【活动总结】2013-04-20东坝社区春季学期第三次活动总结

小ta

我還想說蠻上來看一眼，永峰童鞋果然實踐了今晚就發總結帖的諾言！不愧是真漢子~~
以後應該有個東壩負責人花絮，繼組織大家吃飯失敗后，今日永鋒直接來了句更被拍磚的話：東壩助教怎麼不來啊。。。緊接著小塔我瞬間反擊：你說的就像是那個該來的不來不該來的都來的故事一樣，全部巾幗助教都反應過來圍攻了一番，永鋒負責人繳械投降：我是覺得孩子那麼多，30個分成6組每組5個人就像今天一樣都充分參與。。。不能和你們女生一起啊。。。，實在太可愛了有木有~~

花絮2是不用看天氣預報，看永鋒的腿就好~

負責人花絮3，永鋒，你還是自己交代你管陸小燚童鞋詢問有關足球女球迷事情背後的真實目的吧。。。

小ta

主要是完成了《萬元的幸福》，新內容哦，哦哦哦，興奮了我好久，潘潘可以又添加課程內容了，哈哈哈
不過要改進的很多，聽取了助教們很多意見。個人認為最成功的是每個孩子都參與進來，積極思考，並且利用賺錢機會好好複習了以前的知識，學會組內分享，尊重每位組員最想做的幾件事，臨時發揮讓孩子們思考一萬元是否容易賺下來，怎麼認識正確花錢的態度，修鴻福那句意思是賺錢了要會花錢才幸福，但也不能隨便亂花錢或者只知道賺錢的話真是讓我激動啊，善於思考的孩子就是好！
國際貿易部份時間限制，果然和預想一樣，只能完成遊戲第一部份，嘗試用信息的溝通來達到商品交換，明白等價交換和不公平交易的存在等現象，簡單講述進出口概念是有需求才產生交換的意思，貿易才在國與國之間展開。看看凌淩下次要不要常識未完成的那個遊戲2，可以線下我們再交流哈！

先寫點激動的感受，再更新格式，今天感覺好幸福啊，雖然在這個不太適合說這話的特殊時間，但孩子真的給了太多驚喜和反饋，班上陳琴的爺爺奶奶據說就在雅安附近，說爸爸或者媽媽還沒有和他們聯繫上，保佑他們一家人平安！

