【活动召集】2014-03-29 东坝中心春季学期第二次活动召集

小ta

前排占座！

PhilippBohne

永锋真是效率~

不过最近得忙毕业论文（我会说下周交稿我现在什么都没写么），可能四月份不能参加活动了，但是对于东坝学生的动态会持续关注的！~

小ta

昨晚看到圆心姑娘准备的提纲初稿了，这周魔法阅读课我们主打“灵兽”！
有兴趣的新人朋友不要错过旁听的机会哈~
不过一定答应要克制住自己的兴奋哈~

panpan

PhilippBohne 发表于 2014-3-23 16:59
永锋真是效率~

不过最近得忙毕业论文（我会说下周交稿我现在什么都没写么），可能四月份不能参加 ...

恩，忙吧，加油加油！

圆心

课程教案
  
志愿者信息
备课人
圆心
Email/QQ
490724917@qq.com
490724917
课程信息
课程名称
魔法阅读
上课日期
2014-03-29
上课时长
100分钟
授课对象
3年级学生
授课目标
授课目标：
1、介绍开学之前要做的准备的物品，重点灵兽（观察物品特性，用想像力赋予普通物品以“魔法”）

2、介绍“穿越”的方法（创编情节）
   
3、继续制作自己的故事书——灵兽篇《我在春天遇见你》。
授课内容
  
授课提纲
第一课时（9:30—10:20）：
  
1、        和孩子沟通交流和自我介绍-10分钟
   
1）圆心老师课堂规则：听力模糊，一次只能听一个小朋友讲话，特别喜欢听神奇的故事；眼神不错，看得到你有没有偷吃零食，认真阅读；和我击掌表示可以发言；最亲密的灵兽：香薰蜡烛，点起香薰蜡烛代表有小朋友要加减分了。
2）回顾上节课都做了什么，如何分院，每个院名的意义，计分规则，你心目中的魔法院校什么样。
  
2、        进入对角巷，完成入学清单-20分钟
1）列出哈利受到的霍格沃茨入学清单，一一介绍；
2）在哪能买到这些东西？引导孩子们朗读两段材料，一人一句，遇到描述人或物的句子停下来让孩子表演，总结这些人和物的特点；
3）总之，哈利在海格的帮助下完成了这份清单，你的入学准备呢？
  
3、入魔法学院前必须练好你的灵兽！——15分钟
1）展示我们的入学清单：和灵兽做朋友，并且由它带你进入魔法学校！
2）向孩子介绍我与灵兽（香薰蜡烛）不得不说的故事，展示带来的物品，每个组发一个，鼓励每个孩子说出物品特点和作用，除了常规的作用，它还能做什么？它也许能做什么？
  
  
第二课时（10:30 – 11:20）：

1、播放几组穿越情节《哈利波特穿越站台》、《爱丽丝梦游机》、《ET》——5分钟

2、提问孩子有没有别的穿越方法？——5分钟

3、故事书制作，以后每周制作一期对应的内容-20分钟
  
本堂课主题：《我在春天遇见你》——（要点：灵兽特性、怎么结识、怎么成为亲密战友，最重要的是如何载着你来到魔法学校）
  
要求：写上标题和时间，可以画画可以写字
  
助教配合分院活动，在规定时间里完成的每个人可以为学院添加一个笑脸，没有按时完成的可以在后续的静默阅读时间里继续完成，不画哭脸。
  
4、静默阅读-10分钟
  
与往常要求一致：
  
（1）一人一次就拿一本书，可以小声阅读，但不能干扰其他人。
  
（2）助教可以负责小声给有需要的孩子读。
  
助教提示：助教注意：应该是在图书馆上阅读课，请助教尽量引导孩子阅读字较多的故事。
  
5、下课：如果能提前下课，允许孩子看一段哈利波特。
在教协助下，做好自己周边的环境卫生，完成卫生的分院可以得到一个笑脸。收拾好座位再离开。


教学环境
  
材料需求
主讲先到则主讲准备，助教先到则助教准备：
  
1、        课前两张桌子摆一起，一共8张桌子分成4组，每组估计3-4个孩子。
2、        彩笔，画画时会用到
3、        主讲准备阅读材料、视频、“灵兽”和学生名单

