【活动总结】2013-5-18 经纬学校第六次活动总结

奇峰 · 发表于 2013-5-19 23:09:53

本帖最后由奇峰于 2013-5-20 08:24 编辑

感谢大家积极参与到阳光的课堂！~~~

第一次写经纬的总结帖，有什么遗漏和错误的地方请大家在跟帖中指出，谢谢！~~~~~

学生出勤情况

三年级英语

报名人数25人，实到人数16人

具体出勤情况、课堂表现、课程总结：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?category-view-204.html

四年级英语

报名人数15人，实到人数10人

具体出勤情况、课堂表现、课程总结：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1009.html

五年级语文

报名人数21人，实到人数15人

具体出勤情况、课堂表现、课程总结：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1011.html

六年级英语

报名人数12人，实到人数8人

具体出勤情况、课堂表现、课程总结：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1008.html

舞蹈课

报名人数43人，实到人数25人

具体出勤情况、课堂表现、课程总结：http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-1071.html

志愿者出勤

项目负责人：启中，奇峰

三年级英语

主讲：christine

助教：小鱼、aaronhon、reading

四年级英语

主讲：CLLFOREVER

助教：Jessiexia、小萱、陶小陶

五年级语文

主讲：1/n

助教：踏雪飞鸿、milk、zhuifengbruce

旁听：飞飞

六年级英语

主讲：ChellyLi

助教：刘文、启中

舞蹈课

主讲：倩倩~

助教：Joey_Z、Sally_Q、王四儿、奇峰、sunshining、丸子、荒

课后十分钟
   英语三、四、六年级课和舞蹈课的志愿者在进行课后十分钟。语文组没有下课，所以没有进行拍摄，抱歉

大合照：

由于技术有限，照的有点虚，大家将就着看吧

摄影：奇峰

然后，具体人员名单，请看一楼，启中的回复

启中 · 发表于 2013-5-19 23:29:38

大合照中人员名单如下：

蹲着的左起：Christine，小暄，飞飞，倩倩
拿旗的左起：milk，1/n，王四儿，丸子
其他的左起：oren的小鱼，启中，reading，陶小萄，aaronhon，CLLforever，chellyli，Jessiexia，踏雪飞鸿，zhufengbruce，Jemmun，Sally_Q，Joey_z，sunshining

摄影：奇峰

我认的也不是很全，有认错的请告诉我一声哈~

奇峰 · 发表于 2013-5-19 23:30:47

回复 2# 启中

辛苦启中了

nanaya1227 · 发表于 2013-5-19 23:50:08

你和启中很适合在一起搭伴干活嘛~一个活力青春，一个稳重细心~

Sally_Q · 发表于 2013-5-20 06:03:49

大村长V5啊~~~~~

bower · 发表于 2013-5-20 10:21:42

有小清新的帅哥啊

蕾蕾豆 · 发表于 2013-5-20 13:14:04

语文组主讲总结by 1/n

http://www.ygclub.org/bbs/redire ... 8150&pid=104038

第一次主讲，情况没有预想的理想，有太多需要改进的地方，总结一下课堂情况，给大家作为前车之鉴吧

其实我个人感觉第一节课的效果还是挺好的。虽然有些小盆友们似乎忘记了留的作业。。。但很多小孩还是讲出了关于自己名字的故事，甚至能说出上两辈的范字来。

不过有的小朋友确实完全没有准备，既也讲不出自己的名字，也不知道自己的成语名字是什么意思，比如HSL、DHK、LN，他们本来在课堂上就不太活跃，站起来之后，一句话都说不出来，虽然我能补充讲一点关于成语的内容，但气氛还是有点尴尬。事后回想起来不知道这样强迫他们会不会给他们造成心理阴影，以后更不敢回答问题了。。。

讲故事的时候，小盆友都听得很认真，眼睛眨巴眨巴的望着我（好满足的说~·呵呵），对我不时的提问也都有积极的回应，看得出来即使没有发言的小孩，也在认真的思考。

讲字形和字义的时候，因为穿插着他们自己同学的名字和名人小故事，所以小盆友的表现也很专注，提的问题基本上都能跟上思路答上来。

第二节课刚开始的时候，让同学们总结了姓名的特点、然后讲了名的来历、范字常识、姓氏的来历和关于《百家姓》的常识，这一部分也都还很顺利，小孩参与度也比较高。

接下来，就是我认为课程设计的第一个缺陷，全文朗诵《百家姓》。可能因为《百家姓》生字太多，篇幅较长，而且没有实际的文字意义，一遍读下来，我观察至少有1/3的小孩都蔫了。虽然临时加了多音字竞猜的环节，想互动一下，提提精神，虽然有些效果，女生和GX、FKW等几个男生还是比较积极。但很明显，之前课程比较活跃的XJL、CSR和MZW都不如之前来劲了。

