【课程总结】经纬学校2013年11月2日英语课堂

Oren的小鱼

我们和孩子们的共同成长 11.2 经纬学校

Oren的小鱼

四年级总结。by. Jessie xia

四年级英语总结： 主讲： Christine 助教： 启中，Jessie 学生人数： 报名20人，实到16人，其中10名女生。 让学生用英文数1，2，3，分为三个组，具体如下： 第一组：吴婷（女），高岩（女），杨文淼（女，也叫杨淼），金涛，姜传凯 第二组：欧化梅（女），梅密密（女），段宇婷（女），吴佳豪，聂仁强，吕新祯 第三组：陈睿（女），余晴（女），程欢（女），陈思雯（女），陈明涛 原本还准备了g,h,i的读音规则，但由于学生对上述句型掌握较慢，没来得及加入这部分内容，可加入下次课。 课堂情况： 整体纪律还不错，大部分学生都能跟随老师朗读、练习。有以下几位学生需要助教老师多加注意： 欧化梅：注意力不太集中，喜欢跟同桌说话，助教坐到她旁边可能会有帮助。 聂仁强：对学习兴趣不大，对自己也很没信心，但助教老师一对一多加鼓励时，愿意跟老师朗读和练习。 程欢：稍显反叛，上课或下课时经常有意搞乱，上课也很少认真听讲。但私下接触后发现，表扬和鼓励对她是起作用的，建议多对她做得好的地方给予表扬。 Christine老师组织的几个游戏很受孩子们欢迎，包括背对着学习，把小玩具扔给学生，接到的学习需要回答问题，答对奖励小贴画。还有让每组学生用单词卡片在规定时间内拼出尽可能多的句子，获胜组每个学生发小贴画。 此次课每组是5～6个学生，发一套单词卡片让他们拼句子时，有些学生无法积极参与。课后总结时，大家觉得下次做类似游戏时，应该每两个学生发一套卡，这样能加强每位学生的参与感，同时也练习两个学生间的合作。此外，最好能提前说明规则，比如规定3分钟或5分钟时间，拼出的句子就摆在桌子上，句子中的单词不能拆开再拼别的句子，这样也便于老师最后统计数量。这次Chirstine老师辅导的第一组用了这个规则，但其余两组没用，拼一个句子，助教老师记录一个，然后再拆开拼成别的句子。结果第一组在规定时间内只拼出5个句子，而第二组拼了10个，第三组拼了11个，第一组的学生抱怨老师不公平。 Chirstine老师告诉学生们下次课会评选最守纪律和最积极回答问题的学生，给予奖励（例如小贴画），望第四次课的主讲老师小暄知悉。

蕾蕾豆

题目之前不太明确哈，我添加了几个字~

JessieXia

一直不知道活动总结贴是项目负责人才能发的:-), 昨天想贴四年级英语的总结，找了一圈没有，就自己开了个贴，还写成活动总结了。

蒋秀菊

五年级英语总结 主讲：leesven 助教：蒋秀菊、tomato 报名人数：15 实到人数：11(男生6女生5） 课程主讲内容：主题food(eggplant、fish、green beans、tofu、potato、tomato) 重要句型：---- What's your favourite food?/What would you like for lunch? ----I'd like ... ，Please. 复习上节课的内容：what day is today? Today is monday/.../sunday. 开始新的课程： 拿出之前准备的食物图片，同学们认出图片的食物说出中文，猜出英文，由带领学生领读单词，熟悉单词。然后用中文问同学们喜欢吃什么，同学们有的答出吃肯德基，简单的介绍KFC的由来。引导出英文 What's your favourite food?和I'd like ... ，Please.带领孩子通读，并纠正孩子的读音。老师以快问答的方式提问学生喜欢吃什么，（像是打地鼠的游戏），强化单词和句型。 第二节课开始游戏，由于自己的原因，把握不住气场，游戏玩的很乱，同学们可能是课间的思维还没有停止，上课没有感觉到上课，还是继续玩。自己也没有什么经验，乱了阵脚。希望同学们别对我失望啊，我还是好好地当个助教吧!

启中

蒋秀菊 发表于 2013-11-5 11:05
五年级英语总结
主讲：leesven
助教：蒋秀菊、tomato

五年级的这帮孩子们的确是特别闹，从三年级就开始上咱们的英语课，一直是这么闹，我上个学期就是他们的助教，想安抚住他们可费劲了。所以新老师想管住他们就更困难。
不要灰心，当主讲本来就是逐渐摸索逐渐成长，没有人是天生的好老师，而你也是碰巧遇上了hard模式的学生。可以多看看论坛上前人总结的经验，另外本周末新人试讲之后，老主讲也会分享一下自己的心得。
你没问题的，加油~

