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【活动总结】2015-04-11费家村社区绘本创想第一课

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发表于 2015-4-13 14:29:19 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 蕾蕾豆 于 2015-4-13 14:42 编辑

初春的午后,迎着暖阳,我们来到新项目点费家村爱家社区。
有点阴暗的教室里显得很冷清,孩子们都散在村里的各个小院里玩耍。
机灵调皮、可爱懵懂的小孩子们陆陆续续来到教室里,
可是个性独立、猜不透想法的大孩子们却踪迹难寻,
于是本周我们只开展了小班的绘本创想课,
孩子们对老师和课程都很喜爱,希望在未来的日子里,
我们可以带给他们不一样的快乐时光!




志愿者左起:石默沉、逐水、李筱淘、蕾蕾豆(这样自拍显得脸好大)


【现场整体情况】



新项目点的开设存在着许多的变数,在志愿者与学生的融合上难度也比较大。
就费家村爱家社区的背景情况来看,社区主要以教会活动来与社区居民构成联系。
管理社区的张老师夫妇以前住在本村时还可以时常开放社区,
但是现在他们搬家了,社区只有周末两天开放,周日是组织教会活动。
之前一直没有稳定的团队为这些孩子提供固定的周末活动,
所以无论大孩子小孩子都对固定的周末活动很陌生,处于很散漫随性的状态。
目前,小孩子们(6-12岁)对绘本课程很感兴趣,
只是纪律性(上课时随意出入、串位子)上还需强调并适应。
但大孩子们随意性更强,是社区老师也无法掌控的,
比如这次就没有大孩子来到社区,也许团队拓展游戏更符合他们现在的需求,
综观阳光现有课程及志愿者心理状态,我个人觉得无法支持大孩子们玩拓展游戏。
另外,即使要玩也需要在宣传拉动大孩子的工作上做努力,
我已与社区老师做过沟通,可以尝试引入大学生志愿社团开展拓展游戏的活动,
目前阳光志愿者的精力先放在小班课程上,
以循序渐进的方式慢慢与新项目融合!




【精彩课堂】绘本创想课之《坏掉的电话》(主讲:李筱淘)



再品提纲☻    《坏掉的电话》绘本创想课

绘本简介






【内容简介】


你玩过“传话游戏”吗?这是中国一个很古老的游戏,也叫“口耳相传”。国外的人们也很喜欢玩这个游戏,他们称之为“坏掉的电话”。
本书里的主角们就在玩这个游戏,不过参与者可不一般。你是不是看到了小红帽和狼外婆,以及藏在问号里的其他角色?在这本书里,你可以尽情发挥想象力去给角色命名或者猜测故事内容。当然,也可以用书玩游戏。这本书可以玩出新花样,玩出艺术范儿!


【作者小传】


伊兰·布伦曼(IlanBrenman),教育学博士。巴西最重要的儿童文学作家之一,同时也是西班牙最受欢迎的儿童文学作家。自1997年以来,他已经为孩子创作了60余部作品。其中多部作品被巴西国家少年儿童基金会(FNLIJ)重点推荐:《坏掉的电话》在2010年被评为“巴西最佳儿童读物”,并获得“最酷童书奖”;《14颗印度珍珠》在2009年被评为“最佳故事书”;《目标》在2012年入选德国慕尼黑国际青少年图书馆“白乌鸦”书目。目前,他的作品已在西班牙、法国、意大利、瑞典、丹麦、墨西哥、韩国等国翻译出版。
雷纳托·莫里克尼(Renato Moriconi),图形艺术家。视觉艺术和平面设计专业毕业。巴西最重要的20位优秀插画家之一。他的绘画艺术作品从1994年开始就陆续发表在巴西、墨西哥、法国和韩国的书籍中。其作品多次获得国际儿童读物联盟(IBBY)授予的荣誉:《坏掉的电话》在2011年和2014年被评为“巴西最佳绘本”;《目标》在2012年被评为“最佳儿童读物”;《野蛮人》在2014年获得巴西“雅布提”(Jabuti)文学奖。“雅布提”文学奖创建于1959年,共设有二十几个奖项,是巴西最传统、规模最大、最完整的图书奖。从1994年开始,其绘画作品就陆续在巴西、墨西哥、法国和韩国等国出版。