到这时候，时间已经很紧张了，接下来快速讲了关于字、号的常识后，就开始了互动游戏环节。而这个环节很大程度上直接影响了这次课最后的效果，真心觉得太失败了，重点总结一下：

1. 游戏内容本身的吸引力不足。可能在小朋友们看来，查询名人的字、号，一没趣味性，二没跟他们自身的相关性，所以游戏一开始，小孩们就有点兴趣缺缺

2. 我设想的游戏重点：学会用工具帮助学习，也因为网络信号等问题没有起到预想的效果，反而拖长了游戏的时间

3. 游戏设计是分成四个组，按到场人数17，基本上是4个人一个组，分组完成后，小孩座位需要按组变动

以上三个问题就直接导致了现场的混乱，有的小孩已经在指定的位置坐好，跟助教老师开始游戏了，有几个男生却还游离在外，在教室里乱窜。。。怎么说都进入不了游戏状态。。。。

T T 辛苦助教老师们了，大家都折腾出一身汗。。。。。。。

在一团混乱中，已经到了该下课的时间，游戏由两轮比赛临时改为一轮，最后我们匆匆结束游戏，收回各组的试卷

由于时间有限，比赛规则临时更改，所以在评判标准上可能有失公允，第4组完成得最快，而第1组完成的最好，第3组完成的情况不错，但是是最后一个交卷的，第2组完成情况一般，而且情况混乱，基本上只有两个女生在参与游戏。。。当时情况混乱，我也没多想，就判了1、4两组赢，每位同学奖励发言积极章一枚，然后表扬了一下第3组的认真态度和表现突出的FKW同学。

但我没有想到，原本想通过有输赢的比赛规则激励同学们参与游戏的想法和我最终宣布的并不严谨的游戏结果，会给输了游戏的小盆友造成伤害。

好几个小孩都在成长日记里提到输了游戏，很不开心。尤其第2组的两个女生CXY和LN，本来自己在很认真的参与游戏，但受到同组男生的拖累，最后成为唯一一个没有受到表扬的组，她们俩的成长日记都写得很悲伤。。。

看完成长日记，我真的好难过，还有深深的歉疚。。。。这个游戏环节的设计确实有欠考虑，有些想当然，希望以后的课程千万千万不要再重蹈我的覆辙。

以上是对于这次课的情况回顾和总结，希望可以从反面给大家提供一些借鉴，也给自己一个提醒，做志愿者，无论是做主讲还是做助教，都还有太多需要学习和改进的。

再次谢谢milk、踏雪飞鸿、小康和飞飞在课堂上给我的帮助和支持，哈哈哈，你们都有机会见证我的进步，嘿嘿~~

奇峰 · 发表于 2013-5-20 14:17:24

回复 4# nanaya1227

脑海中瞬间就蹦出一堆人在那喊：“在一起，在一起，在一起。。。”

nanaya1227 · 发表于 2013-5-20 14:34:55

。。。。。。。。我又不是腐女。。你和启中的基情一点悬念和新鲜感都没有，，还是别再一起了，话说我的想法是像经纬这样人多课程的项目点，倒真的可以让项目负责人来分段管理，比如一个人管理志愿者和孩子有没有到齐、另外一个人负责写总结帖和召集帖，第三个人负责拍照和协调沟通。每次课程结束的时候，三个人碰头，基本上就不是什么问题了。你觉得呢？

奇峰 · 发表于 2013-5-20 15:19:52

回复 9# nanaya1227

这个太可以有了！~~

蕾蕾豆 · 发表于 2013-5-20 15:37:25

本帖最后由蕾蕾豆于 2013-5-20 15:40 编辑

回复 10# 奇峰

同意娜娜酱的分工协作。另外还可以现场委派各班一个助教来做一个课程的简单记录，然后课后十分钟的时候就直接反馈到项目负责人手里。这就解决了项目负责人进不了课堂的问题。你还可以委派他们拍一两张照片，我想也不成问题。只是项目负责人花一点沟通时间，收益还是好的。

