“计算机（儿童）-2010年秋-振华-第四次-助教反馈”的版本间的差异
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<P>[camalover] 课堂过于活跃，纪律感觉比较乱。但是内容很好，选题不错，讲课也非常好。<BR>[猪猪]第一节课比较乱，第二节纪律和教学效果我觉得不错。</P> | <P>[camalover] 课堂过于活跃，纪律感觉比较乱。但是内容很好，选题不错，讲课也非常好。<BR>[猪猪]第一节课比较乱，第二节纪律和教学效果我觉得不错。</P> | ||
<P>[含笑幻子]助教之间的配合还是不错。能够分散到每个组，基本上保持每人指导3～4个人。但是课前准备可能不够充分，也就是对主讲的课程内容而能了解较少。需要增加和主讲之间的沟通。</P> | <P>[含笑幻子]助教之间的配合还是不错。能够分散到每个组，基本上保持每人指导3～4个人。但是课前准备可能不够充分，也就是对主讲的课程内容而能了解较少。需要增加和主讲之间的沟通。</P> | ||
| − | <P>(Elle)总体感觉很好很好，所以我就直说一下不好好了[[Special:用户贡献/小怀|小怀]]第一，孩子们接触电脑比较少，有的连打字都不会打，而打字又是基础。第二，讲解机器人的程序软件之类的没有什么实际意义，不是很有应用价值。第三，应该看孩子们在学习哪方面最感兴趣，比如一个小朋友对我说，她最希望可以用电脑画一幅画。所以，我希望吧，一堂课的开始，可以多做一些打字游戏，给孩子们一个初学电脑正确的引导，那就是打字。强烈建议把机器人程序设计那一块做一个改版。（我下午去听了试讲，这种感觉更强烈了，或许这只是我觉得哈，有可能小孩子就是很喜欢~~总之我们的出发点是好的，那就是尽自己所能去帮助孩子们[[Special:用户贡献/小怀|小怀]]所以大家都很棒[[Special:用户贡献/小怀|小怀]] 2013年8 | + | <P>(Elle)总体感觉很好很好，所以我就直说一下不好好了[[Special:用户贡献/小怀|小怀]]第一，孩子们接触电脑比较少，有的连打字都不会打，而打字又是基础。第二，讲解机器人的程序软件之类的没有什么实际意义，不是很有应用价值。第三，应该看孩子们在学习哪方面最感兴趣，比如一个小朋友对我说，她最希望可以用电脑画一幅画。所以，我希望吧，一堂课的开始，可以多做一些打字游戏，给孩子们一个初学电脑正确的引导，那就是打字。强烈建议把机器人程序设计那一块做一个改版。（我下午去听了试讲，这种感觉更强烈了，或许这只是我觉得哈，有可能小孩子就是很喜欢~~总之我们的出发点是好的，那就是尽自己所能去帮助孩子们[[Special:用户贡献/小怀|小怀]]所以大家都很棒[[Special:用户贡献/小怀|小怀]] 2013年8 月22 日 ( 四) 02:31 (CST)）</P> |
== '''期望下节课主讲复习的内容'''== | == '''期望下节课主讲复习的内容'''== | ||
2013年8月22日 (四) 02:31的最后版本
课堂总体情况[编辑 | 编辑源代码]
[camalover] 课堂过于活跃，纪律感觉比较乱。但是内容很好，选题不错，讲课也非常好。
[猪猪]第一节课比较乱，第二节纪律和教学效果我觉得不错。
[含笑幻子]助教之间的配合还是不错。能够分散到每个组，基本上保持每人指导3～4个人。但是课前准备可能不够充分，也就是对主讲的课程内容而能了解较少。需要增加和主讲之间的沟通。
(Elle)总体感觉很好很好，所以我就直说一下不好好了小怀第一，孩子们接触电脑比较少，有的连打字都不会打，而打字又是基础。第二，讲解机器人的程序软件之类的没有什么实际意义，不是很有应用价值。第三，应该看孩子们在学习哪方面最感兴趣，比如一个小朋友对我说，她最希望可以用电脑画一幅画。所以，我希望吧，一堂课的开始，可以多做一些打字游戏，给孩子们一个初学电脑正确的引导，那就是打字。强烈建议把机器人程序设计那一块做一个改版。（我下午去听了试讲，这种感觉更强烈了，或许这只是我觉得哈，有可能小孩子就是很喜欢~~总之我们的出发点是好的，那就是尽自己所能去帮助孩子们小怀所以大家都很棒小怀 2013年8月22日 (四) 02:31 (CST)）
期望下节课主讲复习的内容[编辑 | 编辑源代码]
[猪猪]文件路径的概念、机器人的def命令
[camalover]延续本节课内容更深层次讲解。
对课程内容设置的不同见解[编辑 | 编辑源代码]
[camalover] 课程内容设置有些混乱 希望下次改正。
给讲师的评语[编辑 | 编辑源代码]
[camalover]很好的讲师 备课认真周到 上课讲解充实~顶啦~
[含笑幻子] 很有激情，很耐心，应变较强，只有学生的知识程度了解不多。（这个由于客观原因，是可以理解的）
课堂讲课和助教中存在的问题[编辑 | 编辑源代码]
[camalover]课堂纪律个人认为有些混乱 有点不易管理 学生有上课传纸条现象 我很无奈~
[含笑幻子] 课前增加授课内容交流，助教应及时发现学生的错误，及时制止。
有什么新想法[编辑 | 编辑源代码]
[camalover]还是做好助教本职工作啦~ 暂时不考虑参与主讲问题.
参考页面[编辑 | 编辑源代码]
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