【活动总结】平西府2009.11.21第五次活动

斑马/zebra

上周，平西府弘立学校的活动由于天气缘故停止活动一周。本周六，各位可爱的同学在寒意浓浓的早晨准时到达平西府，开始了本学期第五次活动。
由于天气寒冷或者大家年底比较忙，这次活动的人数不多。尽管如此，经济学的助教团队依然无人能敌，在这里为本学期最后两周的活动强烈召唤其他几门课程的助教！~~

活动进行的很顺利，不过课后大家对结课时间有些疑问，我结合上周召集帖的问题在这里做个简单的说明，大家有什么建议可以直接跟帖说明。

本学期的活动和课程安排时间为2009年10月17日至2009年12月5日，共计8周的活动，由于上周活动的取消因此共计7周。英语、计算机和国学启蒙课程将按照原时间计划完成课程，趣味经济学本周反映他们的课下周就可以结束。我个人认为，所有的课程最好还是一起开始，一起结束，这样便于管理也避免了让校方产生疑问。如果因为课程讲得比较顺利速度比较快，那么最后一节课可以跟同学们讲讲以后课程会涉及到要讲的内容，让孩子们对下学期的课有个预期，并保持对本门课程的兴趣。不知道大家怎么看，经济学组的阳光ER协商一下吧：）

本次参加志愿活动的同学有，
国学启蒙
主讲：地瓜，番茄         
助教：小马

英语
主讲：小文
助教：贺兆星  小TA

计算机
主讲：Frola，mengying
助教：立文，Julien, 立夏，斑马（看来下次还是要参加下课程培训）

趣味经济学
主讲：小惠儿， 一可
助教：逛逛，影子，Lemon,小步舞曲，Brian，沉默的玩，Junruo,刘陶

请各主讲人尽快上传课程总结，请利用《上课回顾》模版 http://www.ygclub.org/bbs/thread-1310-1-1.html

谢谢！

小ta

计算机当时不是说还有立夏么，我登记的时候还没看到她，一并加上吧~
另外这还是第五次活动，我给改回来了。

小ta

因为经济组助教众多，我就跑到英语组去帮忙了。

原先还担心面对初中的孩子们，我们的讲师是不是相应准备难度也加大，结果发现初中的孩子就是初中的孩子，从课堂反应到纪律都灰常灰常好~
尤其是发音，偶个感动啊，有个叫cindy的女孩那说的是一个标准！！
7个女生+1个男生，用专业的英语小班授课方式，有利于孩子们与老师的互动与沟通。
最让人欣慰的是那个叫Kevin的小李男同学，一开始被提问表示不会说，多启发几次，到后面LOST&FOUND环节，和另一组女生玩失物招领游戏的时候，女生急着拿走自己LOST的东西，他情急之下高喊：错了！你要说it's on the table and under the book!（为了启发孩子复习东西的方位介词的学习加入的环节，他把东西放在课桌上再手举了一本书，估计是想加大难度为难一下女生哈~）这说明这个娃娃还是在潜移默化中学进去了一些东西的。

只是发现孩子们的学习还是停留在依赖老师的板书上面，回答问题的时候时不时就转头看黑板上的文字提示，还是对整句话S+V+O的句型不熟悉，很多时候表达是S+O的句子，单复数还是混乱了些。这个需要更多次的提醒吧！在我们做支教的有限日子里，他们已经被激发起对英语的学习兴趣，并且能主动地去说一段话，我觉得就相当不错了！