【媒体评论】


这本书真是儿童文学市场上的一朵奇葩!读者成为了创作者,变身为最大赢家!
——oslivros de Francisco旧金山书籍网络
这本书可不是一本简单的图画书,它虽然没有文字,但恰恰如此,读者才能够完全通过想象来构建自己独有的故事。另外,它还是一本巧妙的活动故事书。
——EMíLIA儿童书评杂志
这本书充满游戏性、互动性、教育性,非常适合全家人在旅行时寻找乐子,也很适合幼儿园老师拿来给小朋友们做游戏。
——RICOCHET 儿童书评网




课后总结



欢乐之余,亲们可不要忘了回答费家村三问噢!   

一、你印象最深刻的孩子及原因(一名或以上)?

二、对于阳光课堂,你印象最深刻的事或你的意见建议?

三、对于这次活动的组织,你觉得不完善的地方?



花絮集锦


▂▃▅▆█   备课那点事儿






本周是新项目费家村爱家社区的第一次课,筱淘老师为了准备这次首秀也是煞费苦心啊。

早在清明节前就开始张罗准备绘本课的构思啦,还咨询了资深前辈小塔~
经过了反复思考与模拟,筱淘老师选择了《坏掉的电话》这本绘本作为第一课读本。
筱淘老师2013年底加入阳光,今天才第一次登上主讲的舞台,
真真是韬光养晦,不鸣则已一鸣惊人啊~~~~此总结帖为真情实意地赞美贴啊!


▂▃▅▆█   你们都是谁





上课第一要务还是互相认识啊~
小家伙们十分活泼,又灵又萌的小正太尤其多~
看筱淘老师变换的表情就晓得啦!
但是,好像忘记介绍其他志愿者了喂。。。。



▂▃▅▆█   什么是绘本






孩子们把筱淘老师带来的几本绘本翻了个遍,
对绘本是个什么东西已经基本搞清楚啦!显然对绘本故事很感兴趣!


▂▃▅▆█   传话游戏好惊奇




规则阐述


规则阐述阶段孩子们显然有些激动过头了~
乱站队的三五个,上厕所的三五个,渴了喝水的三五个~




传话游戏开始

游戏终于开始啦!
小家伙们把嫩嫩的小手放在嫩嫩的小耳朵上,
神秘兮兮、认认真真,传着一句自己都没搞懂的话。。。。
竟然也可以玩得不亦乐乎、欢闹喜悦,
孩子的世界果然永远是辣么乐在其中。。。


▂▃▅▆█   为什么电话坏掉了






接下来终于到了读绘本的时间啦!让我们先认识一下“封面人物”吧!
狼啊狗啊熊啊狐狸啊狼狗啊神马的,你们这些小鬼到底是怎么胡诌出来的。。。。






啊,他们竟然说这个是铁扇公主!!!!!!牛魔王眼瞎了吗。。。。










那好吧,我们还是走进绘本里看看什么是“坏掉的电话”吧~
绘本里每一个人物都有自己明显的形象特征哦,
孩子们一下子就能准确说出人物的身份~
而且还能把传话的人物顺序记个八九不离十了~






接下来筱淘老师又带着孩子们展开了传话大猜想~
绘本里的人物大家都认识了,那么他们到底传了什么话呢?
故事的开头总是最容易想像的,
比如小丑告诉国王:“我有个特别棒的表演,要在王宫里上演哦”
不过再往后就开始云里雾里、天马行空啦,据说最后小丑被狗吃了。。。。。






接下来筱淘老师带着孩子们进行了分角色传话游戏,
孩子们自愿选择绘本中的人物,再自编一句话进行游戏。
不过此处引导上不够到位,孩子们没有更好地表现出角色特征,
建议在以后的课程互动中多多引导,让孩子们发挥出更好的想象力!




【课后十分钟】


蕾蕾豆(貌似都是我说的啊。。。。。):本次课程是筱淘第一次主讲,非常成功的一堂课,作为一个看着筱淘成长的前辈来说,给予高度赞许,哈哈哈哈(这都是为了下次黑筱淘的时候不会被武力招呼啊)。


说回本次课我个人的几点建议吧!