  
助教需求
1、        争取每人坐在一个小组内，鼓励孩子发言，启发孩子创编思路，提示主讲提问某个孩子，完成故事书内容交给主讲，并在课程结束后按照课程环节写该组孩子观察日记
2、        专门一助教负责加减分和观察冷冻角的孩子，并提示主讲时间（建议塔姐）

助教们请注意：
1、协助主讲做好课堂管理，不要让男生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。
  
2、提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料。
  
3、静默阅读时孩子有需要可以小声读故事给孩子听，不然则自己也安静看书。
   
4、最后协助孩子们一起整理教室。

圆心

霍格沃茨入学清单
　一年级新生需要：
1. 三套素面工作袍（黑色）
2. 一顶日间戴的素面尖顶帽（黑色）
3. 一双防护手套（龙皮或同类材料制作）
4. 一件冬用斗篷（黑色，银扣）
请注意：学生全部服装均须缀有姓名标牌
［课本］
全部学生均需准备下列图书：
《标准咒语，初级》，米兰达•戈沙克著
《魔法史》，巴希达•巴沙特著
《魔法理论》，阿德贝•沃夫林著
《初学变形指南》，埃默瑞•斯威奇著
《千种神奇草药及蕈类》，菲利达•斯波尔著
《魔法药剂与药水》，阿森尼•吉格著
《怪兽及其产地》，纽特•斯卡曼著
《黑暗力量：自卫指南》，昆丁•特林布著
［其他装备］
一支魔杖
一只大锅（锡镴制，标准尺寸2号）
一套玻璃或水晶小药瓶
一架望远镜
一台黄铜天平
学生可携带一只猫头鹰或一只猫或一只蟾蜍
在此特别提请家长注意，一年级新生不准自带飞天扫帚

圆心

两段阅读材料：

进入对角街前：
“这些东西我们在伦敦都能买到吗？”哈利大声问。
“只要你知道门径就行。”海格说。
哈利以前从未来过伦敦。海格尽管知道路，但他过去显然不是以常人的方法来的。他在地铁验票口被卡住了，接着又大声抱怨座位太窄，车速太慢。
　　
　　“我真不知道这些麻瓜们不用法术怎么办事。”当他们顺着出了故障的自动扶梯爬到店铺林立、人群熙熙攘攘的大街时，海格又说。
　　
　　海格人高马大，毫不费事就从人群中挤了过去，哈利只消紧跟在他背后就可以了。他们经过书店、唱片店、汉堡专卖店、电影院，就是找不到一家卖魔杖的商店。这只是一条普普通通的街道，挤满了普通人。当真会有成堆的巫师的金币埋藏在他们脚下吗？真会有出售咒语书和飞天扫帚的商店吗？这一切可不可能是德思礼夫妇开的一个大玩笑呢？要不是哈利知道德思礼夫妇毫无幽默感，他也许就会这么想；可是到目前为止，海格所讲的一切都太离奇了，令人难以置信，可他还是不能不相信他。
“就是这里，”海格停下来说，“破釜酒吧。这是一个很有名的地方。”
　　
　　这是一家肮脏的狭小酒吧。要不是海格指出来，哈利很可能不会注意。匆忙过往的人们连看也不看它一眼。他们的目光只落在一边的一家大书店和另一边的一家唱片店上。他们好像根本看不见破釜酒吧。哈利有一种奇怪的感觉，似乎只有他和海格能看见这家酒吧。他还没来得及说话，海格就已经把他推到店里去了。
　　
　　作为一个出名的地方，这里实在是太黑太脏了。几个老太婆坐在屋角里拿着小杯喝雪利酒，其中一个正在抽一杆长烟袋。一个戴大礼帽的小男人正在跟一个头发几乎脱光、长得像瘪胡桃似的酒吧老板聊天。他们刚一进门，嘁嘁喳喳的说话声就突然停了下来。这里好像人人都认识海格，他们向他微笑、招手。酒吧老板拿起一只杯子说：“照老规矩，海格？”
　　
　　“不了，汤姆，我正在给霍格沃茨办事呢。”海格用他的巨掌拍了拍酒吧老板的肩膀，差点儿没把他压趴下。


