【活动总结】2009年11月21日崔各庄实验学校本学期第4次活动

Jester

活动问题：
1.学校上课过了一段时间烧起了暖气，暖气略有温度，教室谈不上温暖，但至少不算太冷。
2.科普人数本周开始固定和稳定。
3.本周新人很多，共6名，李洋同学带来了4名新人。卢克和子涵进行了培训。
4.活动之前要和课程记一下主讲的联系方法，出现晚到等情况下，不会失联。
5.和校长商量初步本学习活动还有2次。

关于拆迁：
1.关于学校拆迁，下学期是否有课的问题，应在元旦左右有定论。
2.校长目前在北六环附近寻找新的学校地点。
3.大家也可以和学校老师多联系，因为人员流动，老师也会去不同的学校任职，保持联系，对阳光扩大活动范围，有一定帮助。

参加本周活动的同学有：
英语课程（四年级）：               
主讲：乐鸭鸭
助教：Jane，小怀

国学课程（四年级）：
主讲：蕾蕾豆，兔宝宝
助教： 子涵，晓风习习

科普课程（五年级）：
主讲：老大不小
助教：晓风习习，爱因斯坦

其余参加活动的同学（有遗漏的，跟帖告诉我，我再添加)
杨卢克，李洋，Jester

新人6名，欢迎上来发表感想：
宗华，吴佳欣，林樱，J.J.，祁恬甜，王孟圆

请各主讲人尽快上传课程总结，请利用《上课回顾》模版 http://www.ygclub.org/bbs/thread-1310-1-1.html

谢谢！

Jester

呼叫李洋同学，快把你拍的照片发上来吧！

乐鸭鸭

2# Jester 嗨~~jester 那个模板貌似不存在哦~ 上课总结就是上课的效果是吗？

乐鸭鸭

我想对这个课简单的总结一下：
课堂的内容：
1、这次课堂教了一些有关食物的单词（apple，pear，orange，grape，strawberry，watermelon，banana，broccoli，donut，soup，ice cream）。
2、句型 do you like apple/broccoli....? yes, I do.   No, I don't.
     句型 I am hungry/thirsty.  I want to eat/drink.
3、歌曲 do you like....?
学生的表现：
1、课堂结束时，几乎每个孩子都学会这首歌曲，因为我们进行四人以小组的表演了，他们都能很大声的念出来。
2、印象比较深刻的几个学生：姜雅楠 她很爱学习，学得也比较快。还有一个胖胖的小男孩，他也学得很快，还特别乐意帮助其他的孩子。  黎元元 这个小女孩学得也很认真，但是需要老师的关注和鼓励。   罗杰  这个小男孩注意力不是很集中，但是很聪明。       还有贾俊星，余莉莉等同学学习都很认真。

加肥猫

更新了一下链接，上面有课程准备和回顾的模版，鸭鸭请见。

小ta

鸭鸭可以参考下总结模板，虽然你已经写了大部分内容哈~对孩子观察很仔细哦！
http://www.ygclub.org/bbs/thread-1310-1-1.html

另外合并到Jester的总结帖里吧！

子涵

哎，其實新人培訓基本都是盧克幫俺做了~~辛苦了~~~

這次國學課的課堂非常好，可能由於座位都分開變成一個人單獨坐的場面，所以紀律也比較好控制了~豆豆的三字經跟兔寶寶老師的惜時詩都講得很好啊，聽得我都感動了……

子涵

發現剛好占了 逗逗盧克 這一樓，真巧啊……

小ta

子涵有空还是整理一下新人培训总结吧，写写体会什么的，以后就可以自己上马了。

老大不小

课程回顾
课程名称	发明	学生信息（实际人数、年级等信息）	23人 五年级 崔各庄实验学校
授课人	老大不小	助教	爱因斯坦、晓风习习
教学计划是否完成	第二课时计划是让学生做完自己的发明构想后在全班展示的，由于这种创新思考的任务对不少学生而言难度较大，所以用时较长，造成没有时间进行展示
课堂效果如何	学生对教具表现出了极大的兴趣； 回答问题时很积极，个别男生问题回答很好； 在课堂作业阶段女生的表现整体上要好于男生，主要原因是：1、很多男生没有带笔；2、女生对生活观察更仔细，能想到的点子更多 学生的作业出现了几个比较好的发明构思，比如带摩丝的梳子、带涂改液的笔等等
对下次课有什么要求或建议	降低作业难度，如把构想三个发明项目降低为一个 板书要正规点（谢谢晓风习习的建议）
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训
课堂控制/纪律管理的经验和教训
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	这节课的内容是“主体附加创造法”。一个主体附加一个东西就构成一个发明。课间一个女生提了个很好的问题“什么是主体？如何和附加物区分”，这个问题也提醒了我，所以第二节课把这个问题拿到全班问，起到了比较好的加深理解课堂内容的作用。谢谢这个小女生。

小ta

聽豆豆說了科普課這堂有意思的課程，就像那個女孩提出的問題一樣，關于主體與附件物的區別上，別讓孩子陷入就物論物的想像發明里，這個就要求主講在意思灌輸上需要注意呢！

據說老大不小的課堂非常有意思，看來科普課又要多了一位金牌講師了呀！

杨卢克

本次活动观察员工作日志链接：http://www.ygclub.org/bbs/viewth ... p;page=1&extra=

老大不小

11# 小ta
课堂有意思其实得力于发明课程本身，与老师关系并不大。大家可以看看中央台的《我爱发明》节目http://space.tv.cctv.com/podcast/woaifaming ，就知道是不是这样了。

小ta

老大不小别太谦虚哦！
虽然课程本身是一个很大的吸引力，但是老师作为一个载体，如果deliver失败的话再精彩的课程也是不会引起孩子的兴趣的哦！

老大不小

这次上课感觉饿得很快，课间得力于现场负责人Jester的香蕉得以过渡，居然忘了感谢，在此补上。下次去上课，早饭吃饱点是很必要的。

tomato

11# 小ta  
课堂有意思其实得力于发明课程本身，与老师关系并不大。大家可以看看中央台的《我爱发明》节目http://space.tv.cctv.com/podcast/woaifaming ，就知道是不是这样了。 ...
老大不小 发表于 2009-11-24 22:49

央视还有这档节目，以前一直不知道，谢谢老大不小的推荐。看了下，感觉有好多有意思的发明呵。