舞，随风飘荡。 它们密集如银河的星星， 像群星在闪烁一片晶莹； 它们沿着海湾向前伸展， 通向远方仿佛无穷无尽；一眼看去就有千朵万朵， 万花摇首舞得多么高兴。 粼粼湖波也在近旁欢跳， 却不知这水仙舞得轻俏；诗人遇见这快乐的伙伴，又怎能不感到欢欣雀跃；我久久凝视
却未能领悟 这景象所给带给我的精神至宝。 后来多少次我郁郁独卧， 感到百无聊赖心灵空漠； 这景象便在脑海中闪现， 多少次安慰过我的寂寞； 我的心又随水仙跳起舞来， 我的心又重新充满了欢乐。

花朵的生命对然短暂 但是却能带给人类无限的力量和精神支持。

2.近朱者赤近墨者黑               与荷花相对 帮助提升认知水平~

形容环境对人的影响。朱和赤：可以释义为红色的东西；而墨和黑即是说黑色的东西。红与黑相对，红可以理解为红是正义的，好的。黑则相对是邪恶的或不好的。不管你跟着其中任意一方的人，都会被其拥有的品行所感染。换句话说就是跟好人学好，跟坏人学坏。

赤的另一种说法是在古代形容将士〔将军和士兵〕。比如说赤子，你和他们在一起就会和他们一样拥有一颗赤红的心从而成为一个为国家抛头颅撒热血的将士；而你若跟着那些墨者〔即书生〕耳濡目染自然也就会被其书气所陶冶成为一个读书人。

助教需求

《爱莲说》《白色山茶花》《咏水仙》

1. 请在上课前大致了解提纲中的内容。

2. 协助维持课堂纪律。

3.帮助学生朗读和背诵课文。

参考页面

• 趣味语文-2013年春-经纬学校-第五次活动-课程总结
• 趣味语文-2013年春-经纬学校-第五次活动-助教反馈
• 趣味语文-2013年春-经纬学校-学生课堂表现

• 旧百科原始链接