进入对角街：
“往上数三块——再往横里数两块——”他小声念叨。“好了，往后站，哈利。”
　　
　　他用伞头在墙上轻轻敲了三下。
　　
　　他敲过的那块砖抖动起来，开始移动，中间的地方出现一个小洞，洞口越变越大，不多时他们面前就出现了一条足以让海格通过的宽阔的拱道，通向一条蜿蜒曲折、看不见尽头的鹅卵石铺砌的街道。
　　
　　“欢迎，”海格说，“欢迎你到对角巷。”
　　
　　见哈利惊讶不已，海格朝他咧嘴一笑。他们沿拱道走去，哈利忙侧身回头一看，只见拱道一下子变窄了，然后又变成了原来坚实的墙壁。
　　
　　耀眼的阳光投射在最近一家商店门外的一摞锅上。锅的上方悬挂着一块牌子，上边写着：
　　
　　　　铜制——黄铜制——锡镴制——银制大锅，型号齐全，自动搅拌——可折叠。
　　
　　“哦，你需要买一只，”海格说，“不过我们先得去取钱。”
　　
　　哈利恨不能再多长八只眼睛。他们走在街上，他一路东张西望，希望把一切都看个通通透透：所有的店铺、店铺里的物件、购物的人们。一个胖女人站在药店外边，当他们经过时，她摇着头说：“龙肝，十七西可一盎司，他们疯了……”
　　
　　从一家晦暗的商店里传出一阵低沉轻柔的呜呜声，门前的招牌上写着：咿啦猫头鹰商店——灰林枭、鸣角枭、草枭、褐枭、雪枭。几个与哈利年龄相信的男孩鼻尖紧贴着橱窗玻璃，橱窗里摆着飞天扫帚。“看哪，”哈利听见一个男孩说，“那是新型的光轮2000——最高速——”还有的橱窗里摆满了一篓篓蝙蝠脾脏和鳗鱼眼珠，堆满了符咒书、羽毛笔、一卷卷羊皮纸、药瓶、月球仪……

王娅馨

小ta 发表于 2014-3-22 23:58
前排占座！

太能抢了，明天给我带杯子，谢了小ta！

小ta

王娅馨 发表于 2014-3-28 20:23
太能抢了，明天给我带杯子，谢了小ta！

收到！

小ta

百科链接：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=表演-2014年春-东坝社区-第二次活动-课程提纲

课程教案
志愿者信息
备课人	小塔	Email/QQ	Anitaforever96@hotmail.com			21788931
课程信息
课程名称	肢体表演课	上课日期	2014-03-29	上课时长	100分钟
授课对象	1-4年级学生
授课目标	授课目标：   1、体会团队合作精神。    2、研究不同人物角色心理
授课内容    授课提纲	第一课时（14:00—14:45    1、热身-15分钟    （1）幸福拍手歌，跟着音乐做同样的动作，第一遍是拍手、跺脚和拍肩；第二遍是转转圈、握握手、笑一笑。    （2）幸福抱抱，事先放相同人数的纸片在地上，大家跟着音乐顺时针走，音乐停的时候站到附近的纸上；然后开始随意捡走一张到两张纸，要求小朋友必须合作都能站在剩下的纸上，可能是一张纸上站两个或者三个孩子。游戏结束，可以让孩子们自己来说说游戏感受。    2、播放上次表演课视频，进行总结与评价-20分钟    （1）先来讨论怎样的评价是合理的。    准则：客观公平公正，合理评价是为了表演能够进步。    （2）确认准则后让参演的小组先进行自我评价，尽量做到自己做的好的和做不好的地方都点评，再让其他小组进行点评，要求说一点觉得其他小组做的特别好的地方。    小塔老师对表演课、对同学们的期待：    （1）表演课上课都需要大家动起来、跳起来，老师希望大家在课堂上不用害羞，要开开心心。    （2）希望在这学期结束时，大家都更喜欢自己，更愿意和自己的家人、同学去交流讨论自己又表演了什么，自己喜欢的感觉和不喜欢的感觉是什么。    助教注意：照顾1、2年级孩子的思维，必要时可以在孩子耳边重复主讲老师的问题和进行引导。    3、团队合作：小组取名与招牌动作设置（上周未完成）-10分钟    ——懒洋洋组合：WS、MTT、ZHJ、 WX（2）    ——强势组合：KXX、LQQ、MTT、LZC、LYJ、MQY（1）    ——4+2组合帮：QWJ、ZRF、HYY、GHH、YJ（2）    最后展示并记录每个小组名字在黑板上。    助教注意：尽量让组内每个孩子都能参与，让大孩子带小孩子，照顾1、2年级孩子的情绪。       第二课时（15:05-15：50）    1、职业人物性格分析-10分钟    （1）邀请孩子们说出他们知道的职业，写在黑板上，然后一起探讨他们的性格特点，重点从动作和表情上描述，可以采取贴小纸条的方法进行记录。    （2）邀请孩子直接表现某个职业的招牌动作，让人一眼就能看出是什么职业，可以互相模仿与评价。    主讲和助教可以先想一下不同的职业人物的表情和动作，如老师-学生、医生护士-病人、军人警察-小偷、父母-子女、大明星-粉丝、记者-接受采访的群众等等。    2、即兴表演-20分钟（10分钟排练，10分钟表演）    两两（三）表演规则：1-2年级孩子必须搭配1-2名高年级同学，原先三组各自表演两组职业角色，即原先小组再分为两组人物角色进行表演。    要求：（1）根据刚才老师或者同学给的职业人物，想象另一个人物角色特点（如老师对应1个或2个学生），助教老师可以对低龄孩子进行适当引导。    （2）可以有台词，也可以不说话，但是不说话的得在结束表演后派代表给观众解释。    （3）明确不背对观众和要求谢幕。    3、互相评价，规则同第一节课内容-10分钟    4、感想5分钟：助教帮忙分配小纸张给孩子们，写下今天上课感受，最后交由到主讲手里并下课。    每组做好自己周边的环境卫生，整理好座椅再离开。
教学环境    材料需求	东坝提供投影仪和电脑    主讲准备音乐、放在地上的废纸、笔和黏贴小纸片用来给孩子写课堂感受。记得查看一下教室有无粉笔。
助教需求	1、协助主讲做好课堂管理，不要让男女生扎堆或随意离座，注意不要强迫孩子，可以采取搂着孩子的方式。    2、与较为害羞的孩子交流，成为这些孩子的知心朋友，课堂上通过朋友的关系鼓励他们参与课堂。    3、请客观观察孩子的表现，课后十分钟分享给主讲或者在论坛总结帖上回复。    4、最后协助孩子们一起整理教室。