julien

斑马（看来下次还是要参加下课程培训）

曾一可

发一下照片哈。。
话说看不了的同学请参考蜉蝣之前发的帖子，对电脑做一点改动，从而解除对于Picasa的封锁。。。

小ta

再次声讨一下，竟然把偶给抛弃了！！

小ta

apple tree
http://player.youku.com/player.php/sid/XMTMzOTI1NDI4/v.swf

color song
http://player.youku.com/player.php/sid/XMTMzOTI1NjYw/v.swf

xiaowen

上课回顾
课程名称	英语	学生信息（实际人数、年级等信息）	8人，初一
授课人	小文		助教	贺兆星 小TA
教学计划是否完成	计划完成。
课堂效果如何	上课前同学们就已经到教室了，最早到的是小李（唯一的男生），他还帮着主动把其他同学叫到教室，上课前先让大家欣赏了几段歌曲，因为女生多，为了让大家开口，集体唱了首歌。 第一节课：第一节课的内容分配时间和预期有点出入，因为我们中间有停课，我准备的是结合我们前几次课的内容做个回顾，并把on/in/under作为新的内容讲解，对于这几个位置的词同学已经不陌生了。没有预计的需要那么多时间。留了10分钟由助教辅导做练习，内容欠充实。发现同学的思路还是挺活跃的，需要老师的激发：）在此谢谢兆星和小TA。 举几个列子在此： Q: Where are we? A: we are here. / We are in the classroom. Q: Where is the table? A: It is on the floor. 第二节课：让大家全部参与到活动中，做了一个bulletin, 8个同学分为两组，互相拿走对方组4样东西，然后写Found和Lost。这个环节感觉大家都能够积极参与进来，并且都能够开口说话，从中能够发现整句中的问题，It is/ They are还是有些混淆，但是只要多说，发现问题随时纠正，还是有效果的。
对下次课有什么要求或建议	整句练习对话，Where is the …? It is …./ Where are …? They are…./ here you are. Thanks. 学生的进步比我们的要快很多，已经学到第八单元了。很多内容可以串进去。 初中的学生，能够比较自由的发挥一些整句，可能语法会有问题，多给予鼓励：）
以下内容根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	英语课注重练习，每个学生都要照顾到，每个人都需要带动和激发。 因此每4个学生能有一个助教比较合适。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	初一的学生毕竟是大孩子了，课堂纪律很好：）
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	9点多一点的时候我到教室就看见一个男生（李超），他很有点害羞但是也很热情，在教室里扫扫地，擦擦桌子；问到他们班多少人，他说24个；来上课的就他一个男生，他说在家呆着也无聊，呵呵～后来还帮着把在楼下玩的女生都叫上来了； 一个女生问，你们每次都换老师呀，她也说不出来好不好，就是觉得刚熟悉了，下次课就又换了，每个老师都不同，这些同学都很可爱，也都很配合。（这个问题我想到各有利弊吧）

xiaowen

第二首歌名: color song ~

joe

小文辛苦了！！

frolasue

上课回顾
课程名称	计算机	学生信息（实际人数、年级等信息）	9（范国宁、王林志、巫高攀、肖文正、果志鑫、陈树珍、吴晶晶、高申州、田超）
授课人	Frolasue	助教	Mengying、立夏、Julien、斑马、liwen
教学计划是否完成	基本完成！互动不够，孩子积极性好像不大强
课堂效果如何	在预习前次课的时候，孩子们还比较积极，上机做贺卡时看到有的孩子闲着，不知道是没兴趣还是不知道要干嘛。可能是教学目标强调的不够。不过孩子们还是基本完成了任务，插入了图片、输入了简单的祝贺语。 打字速度还是问题！需要长期练习。
对下次课有什么要求或建议	本次课由于贺卡制作涉及格式刷不多，跳过没讲，希望以后的课能补充一下。 下次讲word操作的时候，如果条件允许，可以现场演示给孩子看，这次是干讲的，感觉不够生动，孩子的积极性也没调动起来，只是他们知道可以自己挑选拷到电脑里的动画图片做贺卡时有点小兴奋。下次课余时间充裕可以让他们自己设置喜欢的图片做桌面。 这次让他们自己设计输入贺卡的内容，大家几乎都是“XXX祝你节日快乐”，估计是给他们准备的时间不够，下次再有类似作业最好提前一周让他们先准备，这样他们可能会设计出更有创造性的东西。 学生中只有田超同学是中学生，虽然年纪大些应该学的更快，但是由于他缺了几次课，最好还是多辅导一下。他积极性挺高，很早就来教室了。
以下内容根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	相比桃园的孩子，他们人数更多，却更加安静，老师需要用更多的时间了解他们的想法，如果能够调动起他们的积极性，让他们更踊跃表达自己想学的东西就更好了
课堂控制/纪律管理的经验和教训	纪律不错，助教起了很大作用！
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	话说范国宁同学的弟弟范国宇几次都跟着来上课，虽然孩子还很小（一年级？），但是很乖很乖，一点也不闹，喜欢自己在黑板一角或小角落写字，助教有空的话也可以陪他玩玩，教他写几个字，省的浪费了他半天的时间，呵呵。我用教他写自己名字做诱饵才成功和他搭了讪T-T