4.21中午更新：

课程回顾
课程名称	我们做个交易吧	学生信息（实际人数、年级等信息）	15人
授课人	小ta	助教	陆小燚 小鼠alice 很忙的牛仔 鱼爱睡觉
教学计划是否完成	基本上完成，之前有考量可能国际贸易游戏第二部分会做不了，事实上也是如此。因为万元的幸福这个游戏大家都玩的太High了。最后得分情况如下： 1号-七之队：25分 成员有梁森、孙俊涛、张文倩、施新雨 2号-雄鹰队：35分 成员有修鸿福、袁晓君、张文荣、陈琴 3号-彩虹style：27分 成员有闫学成、刘远帆、魏姣莹 4号-特种部队：25分 成员有朱世博、何青、路通、魏浩莹
课堂效果如何	主讲看来情况良好，由于东坝中心小学出游原班上有大约10个孩子没来，反倒在重新分组，各组在4人左右，每个人都能积极去思考和发言，原先较沉默的孩子本堂课有亮眼发挥，部分女孩子也变得异常积极，一扫原来女生偏安静的现象，实乃幸事。 还有就是这次游戏的设置让助教们也都能参与其中，可能要引导孩子思考和评判万元的幸福里每个人想做的事情是否实际，在大数目计算的时候也有着急帮忙孩子算的哈~
对下次课有什么要求或建议	考虑到接下来的课程是小小设计师，课程内容和这节课相对来说衔接不大，原先有考虑说下节课补上，但现在就不继续完成原来国际贸易游戏的第二部分了。 同时由于本次课少来了10多个同学，下次分组是否还是按照原来的坐，又或是让本周没出现的同学随机报号，按照号码加入新组，请下次主讲拿捏。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	万元的幸福游戏是临时起义，对于原来交易课程中第一节糖果游戏的满意度设置觉得较为生硬，故尝试从孩子的角度出发，让他们做平日里想做但是由于受到钱或别的因素限制而没能做成的事情，同时加入学习记账的格式，从上节课的学习中记住自己可以如何学会赚钱（团队合作，同学的满意度，助教老师的评分，主讲老师的提问答题赚钱机会），并有计划地去花钱（比如万元的幸福游戏这里是需要大家探讨，确认每个人想做事情的先后顺序，同学之间也会帮忙选择和评价是否花钱或者赚钱合理）。同时通过孩子自己的思考和疑问，引导孩子初涉钱和幸福感的对比。因为是自己思考的，每个人都可以根据游戏过程中大家的反馈来思考，不论孩子对待钱的态度是什么，都可以点一下，作为一种引导。有很多临场发挥的部分在，不过还是很感谢孩子给予我这样的沟通机会。 类似的综合性游戏面对五年级以上的孩子还是可以多加尝试，本次可能在数额上设置的有些大，最后孩子们自己计算钱的时候出了点小状况。同时游戏的规则还有待完善和说明清楚，助教有些也不太熟悉游戏规则的细节。比如助教打分的规则是？各项占据的百分比不太利于最后的计算（有助教提议还是取消为好，我也这么认为哈，可以最后游戏判定为剩下的钱最多的可以加分，助教老师给予的评分最高的可以加分，以及本组孩子幸福感最高，即都签名的可以都加分，一般是都会签名表示幸福指数高的哈）这个游戏的规则还需要在教案里详细再说明清楚为好。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	因为把纪律问题放入游戏的控制部分，孩子们竞争意识强烈，一旦扣分，类似7之队同学之间会互相督促。 重新分组可能会是个挑战，个人觉得最后可以实现得益于1、主讲三周都在东坝，对于孩子有熟悉度和威严感，基本上大家都能服从，类似梁森和朱世博原先要坐在一起，但是点了一下就老实分开到各自组内。2、传递出去一种信念：今日的落后不代表着永远落后，例如修鸿福一开始激烈反对自己到其他组，但是在听到通过个人的实力可以帮助所在的组增加得分，今日课后他所在的雄鹰队和原特种部队保持同分状态，我想孩子自己会对这个比较满意。3、人数减少了一些有利于原先不太积极的同学努力去为组内做点什么，女孩子相对之前都普遍敢于举手发言和表达。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	1、张文荣原本只是在课下害羞地过来问问事情，这次国际贸易环节积极举手分享怎么从德国队用自己团队所拥有的化妆品换来一辆车的，而且在公布价值后，课下还主动来找我表示：老师，按照这个价值算，其实我还是亏了：） 2、修鸿福同学对于钱的态度让人觉得孩子因为看书较多，思路真的是非常广阔。他的发言是：不仅要会赚钱，也要会花钱。只赚钱不花钱就不会开心，只会花钱不懂赚钱就要饿死饿了。两个都要有。同时他是班上多次主动对主讲老师提出疑问并要求回答的同学。 3、何青、闫学成、张文倩都比以前要主动，应该说重新分组以后，每个人在组内又有了新的角色体验，对于以后的成长肯定有帮助。 4、诶，下课后，原先课间帮忙解围的体育课上的小男生居然跑进我的教室，直接被。。。“表白”了。起因很简单，因为他对我有印象了，然后课间我被他“热情”地用矿泉水瓶打了几下，下课后依然兴奋地来找我。我表示如果继续打我，就是喜欢我。。。小家伙想了两秒，我又惨遭毒手，某人语：我就是喜欢你，就是要打你，怎么着吧！潘潘，我和你在信心遭遇同样的事件了，诶~~不过我还是挺高兴的，小家伙挺帅的~HOHO，希望我是他能信任并喜欢的对象吧！