make_fool

趣味经济课——生活在北京

第一节课
1.        回忆上堂课的规则
2.        跳蚤市场说明
3.        制定加分规则
主讲制定团队加分规则：每次小组活动，第一名得3分，第二名2分，第三名1分，其他不得分
大家一起制定个人加分规则，投票决定最后的规则
4.        复习上节课菲菲老师讲了什么？什么是经济学？什么是钱？钱有什么作用？
钱的四个作用：价值尺度、交换媒介、价值储藏、支付手段（到这里大概10分钟）
5.        看一个北京的宣传片,引出这节课的内容是“生活在北京”（5分钟）
6.        一提到北京，我们最先想到的是首都，首都是什么？北京的哪些东西代表了这里是首都？
天安门，人民大会堂，国家部委（25个）等等（5分钟）
7.        刚才片子里说北京是最好玩的地方，那么北京有什么好玩的？再看一个片子（5分钟）
8.        说说刚才在片子里都看到了什么好玩的地方？你知道这些地方在哪吗？
向孩子提问，并在地图上标注一两个地点（5分钟）
分小组，每个组发一张简易的北京地图，每个小组在地图上标注自己去哪玩过，需要助教协助，然后分组上台讲自己标了多少个地方，将这些好玩的地方有什么特点
比赛哪个组标对的地方最多（第一节下课）

第二节课
1.        我们来到北京能只是为了旅游吗？
如果不是为了旅游，我们为什么要离开家乡，来到北京生活？
马可老师为什么来北京的故事；一两个助教老师来北京生活的故事（10分钟）

2.        问孩子们你们又是为什么要来北京，引出你们的父母为什么要来北京？听几个孩子讲，主讲在黑板上总结（10分钟）

3.        大多数人是因为工作来北京的，讨论为什么北京会有这么多工作机会？
城市与乡村最大的不同：
楼多，房子多
→最重要的！人多！
→比较100个人跟10000个人的需求有多大的不同（买菜有什么不同，需要多少双皮鞋？）
此处分组讨论，让孩子们指出100个人和10000个人除了买菜、皮鞋之外的需求还有什么不同（包括居家生活、教育、交通、医疗等等），比赛哪一组徐讨论出来的更多
→城市可以提供更多工作的机会
→城市生活可以提供更高的效率和更高质量的生活（15分钟以上）
4.        跳蚤市场