小ta

第一次見frola，此女子果然用心很細呀~
彼此的擁抱很溫暖，frola加油！

tomato

课程回顾
课程名称	国学启蒙	学生信息（实际人数、年级等信息）	二年级学生，22人，比前几次课人数略少几个
授课人	番茄	助教	小马
教学计划是否完成	完成三首诗的诵读：卢纶的两首塞下曲和王昌龄的出塞，讲解了李广射虎的故事 但学生本身积极性不够高，没有进行背诵
课堂效果如何	经过第一节课“三字经”的朗读背诵，第二节课孩子们对诵读的兴趣明显降低，第一节课下课时，有的孩子就问可不可以回家了：（  所以，第二节课从一开始孩子们的注意力就无法集中，无论我提高声音还是保持沉默，或是要求集体/分组朗读都不能把大家的注意力集中。。。让他们自己练习背诵更不可能。 唯一有效的是他们对上台朗读还挺感兴趣（特别是有个叫“甑华春”的小男孩，异常活跃，总是一次又一次要求上来朗读），所以整堂课主要以请“2-3”名同学上台朗读诗歌的方式展开，由于学生数量比较多，这一方法不能让所有孩子都参与进来，有的孩子一直在玩玩具或做自己的事情。 另外，一开始让他们回顾前几次课学了哪些古诗，他们能记得学过《相思》《杂诗》《九月九日忆山东兄弟》《村居》《村夜》等，值得一提的是很多孩子对《相思》这首诗印象深刻
对下次课有什么要求或建议	下次课可以尝试以唱歌的形式教“古诗”，“古诗新唱”（http://www.gushi160.com/）上把很多古诗编成儿歌，可以尝试以这种方式教学，避免让孩子们连着两节课进行背诵，产生厌倦心理。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	本次课上没有请孩子单独上台朗读，而是请他们找一个小伙伴一起朗读，这种方式在一定程度上可以让较活跃的孩子带动其相对内向的小伙伴一起上台朗读。   国学班是二年级的孩子，上课人数又比较多，课程设计上还要多摸索。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	这次课的课堂控制比较差，纪律比10月23号那次上课明显差很多，不知道是不是因为经过几次课孩子们原来对课程的好奇心没了，产生倦怠心了。而且一开始上课，我也没找到合适的方法把大家的注意力都集中起来，所以后来我说什么大部分孩子们都没听进去。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	第一节课课间一个小姑娘送了她自己写的配有图画的儿歌送给我。 有个叫“李思源”的男孩还记得我10月23号那次讲的“村居”一诗，那次课他本来一直在下面玩自己的小玩意，后来我给他的小玩意收上来，要求他在课堂背出一首诗再还给他，后来他努力背诵出来了“村居”。

frolasue

昧着良心夸我心细的人，你是第一个，呵呵 12# 小ta

第一次见面却一点也没有陌生的感觉，喜欢有点小干练的女人~

老大不小

13# tomato
请看这是否对国学启蒙课程的教学有借鉴意义？
有节奏地读和为经典谱曲。请看视频http://v.youku.com/v_show/id_XMTIwOTk5OTU2.html（时间70：00-75：00）

小ta

14# frolasue

这年头，连真心的夸奖都要被人怀疑啊。。。
你让大家都仔细看看你的总结，看我说没说错。。。

mengying

更正一下frola，那天是果志鑫（座位应在高申州右侧）缺席，另一个到学校的学生是姚源杰（坐在范国宁的左边）。
那天过去，Julien 检查机器的时候发现原先高申州使用的那台机器开不了机了，所以那天高申州用的果志鑫的机器。

上课回顾
课程名称	计算机	学生信息（实际人数、年级等信息）	9（范国宁、王林志、巫高攀、肖文正、姚源杰、陈树珍、吴晶晶、高申州、田超）
授课人	mengying	助教	Frolasue、立夏、Julien、斑马、liwen
教学计划是否完成	知识点def 和 repeat教授完成。但最后一个需要用新知识完成的跨栏小练习没时间做。
课堂效果如何	说实话，def一直是机器人的难点。印象中之前的学生没有能主动想起来要去用它，不过还好我们的课程可以完全甩开它。学生接受能力和动手能力比我想象的差些，不过在讲完def之后，范国宁在几乎没有指导的情况下完成了def的练习。另外还有高申州和陈树娟在助教的稍微指导下很快地完成def的练习。最后在助教帮助下完成def练习的学生超过一半。虽然不能确定今后的学习中他们是否能想起来使用def，但是，我很开心至少有3个学生几乎是自己完成的。哈哈。
对下次课有什么要求或建议	复习repeat的使用。def可以看情况，不作硬性要求。
以下内容根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	1. 主讲的讲解在课堂一开始时比较有效，但由于学生进度有快有慢，以及其他原因，一旦进入练习阶段，主讲往往很难在这当中插入讲解。要避免这样的状况，可以在课堂一开始把学生集中到前面进行一定的脱机练习，把本节课的要点都练习一下 -- 每节课可找出一名学生充当机器人执行大家的指令，再找一名书记员，在黑板上记录指令（帮助发令者记忆和思考，书记员也可以熟悉代码）。然后学生回电脑前独立完成新地图的上机作业。但有时候，主讲观察全班的情况都不是特别好，必须再次讲解的时候，助教可以帮忙维护一下。 2. 机器人虽然讲的内容不是特别多，但是考虑学生的理解能力和动手能力，计算机两节课的主讲都需要注意把握好自己的课堂进度，最好每个部分都不要拖堂。 3. 对所有的学生给予同样的关注。因为前几节课，巫高攀表现异常优秀，我惯性思维他会一直优异下去，所以就把精力都放到其他学生那里，只是偶尔过去瞄一眼。结果他这节课完成得不是很好，def算是完成了，但是相对简单得多的repeat一直到下课才匆匆忙忙地敲完了（看了旁边陈树珍的）。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	见上。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	1. 范国宁的弟弟跟我聊天~他说他也在那里上学，幼儿园，就在机房楼下。哇哈哈~ 2. 范国宁在做repeat练习的时候，完全用了自己的思路，没有跟着def一起用，而是将程序中n个连续的move用repeat语句完成，充分说明这孩子很动脑筋。 --- 以前的课堂，只有巫高攀一枝独秀，这节课，表现优秀的学生有范国宁，陈树珍和高申州。大家接着努力，让他们全面开花吧~哈~