Wendy

三年级英语总结 主讲：Wendy 旁听：小草，Hiro 报名人数：18人 实到人数：12人（1名学生迟到） 本课主要内容： 第一节课： - 复习五官词 face eye nose mouth ear eyebrow. 通过抽签拼图游戏，将学生随机分为A/B两组。抽签分组效果很好，大家没因好朋友没分到一组而闹分歧。 - 复习身体部位名词 head arm leg foot, 新词学习：neck, shoulder, finger。游戏：一名同学指示部位，另一名同学说出部位。以比赛的形式进行，台上台下的同学都能有很好的互动，参与到游戏中。 第二节课： - 句型学习：How old are you? I am XX/He is XX/She is XX。我安排的学习模式有点乏味，只是简单的问答。建议下次在教句型时，可以植入点游戏帮助带动学习气氛。 - 方位词学习：up down right left. 通过游戏帮助巩固词汇，有游戏的地方还是比较能带动孩子们学习的情绪。 - 歌曲学习：If you are happy (学习时间很短，助教老师表示歌曲有难度) 课堂情况： 第一节课的课堂效果比较理想。课堂游戏环节较多，以比赛的形式进行，因此大家都能很好的集中注意力，参与进来。这点让我很开心，但还是有点开心的太早。 进入第二节课后，课堂纪律开始松散。可能是因为新词学习的游戏方式与第一节课有重叠，孩子们的情绪没有之前那么高涨。特别是后半节课，课堂纪律有些失控。在小草和Hiro帮助下，勉强维持纪律。最后的歌曲学习环节时间很短，加上歌词内容确实有难度。孩子们没耐心跟读几遍，就下课了。所以今后需要注意一下课程时间安排以及第二节课的内容调整。 同学印象： 如小鱼老师和木紫老师之前总结的，这学期的孩子与上学期相比，底子较好。词汇学习进度很快。游戏过程中，每个小朋友都能踊跃上台、积极参与。 在此特别要提到的同学，是迟到的杨鑫康。有点淘气，课堂纪律不太受控制。中途游戏期间，有特意提醒他注意。但只保持几分钟，又开始淘气撕纸。即使小草老师坐在旁边，也没法纠正。我注意到，他是个特别想得到别人关注的孩子。第二节课学方位词时，因为频繁的小动作，影响到别的同学学习，我特意让他上台给大家示范表演动作。台上时康康同学一直很配合，但一回到座位又开始淘气了。所以下节课，老师们可以多关注他，给他机会表现，应该会有帮助。 小草、Hiro可以继续进行补充。

启中

四年级英语总结：

因为本节课的句型，I am tall/short/thin/strong；I have long/short/brown/curly/blondhair，里面都是可以替换的单词，所以christine把单词写到纸片上，用小磁铁固定在黑板上，替换的时候很直观，也节省了擦写的时间。不过建议纸片上的字可以再写大点，免得有些视力不好的孩子看不清。
三年级整体纪律还是不错，学习状态也好，上课5分钟之后基本所有的孩子都能跟着老师。CMT一开始不在状态，不跟着读还玩透明胶，后来经过提醒和鼓励，能跟着读了，但是基础比较差。CSW是他姐姐吧？两个人总粘一块。
NRQ比较调皮，也不算是故意捣乱，就是属于时间长了就坐不住，尤其第二节课总扭过身和后面的孩子说话。
CR学的很好，老师提的问题都能答出来，最后的拼句子游戏，一直是她主导着在拼，其他人看她拼的好，就不那么积极参与。

christine老师对课堂一直掌控的很好，当课堂乱的时候，能通过举手的方式让孩子们静下来；能够单独表扬答对问题的孩子；对于在开小差的孩子，她就去问他的问题；红白脸也切换自如，NRQ两次调皮，都给记了哭脸；对于边上的两个组的孩子，也都能关注的到，避免他们游离余课堂之外。
对于授课环节的设置，都是尽量采用了参与性强的活动，抓住了孩子们的注意力使课堂气氛一直都很活跃。
另外奖励小贴画这个方式很不错，孩子们都喜欢，比之前盖小章有吸引力。

Oren的小鱼

五年级英语总结 主讲：leesven 助教：蒋秀菊、tomato [/quote] 亲，看到你发的总结了 五年级这些孩子，他们四年级的时候，也是这样淘气，更准确地说是从三年级他们上语文课的时候开始就这样淘气 才上第三次课，就分了半节课给你来主导 还是下半节课（学生注意力容易分散的时候） 游戏，孩子们玩疯了很难收回来，即使是老主讲 也会有hold不住的时候 当天的助教阵容，也不是很强大 归纳了这么多，我只想说~~~~秀菊思密达，你真的很棒！ 今天白天，我们这些所谓的老家伙们，也讨论了很久 正如我之前所说： 试讲的目的绝对不是为了挑刺儿、刁难、挫败新人，而是为了能集中地给予更多的分享、答疑解惑，以便于新主讲能更好的把控课堂 所以， 我们并不会完全拘泥于 非常正式的试讲（就是那种1个人在上面讲，下面N多评委），而是根据各班的实际情况灵活把握 我们完全接受，慢慢通过课堂分角色主导课堂，到逐渐1人主导课堂，这样的方式来晋升主讲 如果说，直接分半节课，不太能hold住，那可以考虑先主导1-2个环节，慢慢地实现角色转换 （小孩子有时候会觉得 助教就是陪他们玩的老师，不用像害怕主讲老师那样害怕助教老师） 所以，慢慢地过度，让孩子们接受你的新角色 我们三年级的wendy老师，还有四年级教过这些孩子的左左老师，都是这样慢慢历练，最终成为金牌主讲的 相信，我们的秀菊老师，一定会大放异彩的 加油，英语组，因为你，而更加闪亮

蒋秀菊

恩恩，我也会努力的，先从助教开始吧，做自己能做的事