【活动总结】2014-11-16梦想图书馆《创可乐》第三次活动总结

jemmun

隔了20天以后终于迎来第三次课。
课前还专门问了一下孩子们以前上课的内容。很欣慰，前两次课的内容孩子们没有忘记，大体上还记得学过来什么，就是有些孩子会把课程与其他的课程记混了。这也是在前期我们强调这个课程是来培养孩子们的创造力而不是美术课科普课等等课程的一个目的。从这个点出发，又在开始前给孩子们介绍了一下我们上的课程名称。


这个可是《土豆做的到》，备课时按照教材内容安排了四个小节，第一节课的土豆表情和土豆用途，第二节课的土豆发电和土豆印章。


开始上课时，孩子们大部分迟到，大约9:40才开始上课，第一节课时间很赶。没一个孩子一个土豆，结合上次课的内容，让他们通过四感去了解土豆。引导孩子们产生联想，然后让孩子们根据自己的联想完成自己的土豆表情。在这个环节里面也延续了上两节课的问题，孩子们对实际生活中两个不同物品的联系结合能力不是很高，但是对从实际物品到凭空产生的物品的联想能力还是很高的，因此这次土豆表情中又诞生了不少的“怪物”。


下一个环节是让孩子们描述了土豆的用途。这个环节又是较为薄弱的环节，描述的用途大部分集中在了吃和玩上面。不过也有印象深刻的，有用土豆做投篮用的。


第二节课紧跟第一节课内容，由于孩子们写的用途较不是很多，我们就引入了土豆发电的内容。这个环节有几个小意外，孩子们年龄较小，对如何连接线不是很熟悉，前期我拿线做了一些示范，后期让孩子们自己参考说明。这个环节用时较长，整个第二节课前三十分钟就被这个环节占据了。后面的印章环节我没想再做安排，雕刻土豆用到工具，买的刀有些大，比较危险，也就放弃了。实际上第二节课是想通过一些土豆额外的功能然孩子们认识到生活中很常见的物品，其实都有它更多的拓展用途。

在活动总结中，志愿者也提到了土豆发电原理解释的问题。课上没有细说，一是孩子们接受方面有些知识障碍，另外一个再次提了我们的课程目的是培养孩子们的创造力，最重要的是让扩展孩子们的想法。

最后再次感谢这几次活动一直支持创可乐的@lzhubb 和北语的几位志愿者。
实在是课中没有时间拍照，给大家一个土豆表情的合影吧。

lzhubb

不行这节课已经成了我心病了。还是没想明白，为什么铜锌片插到同一个土豆上灯不亮。。。急需解答。。。

jemmun

lzhubb 发表于 2014-11-18 09:38
不行这节课已经成了我心病了。还是没想明白，为什么铜锌片插到同一个土豆上灯不亮。。。急需解答。。。 ...

这都走火入魔了。科普组的同学们来@铜板。

蚂蚁

jemmun 发表于 2014-11-18 11:22
这都走火入魔了。科普组的同学们来@铜板。

我也好奇，为什么呢。