奇峰 · 发表于 2013-5-20 16:18:39

回复 11# 蕾蕾豆

这个太棒了，我让MON去和经纬的同学们沟通吧

蕾蕾豆 · 发表于 2013-5-20 16:30:30

回复 12# 奇峰

或者就让旁听的人来做，反正他们也不能助教，有的时候还有人说不知道在课堂上干嘛~那就下任务呗。

奇峰 · 发表于 2013-5-20 16:51:56

回复 13# 蕾蕾豆

对啊，旁听对课堂的感悟也是很重要的，要不然去了就是打酱油啊。

Sally_Q · 发表于 2013-5-20 21:14:21

回复 13# 蕾蕾豆

语文组是不是适当控制一下课后十分钟时间呢？每次大家在操场等好久，才等到语文组的伙伴们。。。

蕾蕾豆 · 发表于 2013-5-20 22:01:20

回复 15# Sally_Q

感谢小Q提醒，我会提醒语文组的亲，但是我不在现场，还是项目负责人现场提醒更有效哈~~~

奇峰 · 发表于 2013-5-20 22:05:56

回复 16# 蕾蕾豆

上周语文组课程时间长，貌似再收成长日记。。。

蕾蕾豆 · 发表于 2013-5-20 22:22:04

本帖最后由蕾蕾豆于 2013-5-20 22:23 编辑

回复 17# 奇峰

了解了，我看主讲总结了，语文课内容多，容易拖堂，我课前都会嘱咐主讲的。项目负责人也帮忙各种催吧，让他们回来写反馈也行。

踏雪飞鸿 · 发表于 2013-5-24 11:13:29

语文反馈

久违的经纬课堂啊~~~我一路哼着小曲，结果迟到了~~~自我检讨ing~~~

这次的主题课是1/n老师主讲的“姓名中的语文”，是真正生活中的语文，与我们每个人切切相关，从孩子们的兴奋状态也可以看出，孩子们是和我一样期待吧。1/n老师从自我介绍开始说起姓名中的学问，说起姓名的前世今生。并且特意在上周课就叮嘱孩子们回家向父母了解了解自己姓名的由来，然后让孩子们一一介绍。有的孩子侃侃而谈，像熊JL，陈SR，王YN，曾WL他们，说出了自己姓名中的寓意，也引出了“字辈”这一传统习俗；也有的孩子站立后，抿着嘴不说话，1/n老师便会引导他们去说说自己的成语名字，这也是很好的。助教们也都参与进来，踏雪飞鸿用自己的族谱名简单介绍了一下字辈和起名中的五行之说，而小康老师和孩子们的互动很是精彩，有无限的主讲潜能啊，哈哈

随后1/n老师讲起了名人名字中的故事，有李白，有施耐庵，有林则徐，每个故事不仅有趣，也有寓意。听1/n老师讲才知道姓名中还藏着许多修辞，比如李白是双玉用法，华佗是比喻，蒲松龄是象征，孩子们的名字如黄HH，鲁YY则用的是叠字手法。第二节课由milk老师带领孩子们朗读学习了《百家姓》，通篇朗读下来把孩子们累得够呛，难怪有溜号的啦。1/n老师再进一步讲了姓名中的名，字与号的关系，及称呼时的礼仪。

后来的游戏环节确实有点乱了，不过对于让孩子们去了解姓名中的字与号等等知识还是很有用的，我们组的董HK在这个环节就很积极的建言献策呢。可惜时间不够，1/n老师准备教孩子们折纸鹤也没有来得及教了，其实我也好想学啊！！

课间的时候，鲁YY走过来给老师递上上次课的课后作业——查找芍药居的名字由来。真是有心的孩子呢，鲁YY这孩子这学期刚开始似乎还不很情愿进到课堂来，总是流连在操场上，现在是喜欢上了我们的课堂吧。我们也就要做得更好去回报孩子们的喜欢吧。

这么啰嗦下来，怎么感觉我是习惯了项目负责人的话语总结体系了呢？？

王四儿 · 发表于 2013-5-27 10:14:10

头一次参加传说中的舞蹈课,很欢乐啊~小朋友们都跳的特别起劲,让人很意外的是,男孩儿跳的特认真,年龄稍大的几个女孩子始终表现出反叛或者淡漠的样子...第二节课的时候,那几个女孩子就没有再出现了~
总体课堂秩序是很好的,舞蹈正好可以解决很多小朋友坐不住的问题,让他们尽情的释放热情~
问题一个:总有小朋友在中间休息停顿的时候蹲下来,而且一个蹲下来会带动很多蹲下来...这个可能要稍微纠正一下~

奇峰 · 发表于 2013-5-27 10:19:55

回复 20# 王四儿

延迟挺高啊。。。。。。。

王四儿 · 发表于 2013-5-27 16:47:44

回复 21# 奇峰

怎么不说我有责任感,助教反馈从来不缺呢

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