1、讲无字绘本实际是很难的,主讲自己首先要打开思路,有丰富的想象力,才能更好地引导孩子。
2、这次课第一节课节奏不错,而且主讲十分注意“举手发言”的指令,每次都能够提醒到孩子们,孩子们也很配合,这是习惯的不断养成阶段。
3、第二节课大家猜想“绘本里的人物传了什么话”,主讲采用和第一节课猜“人物身份”一样的“通问通答”形式,其实“通问通答”形式耗时比较长,而且节奏平和,很容易让好动的小孩子走神,所以建议多变换一些互动形式。比如这个环节可以分成两个小组,由主讲和助教辅助两组进行编故事的互动,最后大家互相看看各自的表演,增加观赏性,也能够省出更多思考的时间。
4、关于角色扮演,感觉可以再深入一点点,分小组后,由助教老师带着孩子们先选择角色,再认识角色的形象、表情、可能会做的动作、可能会说的话,将这些特征与要传的话做一个结合,故事就会变得完整,也能够培养孩子的观察能力。




其他志愿者的建议请跟帖补充哦!!!要多夸夸主讲哦!!!


【下节课预告】

下节课的绘本是《别闹了,怪兽阿斗》




故事介绍


“怪兽”是很容易引起小朋友兴趣的一个话题。这本书讲述一只失败的怪兽由想吓唬到别人到交到朋友的故事。很有趣味性,意义也很深远。

一个平凡的怪兽不平凡的故事,阿抖是一只失败的怪兽,身为一直怪兽却毫无用武之地,不管他怎么努力,用尽各种办法,他就是不可怕。终于,阿抖找到了一个很容易受到惊吓的小男孩,他真的可以把小男孩吓唬到吗?

故事分析

本书为“芝麻街”绘者的最新童话作品,获奖无数,佳评如潮!独特的文图版面设计,营造出趣味的空间感,别致的彩色色调,更传达出与众不同的质感。生动的怪兽表情让孩子喜爱开心,意义深重的温馨故事让孩子体会学习;一本伴随孩子成长的好书,绝对值得一读再读。

书中有一句话:“与其做一个失败的怪兽,不如当一个真心的朋友。”小朋友到幼儿园里,如何与其他小朋友相处,怎么交到第一个朋友,是课堂之外需要修的一门课程。










2
发表于 2015-4-13 19:17:36 | 只看该作者
多么有意思的内容啊!好感动!我想知道孩子们编写的故事!
3
 楼主| 发表于 2015-4-14 09:30:43 | 只看该作者
本帖最后由 蕾蕾豆 于 2015-4-14 09:32 编辑
小ta 发表于 2015-4-13 19:17
多么有意思的内容啊!好感动!我想知道孩子们编写的故事!

那故事其实比较乱,没有连贯性,不知道筱淘有没有记住

点评

孩子第一次看绘本,是个启发不需要太有条理,天马行空就是我期待的。  发表于 2015-4-14 10:04
4
发表于 2015-4-14 13:37:02 | 只看该作者
第一次来费家村,觉得孩子们真的是好活跃啊!!!这个项目点,男孩子多,女孩子少,而且年龄跨度也比较大,最小的三岁半,最大的初中,彼此之间都非常熟悉。关于课堂,印象最深刻的是自我介绍环节,一个说名字,剩下的就开始补充:他是我弟弟,我是他邻居,他是我同学……巴拉巴拉…&*~@#这个盘根错节的关系啊真是热闹~~筱淘老师第一次讲课便挑战了无字绘本书,在游戏环节和思考环节都组织较好,讲课也惟妙惟肖。但是故事并没有按照筱淘老师的设想那样,讲成一个完整的故事,剧情发展越来越离奇……个人认为,应该给孩子们灌输一个理念:不论故事讲成什么样子,发展出了什么样的情节,都应该具有合理性,即使天马行空,也该有前提叙述,毕竟自圆其说才是讲故事的关键嘛。 两个印象深刻的孩子,牛牛和天池,一个五岁一个六岁,牛牛自言自己的蘑菇头比天池的西瓜头好看多啦!俩人膜拜彤彤为老大,彤彤不让他们参与传话游戏,他们就很听话地不参加,并认真告诉我说是老大说的都是对的,老大什么都会~~遇到这样的关系,个人感觉可以合理利用,这样在纪律方面应该会好很多吧。很是期待筱淘老师的精彩继续呢!加油,加油!
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