小ta

繪本課也是各種驚喜和滿足，當然還是有點小瑕疵，不過年紀那麼小，專注度真是不可估量啊！我一定要在我們班培養出來好多好多小書蟲！！！書中自有黃金屋和顏如玉！！！

课程名称	绘本阅读	授课班级	绘本1班
主讲老师	小塔	助教/旁听人	助教：杨徵薇    旁听：franceswong（阳光）
出勤人数	17人
课前准备情况（工作职责分工、课程材料、器材准备、需要支持等方面）
今天来的比助教早，好像忘记去开准备会了。。。    由于教室改为图书馆，很多孩子都在屋里看书，没有打扰他们。第二堂课下课后孩子帮忙整理了部分图书，希望下次上课前图书馆的书已经先整理好，这样以后可以告诉孩子借书应该放回原来的位置。
课程反馈
1. 这堂课完成了原教学计划内容的：  A.100%   B.80%--99%   C.60%—79%   D.59%以下    Ø 未完成原因及教学内容调整部分（请说明原因，并可以在教案中标注调整的部分）:         B 95% 默读时间还是没有以往长，部分孩子因为之前画画没有静心，有干扰课堂的行为，因此总结时间延长，作为和孩子沟通的时间。但因为把第一节课讲故事之后的时间留作记录“成长日记”所用，所以没有耽误写日记部分。但是点评孩子以“如果我变成一只虫子”主题的画画作品时间就没有了。       2.学生参与情况：    Ø 课程中哪些教学内容学员最感兴趣：                    针对上次有一名小朋友表达自己不开心，于是借此让大家一起商议怎样的阅读课大家会开心，得到如下结果：讲故事、讲笑话、做游戏、猜谜语、变魔术（当时解鹏泽一提这个要求我个庐山瀑布汗啊~还好廖玉洁说要帮我一起变）       孩子还是对讲故事部分最感兴趣，今日分享的是字比较多的《卡夫卡变虫记》，尝试把一部分讲故事的感觉交给孩子来说，用在图上看到什么来让孩子自己讲述一小部分，效果还可以。以后可以把特定的部分交由孩子来讲并尝试，可以从比较活跃的双胞胎、廖玉洁、冯世龙开始。       Ø 教学中哪些内容讲解有困难/学员较难理解及调整建议：       以后第一堂课作为记录成长日记的时间较好，穿插孩子提出的游戏、笑话、谜语时间。第二节课一开始就采取默读20分钟，然后有20分钟开始分享孩子今日最喜欢的一个故事环节，这样能保证第二节课有足够的时间给孩子们安静看书的时间。       Ø 备课授课的经验教训/课程的改进建议:                      哈哈，今日准备了从超市买来的贴贴纸，有橙色的花、绿色的苹果和。。。愤怒的小鸟，代表奖励和惩罚。如果一堂课被贴满3只小鸟就后果严重了，告诉给孩子们这些帖子的用途是什么。一旦有人被贴愤怒的小鸟，大家会维持一下自己的举动。不过课间解鹏泽偷偷把自己的小鸟给转移到孔子浩那去了，诶，两个人上课关系挺好的呢~       今次利用教室里本来就有的大图纸作为日后小小园地记录小朋友们课堂上的好表现和“愤怒”的行为，双胞胎还把头两次听到的毛毛虫和今天的卡夫卡虫子给画在我画的书上哈~    在画画的时候闫学毅抢笔的行为干扰了同组的孩子，顺带刚好组内较淘气的解鹏泽和孔子浩也被带动起来。这个时候要及时把这些孩子拉开，有些孩子抗议他们干扰了自己画画（任建斌），有些孩子完全不为所动安静专注（双胞胎之一，感觉是哥哥天赐）。下次再有这样的行为出现，还是应该要及时制止或者交由助教带到角落或者教室外沟通一下为好。       3. 课堂纪律情况(需要特别记录的情况、需要特别关注的学员、解决办法)：    闫学毅上次把成长日记带回去，没有带回，当发现大家都在写日记的时候要求写，在低声沟通后表示这次可以把本子交给主讲老师，不过他持续在画画时、写日记的时候写到哥哥和其他孩子的名字，除了感觉到对哥哥比较依赖，不知道如刘万贺是否也在上午的课堂上，也许好朋友在会对于他上课自我的状态有所帮助？但是他听故事的时候状态是很好的。       解鹏泽，也是听故事的时候状态好，但是一到了画画部分就显得不感兴趣。下次会改为游戏部分，看看他的行为如何。同时他也对孔子浩的行为影响比较严重，两人关系很好，但只要解鹏泽心思不在课堂上，孔子浩立马走神。       作为比较好动的这三个，看看游戏的加入是否可以带动好动的他们参与进来。另外，听说解鹏泽在平常辅导班比较听徐妈妈话，期待支烨和萃儿周中交流的时候可以帮助特别了解这个孩子的一点行为习惯。
互动栏    （有趣的、感动的或其它任何值得记录的细节）
1、郭微微同学下课后主动要求帮忙整理书籍，还有很多其他来看书的孩子也在帮忙整理，包括一直较为安静的李思颖。    2、闫嗣昱第一次来比较紧张，鼓励他自我介绍，小朋友们主动给予欢迎的掌声。    3、应该是李天顺，闫学毅捣蛋的时候把笔头连着尾巴摆在桌上弄，他不吭声就自己看着想画的内容，整桌的笔被闫学毅都拿了，他就顺手从滑到他手边的笔阵中随意取下一只，画自己的，完全不受干扰。这样的孩子真的特别难得，会专注在自己手里的事情，很好。    4、我下午经济班的孩子早上也到绘本课来表示想听故事，哈哈哈~魅力啊~~
感谢您的辛勤工作和付出!