加肥猫

JA以后讲什么，还是就结业了？
英语组里我又看到兆星了，作为英语组组长，事必躬亲，辛苦啊
照片里的孩子显得小啊，不像上初中了的。

小ta

貓導，他們站起來的時候你就覺得有初中的樣子了，反應和說話都比小學的孩子要好。
趣味經濟組應該是做飛機哈~

tomato

13# tomato  
请看这是否对国学启蒙课程的教学有借鉴意义？
有节奏地读和为经典谱曲。请看视频http://v.youku.com/v_show/id_XMTIwOTk5OTU2.html（时间70：00-75：00）

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老大不小 发表于 2009-11-24 22:17

谢谢老大的推荐。

我订了一套“谷建芬:古诗词歌曲20首(2CD)新学堂歌”，由谷建芬监制，张宏光编曲
http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=9172217

在百度上试听了下，旋律和配乐都蛮优美的。
百度试听地址：http://mp3.baidu.com/m?f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%D0%C2%D1%A7%CC%C3&lm=-1

老大不小

20# tomato
试听了一下，的确很不错啊！ 孩子们应该会很喜欢的。

小慧儿

迟到的总结~~
第一次讲课感触颇多，仍需努力！！

课程回顾
课程名称	让城市更清洁	学生信息（实际人数、年级等信息）	六年级（13人）
授课人	小慧儿	助教	逛逛、影子、Lemon、小步舞曲、Brian、沉默的玩、Junruo、刘陶
教学计划是否完成	按照教学计划基本完成全部讲解。
课堂效果如何	1.在回顾上次课内容的时候，对公共交通部分印象比较深刻，保护水资源部分不是很好，可能是中间隔周没有上课，加之公共交通是身边的事物接触多；水资源部分接触少。 2.在讲课过程中发现，同学们对垃圾及垃圾处理的了解是个别的知识点，讲到他们关注的或者了解的知识点的时候，很活跃，有很多极具创意的想法。 3.在讲到怎样减少垃圾的3R原则时，应多准备些例子辅助同学们更好的理解。备课时没有考虑到，失败之处。
对下次课有什么要求或建议	一可同学已经做过总结~~
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	n同学们对小活动的环节很感兴趣，游戏的有趣程度关系到同学们的讨论热情。相比较垃圾分类的活动效果好于3R原则的小活动。 n个人觉得根据孩子们的关注点，准备一些小活动效果会更好。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	n要掌控课堂纪律仍然很困难，当他们头脑风暴爆发的时候，我只能等待结束 :P 还要感谢助教们的帮忙！ n还有感谢刘陶同学的建议，上课前先立规矩；对男孩子可以使用激将法；在课上尽量表现得强势一点！！希望下次课的时候有所长进。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	课堂纪律最头疼的就是坐在前几排的男孩子，虽然很皮，但每次课都能坚持到，讨论问题很积极。 女孩子比较腼腆，不爱发言，需要更多的鼓励。

小步舞曲

嗯~同意小慧说的~以后咱们可以自己准备小活动~
前排的男孩子们虽然皮了些，但真的很聪明，而且懂得的很多，说出来头头是道的~
能在很多男生都趁周末跑出去上网时留下来专心上课，有前途啊有前途~