小ta

永锋，你看看这两次的早上绘本课出席人员是否也可以更新一下。
上周是我主讲，圆心旁听
这周是我主讲，frances_wong旁听

同时别忘了关联原召集帖，和给大家签到哈~

凌凌

回复 4# 小ta

小塔给力！ 等我回北京再细聊关于第二个游戏哈。

陆小燚

女生里面觉得张文倩算是比较积极的，两周的课都跟我一组，能做到整节课都跟着老师的思路走，而且思维也算比较清晰，在课程活动上能起到带头作用。
施新雨感觉还是有点威信的，以前7之队都是女生的时候大家好像都比较听她的，这周也是她在维持组内的秩序（虽然孙俊涛还是给组里扣了很多分吧），但是她可能是对课程不是很感兴趣，在这方面显得都比较被动。
孙俊涛一直都是比较闹的，很爱表现自己，但也还算听话，不是捣蛋分子那类的。我觉得这个孩子很有营销头脑，在交换物品的时候只有他一个人在吆喝。。可能是不是他的家人有做生意的。
梁森从第一次上课就觉得他应该是大哥大的那种感觉。。很懂事儿，不会随便捣乱，知识也比较丰富，上课也还比较积极。这次课中间他问我能不能把笔送给他，我问他给我一个送他笔的理由，他就开玩笑似的把那“10000元”给我了，说我拿这个买。我说这钱是我给你的，而且也不是真的钱。后来他跟我说了几次，我还是问他理由，好像他说自己买不到还是怎样，，没听清。这个笔我是想给他的，但是阳光貌似有规定说不可以给学生东西什么的。。当然最后下课的时候他把笔主动还给我了。不过我还是想问这种情况我可不可以给

小鼠alice

我看助教回馈表怎么没有人填呢？
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依然在彩虹Style，不过成员大换血，成员有魏姣莹（女）、闫学成（男）、刘远帆（男）共三人。在小ta老师带领下，组员们参与度都很高。
闫学成：（原谅我，人名和孩子总是对不上，才过两天就忘了闫同学是胖是瘦了，我印象中是胖的那位。）彻底的执行派，做事很果断。在两个游戏活动中，反应迅速，懂得主动与组员沟通，略有分工意识，能看出来还是很会照顾人的，加上身高体格，很有领导气质。不过，他在策略逻辑方面需要加强训练，增加条理性，这样方可事半功倍，否则借给他手机计算器，他也算不准国际贸易的活动数字。
刘远帆（瘦）：回答问题很积极，具有团队精神，主动承担两次游戏结果的计算，虽然都没算对，不过确实很沉稳，两节课完全沉浸在课堂中，一直跟随着老师的思路。
魏姣莹：表现比较慢热，需要老师或组员引导鼓励，在万元幸福活动中，开始还不太热络，但到后来已经能够主动要求填写表格、参与计算了。在国际贸易中，也是主动要求拿物资出去交换，私下里也很愿意分享交换经历。

总体来说，寓教于乐，孩子们参与度都很高，个性上的亮点也真正有所显现。
建议以后主讲老师可以提两个问题交给组内讨论（如在刚刚的活动中你看到了什么？你是怎样完成任务的？碰到什么困难，怎样解决的？以后遇到在生活学习中，遇到这种情况应该怎么做？……按一个孩子1-2分钟讨论时间计时），助教进行引导，让孩子有一个分享内化的过程，组内分享后可以派代表进行全班分享，主讲老师适时升华点评。这样既可以让学生从游戏中沉淀情绪，同时能真正听进去主讲老师的授课重点，而且也算是给课程做个结语。


课程花絮：虽是五六年级的孩子，不过计算能力比较弱，也或许是因为在竞争环境下，组员们都不是很淡定，有些紧张，所以计算起来无逻辑，数字一多，完全就是一团乱麻啊，更何况现在的孩子应该都挺以来计算器的，一看要计算，就找老师要手机了。

（好吧，我没有贴图权限）
打个广告，这里挺好找的，设施好，教室宽敞明亮（四组桌子其实只占了教室的一半），社区的院子晒太阳非常不错，关键是孩子们够多！哇咔咔

panpan

东坝项目进行的不错啊，永锋真的很靠谱啊！

很忙的牛仔

第一次来东坝，刚下车那米线店的米线还不错。

很忙的牛仔

正经说说特种部队4个孩子：
朱世博：应该是4个人里面最活跃的了，刚开始的时候一直小声说我才不给他们队挣分数！哼！（真的哼了一声）后来就越来越好了。不过基本是单打独斗，和组内其他成员没有互动。
路通：作为组内另一个男生，同样全程和其他三名组员无交流，只是机械的填表，自己闷头想要做的事。
何青：这女孩子的表现我个人觉得 应该是最好的，她积极协调组内的成员，有时候还分配任务，一定程度担当的队长的角色。
魏浩莹：内向，全程和我无任何言语，眼神的交流。给我感觉好像一直都在出神的想着什么，眼神里好像还有一丝丝落寞~~~心事很重的样子。
第一次写，有什么不妥的地方，小塔多多教教。

小ta

回复 14# 很忙的牛仔


   从7之队分拨出去的女孩们反应各不一样，有本身其实就主导的，也有慢热的，可能对魏浩莹来说还需要点时间吧！看看接下来凌凌是不是还想维持这个分组或者再次重新体验分组，我是有在课堂上提示过孩子们今天短暂的胜利不是永远，也许会调到比分落后的就要多多替组内加油贡献自己的力量。对于内向一点的孩子，如果助教还没有和其建立亲密度和信任感，不妨让组内同性别的女孩子多多带动她一下，来自同龄小伙伴的鼓励会更有效一点。话说朱世博啊，基本上原来彩虹style的时候他能专注听课我就很感动了~哈哈哈  至于路通，本来特种部队的时候就相对来说比较文静一点，还需要找合适的机会多让他能够发挥出来才是啊~